湘教版二年级下册音乐教案全Word格式.docx
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乐小舞曲》的音乐,与老师一起律动,
3、进一步加深对二分节奏和四分踩着节奏点进教室。
节奏的认识。
2、师生互动:
大家现在心情怎么
教学重点:
集体舞《快乐小舞曲》样,那就用你们脸上的表情表达出来
教具准备:
打击乐若干,录音带,录音看一看~让学生用表情来表达愉快的心
机情。
教学过程:
师:
“看来大家的心情真不错,大
1、随录音复习《快乐小舞曲》的家天天都要拥有一份好心情~”
歌词及歌谱。
2、随伴奏带或教师的琴声背唱《快二、体会歌曲情感
乐小舞曲》的歌词及歌谱。
1、引入歌曲内容:
让学生说出在
3、教师逐步出示节奏卡片,要求何时、何地、遇到什么事情会开心。
从
学生用手中的打击乐器按谱演奏。
而过渡到歌词内容之一:
“校园生活”。
(二分音符时三角铁可用滚奏,铃(提醒关键词;
书包、课本、伙伴等。
)
鼓可用摇奏)。
2、归纳、提示:
师生共同归纳歌
4、教师用铃鼓奏出两小节节奏,词,强调语气衬词(出示课件,由学生
学生模仿。
选择)。
(“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里
5、将四张节奏卡片的节奏分配给格朗、赛罗赛”,由学生说出选择的原
三角铁、双响筒、铃鼓、碰铃等四种打因及道理。
击乐器演奏,为《快乐小舞曲》伴奏,3、随乐模唱:
出示课件音乐,要
由学生决定各自打击乐器演奏的节奏。
求学生随乐模唱,师生共同纠正错误。
6、一组学生歌唱,另一组学生伴4、学唱歌曲:
分组归纳歌词,并
奏;
然后再调换过来练习数遍。
随乐模唱,试着将歌词唱出来,师生共
7、学生在原位进行歌表演,动作同纠正错误。
应以鼓励为主,强调合作。
由师生共同设计。
5、教师总结:
(歌词)校园——生
8、如场地允许,用《快乐小舞曲》活——学习生活——家庭生活。
的录音进行集体舞,教师也要参与其引领:
每一件事都可以让人拥有
中,动作要尽量简单,让所有的学生都一份好心情,每一天都可以怀着好心情
能自信地进行舞蹈。
迎接阳光的到来,每一个人都可以让好
1
7、让孩子在活动中养成认真聆听第二课绿色的祖国他人演唱,观看别人表演的习惯,做到教学内容:
注意力集中,不要讲小话,节目表演完
1、歌表演《小树快长高》了要鼓掌致谢,让孩子们从小懂得如何
2、听赏《绿色的祖国》《绿色的小当一名文明,热情的小观众。
兵》
3、音乐歌会三、活动评价
同学们的歌唱得真好,不但声音
1、使学生能够积极、大胆地参与美,表情好,而且加上了自己编排的动演唱活动,并从中享受音乐的乐趣;
作,真是出色的小歌手~
2、根据自己的理解,富有表情地
演唱并配以得体的动作,做到不喊唱;
四、下课:
学生随音乐出教室~
3、养成认真聆听音乐和观看别人
表演的习惯,懂得如何当一名文明、热
情的小观众;
重点难点:
第二课时1、教学重点:
充分调动每一位学
生参与活动的积极性。
一、组织教学
2、教学难点;
结合歌曲音乐形象,1、听音乐进教室,老师和学生一让学生体验和表现歌曲。
起律动;
录音机、课件2、律动。
课时安排:
二课时
二、复习巩固
师:
下雨了,种子苗苗在说什么第一课时呢,
一、组织教学:
1、复习歌曲《小雨沙沙》
