区域活动计划下Word文档格式.docx

区域活动计划下Word文档格式.docx

《区域活动计划下Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《区域活动计划下Word文档格式.docx（43页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

我们班的孩子，对搭积木的游戏还是很感兴趣的，搭积木也是孩子们的天性。

今天我就选择了了班级中建构玩具中的一种，对孩子们搭积木进行观察和分析，活动区结束时，我请他们与其他孩子分享今天的游戏经验，其他孩子看到他们的设计图也非常感兴趣，表示自己今后也要先设计再搭建。

语

言

6

1.鸭、鱼、乌龟、鹅、小蝌蚪、小青蛙的头饰。

2.教育挂图语言《小蝌蚪找妈妈》，朗诵录音。

3.《小蝌蚪找妈妈》故事书。

科

学

1.投放找影子盒，让幼儿通过手电筒寻找影子的变化。

2.提供衣架、不同重量的毛巾、围巾、手套；

自制跷跷板玩具，多种不同重量的指偶；

自制天平秤、不同重量的水果玩具；

记录纸让幼儿了解距离与重量的关系，探索保持平衡的方法

数学区

1.提供碗、杯子、勺子、盘子、指偶、铃鼓

积木等物品，分类标记卡、记录表，让幼儿学习按照物体的不同特征进行分类，并记录分类标志。

2.提供荷叶和草地底板，青蛙图片，记录纸让幼儿学习7以内树的组成和分解，从中发现互换和互补规律。

美工

1、投放橡皮泥、泥工板等等材料让幼儿自由创作。

提供胶水、剪刀、废旧报纸、双面胶、水彩笔、蜡笔等美术工具让幼儿制作春天的美景图。

建构区

1.提供小花片，引导幼儿制作春天的美景。

2、投放水管宝宝玩具，让幼儿自由拼插。

第2周2015年3月9日—3月13日

1.提供各种各样的小盒子、彩带，让幼儿学习打蝴蝶结。

3.让幼儿把迷路的宝宝送回家。

在上述观察中，虽然老师已经详细讲解操作方法，但发现该幼儿并没有掌握如何快速剪纸屑的方法，可见该幼儿在学习中尚未养成良好的倾听习惯及专心观察习惯，而且没有时间观念，不在意速度，对周围小朋友的操作情况不注意也不会向同伴学习，这对孩子的发展非常不利。