师生问好师:
树宝宝喝饱了水,长胖了,长
高了,长成了一片美丽的小树林。
二、活动过程2、队列舞《郊游》。
1、教师播放一些小朋友们熟悉的师:
小树林实在太美了,连可爱的幼儿歌曲,让他们自由随乐跟唱。
小动物都来了,它们是怎样来的呢,
2、从齐唱中发现积极分子,并以3、复习四分节奏此为切入口,唱好“开门戏”,打好“当4、模仿各种动物走路,跟着音乐头炮”。
一起来。
3、要求学生自己报幕,内容包括
表演者姓名,节目名称及形式等。
三、新歌教学
4、老师当场进行点评;
以鼓励为1、导语:
小动物们走累了,它们主,给小朋友一份自信;
遇到大声喊唱就在树林里休息,和小树成了好朋友,的同学,不要正面批评或嘲笑,而应委它们高兴地对小树说:
婉地指出“假如声音放小一些演唱效果小树小树快长高,去抱那春风去抱回更好”那小鸟;
小树小树快长高,去抱那小星
5、尽量让每个孩子都有上台表演星挂在树梢。
的机会。
老师的目光要更注意观察自信师:
小动物和小树说了什么呀,哪心不够的孩子,如安排他们齐唱,并及一句话说了两遍,为什么要说两遍,小时给予表扬和鼓励。
动物在说话,还高兴地唱起来了。
6、内容不局限,可舞蹈,相声等。
2、教师范唱一遍。
(学生静静地听)
2
哪一句最好听,第三课阿里里3、学生回答,学生跟着老师把这
一句唱一遍。
教学目标:
4、学生跟着录音唱。
1、能学会演唱歌曲《阿里里》,并
小朋友在唱这首歌时,声音是用身势动作参与表演。
怎样的,(教师用手做动作,暗示学生2、在《彝家娃娃真快乐》的节奏富有弹性的)接龙游戏中,体验与人合作表演的乐
5、学生用富有弹性的声音演唱歌趣。
曲。
3、喜欢参与上述音乐活动,能感
这首歌除了老师刚才所做的动受到云南少数民族音乐的特点,喜爱民作,还有哪些动作能表示小树长高的,族、民间音乐。
6、学生讨论并试做小树长高的动重点、难点:
作。
引导学生对少数民族音乐进行体
7、老师伴奏,小朋友边唱边做小验和理解,并大胆地、创造性地参与音树长高的动作。
乐表现。
8、学生跟琴边唱边做动作。
教学安排:
两课时
9、学生分角色表演:
请一对小朋教学准备:
电子琴、录音机、磁带友来表演。
教学过程:
10、学生看后相互评价。
第一课时11、学生交换角色表演一遍。
12、老师唱,请学生观察老师的表一、组织教学
情。
师生音乐问好。
13、给歌曲取一个名字。
二、学唱歌曲《阿里里》
1、导入。
四、拓展歌曲2、你们听,纳西族的小朋友用歌
1、启发:
我们为什么要让小树长声在迎接我们呢,
高呢,小树长高以后对我们有何益处3、师放范唱带,学生听赏。
呢,我们该用什么形式来表达内心的师:
纳西族小朋友唱得好不好听,感受,你听出了哪一些歌词,(引导学生说出
2、学生分组讨论。
“阿里里”。
3、分组上台表演。
(小品、时装表师:
真聪明,“阿里里”是纳西族演、想象画、唱歌、跳舞)民歌中最具特色的歌曲衬词。
讲解“撒
小秧”的意思。
五、创编《我是一颗小芽芽》4、师再次放录音,学生跟唱。
学
创意:
让一个做太阳,两个学生做唱《阿里里》。
小雨点和小鸟,其余学生做苗苗,伴随生互相交流学习成果,学会的当小着音乐声,一起表演小苗成长过程:
长老师进行歌曲教唱。
成树苗、长成小树,在阳光雨露下,愉集体随乐演唱《阿里里》。
快地成长。
5、为歌曲进行身势伴奏。
(1)师示范,边唱边用身势伴奏。
(注
意强弱的变化)
(2)师弹琴伴奏,学生边唱边用
身势伴奏。
(3)师引导学生体会歌曲情绪。
6、用欢快活泼的声音演唱《阿里
里》,并用固定节奏为歌曲进行伴奏。
3
7、参与表现。
三、节奏接龙游戏《彝家娃娃真快乐》
(1)师弹琴,生听音乐击固定节奏。
(2)师生接龙。
(3)游戏:
将学生分成四个组,随音乐接龙,看看哪组接得既准确又流畅。
四、课堂小结
第四课春天来了
课题第四课春天来了课型综合课
课时第一课时教学1、听赏《春天悄悄来临》;
录音机、电子琴、教学课教具内容2、视唱《布谷》。
件
知识目标:
在听赏《春天悄悄来临》时,能想象并表达乐曲表现的教基本情境。
学能力目标:
能用比较和谐的声音与同学合唱《布谷》,在唱第一、目二、三、四、九、十、十二小节时能边唱歌谱边做相应的(do、mi、sol)标手势。
情感目标:
能积极参与学习活动并从中体验到快乐。
让学生感受和表现“春天来教学教学能够表现音乐的基本情了”的情境,培养学生歌唱的兴境,用比较和谐的声音演唱。
重点难点趣和聆听音乐的良好习惯。
教学内容教师指导学生学习方法及意图
组织礼貌问唱师生问好歌。
教学候
同学们,你们知道一年导自由畅有几个季节吗,现在是什么创设情境入谈季节,你是怎么知道的,
一、初听
1、边聆听边观赏教材。
教
2、设问:
你在音乐中听
学到了什么声音,表述乐曲描让学生在
听绘的画面。
1、看教材。
活动中感受和过3、熟悉音乐主题,用2、听辩回答。
表现乐曲描绘
“lu”哼唱主题音乐。
3、哼唱。
的情境,领会程4、自由模仿鸟飞、鱼游、4、做律动。
蕴涵在乐曲中
花开等动作,随主题音乐边5、感受。
的热爱春天的
赏唱边律动。
感情。
5、分段欣赏,让学生感
受每段音乐所表现的不同情
境。
4
1、学做do、mi、sol1、跟老的手势。
教师学。
2、听《布谷》旋律,随唱2、做手势。
学生模音乐做do、mi、sol手势。
学一3、跟音乐做仿,教师引导、3、边随音乐跟唱边做唱手势。
点拨。
do、mi、sol手势。
过4、自由表演。
4、分角色、分声部合唱程《布谷》边唱边自由表演。
教师评价和肯定并鼓励学生,关注学生参与音乐活小结动的兴趣,营造学生主动参与、乐于探究的学习氛围。
课时第二课时教学学唱歌曲《春天来了》内容教具录音机、电子琴、教学课件教知识目标:
能学会演唱《春天来了》。
能够掌握切分节奏。
目情感目标:
能体验孩子们和小鸟一起歌唱春天的快乐情绪,尽情标表达人们送走冬天迎来春天的喜悦之情。
教学让学生感受和表现“春天来教学能够掌握切分节奏。
重点了”的情境,培养学生歌唱的兴趣。
难点
教学内容教师指导学生学习方法及意图
组织唱师生问好歌。
礼貌问候教学
请同学们听一首好听的导歌曲并欣赏画面,看看你都自由畅谈创设情境入看到了什么,教1、请同学们听老师范唱。
1、感受。
2、观赏春天的情境画面,引学2、熟悉歌词。
在情境中导学生学习歌词。
3、读词。
感受情绪,用学3、按节奏朗读歌词。
过4、体验、感游戏激发学生唱4、再次边观赏春天的情境受。
的兴趣,使学歌画,边听赏歌曲《春天来了》。
程5、学唱歌曲。
生主动的参与曲5、分句学唱《春天来了》。
6、进一步学学习,在情境6、师生分句接龙和分组接龙唱歌曲。
中体验。
演唱的方法。
7、演唱。
7、完整的演唱歌曲。
教学内容教师指导学生学习方法及意图教1、请同学们讨论一下歌