孩子的大部分知识、经验来自于倾听和观察及同伴之间的相互学习，良好的倾听、观察等习惯对于个体的发展是非常重要的。

倾听、观察习惯，并鼓励他向周边的同伴学习，努力调动幼儿多种感官积极投入到学习中，促使幼儿取得更大的进步。

语言

1.星星、蓝天、白云、宝宝、月亮、小船等小图片若干。

2.教育挂图语言《摇篮》，朗诵录音。

3.《春天在哪里》故事书。

1.提供四季的用品进行分类，引导幼儿持续做天气记录。

2.提供衣架、不同重量的毛巾、围巾、手套；

1.让幼儿根据图片、物品进行分类。

美

工

1.投放橡皮泥、泥工板等等材料让幼儿自由创作。

2.提供胶水、剪刀、废旧报纸、双面胶、水彩笔、蜡笔等美术工具让幼儿制作春天的美景图。

3.让幼儿利用积木搭建美丽的公园。

第3周2015年3月16日—3月20日

1.提供绑鞋带板，让幼儿学会正确的穿绑。

2.提供若干根筷子和乒乓球让幼儿进行操作，从中幼儿也学习了如何正确的使用筷子。

3.扣纽扣是让幼儿又快又准的扣好，巩固技能，因为本班幼儿动手能力欠缺。

建构区观察记录：

1.积木虽然是孩子们自己选的，不代表他们能对积木的玩法很熟练，教师可以适当给予帮助；

2、尊重幼儿的创意，让幼儿说说自己做的是什么，帮助幼儿理顺思路；

3、适当给幼儿在创作中一些建议，帮助他们完成的更好。

1.头饰小鸟、大树、小姑娘、燃烧着的火柴。

2.教育挂图语言《去年的树》，朗诵录音。

3.《去年的树》故事书。

1.提供地球月亮太阳的信息和相关资料，让幼儿进行了解操作。

2.提供胶水、剪刀、废旧报纸、双面胶、水彩笔、蜡笔等美术工具让幼儿制作可爱的大熊猫、蝴蝶等。

1.提供小花片，让幼儿自由拼插。

3.让幼儿利用积木搭建热闹的马路。

第4周2015年3月23日—3月27日

操

作

1.提供各种各样的小纸屑，还有橡皮泥让幼儿学习包饺子。

2.巩固系鞋带提高系鞋带速度，让幼儿能又快又好的帮自己的鞋带

3.让幼儿组装毛毛虫。

语言区观察记录：

当今社会，阅读是人们获得知识和信息的基本途径，阅读能力已经成为21世纪成功者、领导者的核心能力。

阅读能力是任何学习的基础，每一门学问都从阅读书籍开始。

对于年幼的儿童来说，阅读不仅仅是视觉的，也是听觉的、口语的，甚至是触觉的，只要与阅读

活动有关的任何行为都可以算是阅读。

1.故事中角色的小图片及头饰（太阳、五颜六色的口袋、盲婆婆、孤儿、残疾儿和小狗。

）

2.教育挂图语言《阳光编织口袋》，朗诵录音。

2.提供A4纸张让幼儿折成双三角形、圆柱体、三角柱、正方体、扇子形等。

2.范图、毛根若干。

让幼儿进行折叠的方法进行等分。

2.提供胶水、剪刀、废旧报纸、双面胶、水彩笔、蜡笔等美术工具让幼儿制作关于地球生活的动植物。

建

构

1、投放水管宝宝玩具，让幼儿自由拼插。

2.让幼儿利用积木搭建公园的一角。

大四班区域活动计划

第5周2014年3月17日—3月21日

1.投放乒乓球和筷子让幼儿练习拿筷子夹球。

2.提供五颜六色的珠子和绳子让幼儿自己有规律地进行穿。

3.让有给蝴蝶找翅膀，炼配对对称能力。

这周的主要观察指导的区域是操作区，俗话说：

兴趣是最好的老师。

区域活动是幼儿最快乐的活动这周在编织过程中发现不少幼儿遇到了困难，如：

编辫子在接头的地方确实是个难点。

针对孩子出现的问题，我没有对幼儿进行直接的指导，而是通过环境创设引导幼儿自主学习的方法，我先给孩子欣赏了搜集的用玉米皮编织的图片，如：

小熊猫、娃娃头等，以再次激发幼儿的兴趣，又给孩子提供了范例及图示进行示范引导，一个步骤的对照练习，幼儿通过观察与自己的探索终于找到并掌握了接头的正确方法。

由于这种编织方法是幼儿自己探索出来的，是经过他们的头脑建构出来的，我想这对于他们以后的学习会有很大的帮助作用。

1.用纸板制作的一个苹果形的大锁和两把钥匙。

2.故事中角色的小图片及头饰（太阳、五颜六色的口袋、盲婆婆、孤儿、残疾儿和小狗。

3.教育挂图语言《阳光编织口袋》，朗诵录音。

1.提供杯子、乒乓球、粗细不同的吸管让幼儿感知用吸管吸乒乓球的现象，进一步感知空气的压力。

2.提供四季的用品进行分类，引导幼儿持续做天气记录。

3.让幼儿自己制作风车，再让幼儿自己想办法是自己的风车转动起来。

1.投放各种形状的橡皮泥、泥工刀、提示卡让幼儿尝试用目测的方法进行二等分、四等分。

2.让幼儿根据图片、物品进行分类。

3.范图、毛根若干。

1.褶皱纸，双面胶，剪刀让幼儿制作花朵。

2.投放橡皮泥、泥工板等等材料让幼儿自由创作。

3.提供胶水、剪刀、废旧报纸、双面胶、水彩笔、蜡笔等美术工具让幼儿制做森林的小动物。

1、提供环形的玩具宝宝，让幼儿懂得套圈。

2.投放水管宝宝玩具，让幼儿自由拼插。

3.让幼儿利用积木搭建停车场

第6周2014年3月24日—3月28日

1、提供各种废旧材料编辫子，引导幼儿合作创作平面编织制品；

2、准备一个布娃娃和一些带有纽扣的小衣服，请幼儿为娃娃来扣纽扣。

3、提供1个毛毛虫的头，若干个小圆做毛毛虫的身体，分别打上孔，让幼儿利用螺丝与螺丝母把毛毛虫连起来。

今天在进行区角活动的时候，一些孩子选择了操作区的编辫子，一开始，孩子们都在安安静静地过了一会儿，鸿坤开始失去耐心，越编越乱这时，我坐到他身边对他说：

“你看这部分和后面编的哪个编得好”，他马上回答：

“前面的”，我说：

“如果你像刚才那么认真，一定能把辫子编得好。

”他高兴地点点头，继续自己手中的工作。

寒烨小朋友做事情缺乏耐心，对于一件事情的专注力总是不能很持久地保持，所以当她在完成一件事情的时候教师应耐心指导并给予鼓励，坚持要她自己完成，让他体验成功的喜悦。

3.提供《鸟窝里的大树》的录音让幼儿欣赏。

1、将幼儿制作的不同的"

传声筒"

投放在科学区，鼓励幼儿课间继续探索发现声音传递的更多奥秘。

2、提供手电筒和一些物品，引导幼儿去试一试哪些东西手电筒的光能透过去，哪些不能。

3、提供记录表以及收集到的不同材质的材料，如小泡沫板、不同材质的小球（木珠、玻璃球、塑料球、铁珠、乒乓球）、吸管等等，让幼儿把让他们放在水中玩一玩，看一看，记一记。

数学区

1、提供各种不同用途的物品、分类筐，引导幼儿继续按物品的不同用途分类。

2、提供各种图形宝宝，让幼儿分类。

3、各种各样的鞋子让幼儿进行配对。

1、提供胶水、剪刀、废旧报纸、彩笔等，引导幼儿制作的各种各样的花灯。

引导幼儿利用自制的花灯布置灯展，启发幼儿设计邀请卡，邀请其它班的小朋友参加活动。

2、提供纸盒、彩笔