《陈情表》《项脊轩志》教案及练习文档格式.docx

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1.给加点字注音：

险衅（）祚薄（）茕茕孑立（）床蓐（）

拔擢（）优渥（）猥劣（）陨首（）

希冀（）逋慢（）

注意下列句子断句：

①外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮

②前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才

③是以区区不能废远

④臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知

2.分析下列词语古今异义。

不行：

古：

____________________；

今：

________________________。

成立：

___________________；

洗马：

上报：

__________________；

_______________________。

告诉：

______________________；

______________________。

区区：

辛苦：

侥幸：

_________________；

3.成语释用。

孤苦伶仃：

（形容孤单困苦，无依无靠。

孤苦：

没有依靠，生活困苦。

伶仃：

孤独。

）

茕茕孑立：

（形容孤苦伶仃，无依无靠。

茕茕：

孤独无靠的样子。

立：

孤单单地呆着。

形影相吊：

（只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。

形：

身体。

吊：

慰问。

日薄西山：

（太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。

薄：

迫近。

气息奄奄：

（气息微弱，形容快要断气的样子。

气息：

呼吸时进出的气。

奄奄：

气息微弱的样子。

人命危浅：

（形容寿命已经不长，即将死亡。

人命：

寿命。

危：

危险。

浅：

不久，时间短。

朝不虑夕：

（早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。

皇天后土：

（古代对天地的尊称。

皇天：

指天。

后土：

指地。

三.文章结构，全文分为四段。

1.第1段：

叙述自己的遭遇和家庭的困境。

开篇就以凄楚的笔调写悲惨的童年。

父丧母嫁，“少多疾病”，全靠祖母刘氏关怀抚养。

才使得自己存活。

接着作者又写了家庭的困难处境，“既无伯叔，终鲜兄弟”，门庭冷落、形单影只；

而相依为命的祖母又“夙婴疾病，常在床蓐”，作为祖母惟一的孙子，应当侍奉送终，不能远离。

这些描写凄楚哀婉，写出了祖孙二人相依为命的景况。

作者极尽铺陈之能事，写得情深有致，感人肺腑，为下文的上表陈情，愿乞终养，作了必要的铺垫，也是辞不赴命最有力的依据。

2.第2段：

叙述朝廷多次征召的经过以及自己进退两难的处境。

作者写了两方面内容：

一是用极诚恳的语气，表达对朝廷征召的感激，恨不得立刻奔赴京师上任。

以报效晋武帝对自己的信任和器重；

二是写祖母病笃，“供养无主”自己不能立即报答晋武帝，陷入了进退两难的狼狈境地。

他先提一下前两次被荐。

因“供养无主”而“辞不赴命”，使武帝对他这次“拒不应诏”的行为，不致感到突然。

在表达对朝廷征召的感激之后，用“则”一转，摆出具体困难，写出进退维谷的狼狈。

结尾几句话，情真理切，含蓄精当，对武帝的忠诚之心，对祖母的孝顺之情。

从胸臆流出，使人感到他说得句句合情，字字在理，“愿乞终养”的请求已经暗含在字里行间。

李密估计晋武帝对他还有疑忌，过早地或过于直露地提出“愿乞终养”的请求，不会达到预期目的。

这就很自然地转到了文章的第三段，也是本文最关键的一段。

3.第3段：

进一步阐明辞不就职的原因。

由于李密是蜀汉降臣，为避免晋武帝的猜忌，这段一开始他就援引武帝“以孝治天下”的施政纲领，作为上表陈情的依据，接着歌颂新朝“凡在故老，犹蒙矜育”的德攻，作为上表陈情的铺垫，紧接着委婉表明自己在蜀汉做官的态度是“本图宦达，不矜名节”，并深深感激晋武帝对自己“过蒙拔擢，宠命优渥”的知遇之恩，最后正面提出自己不能奉诏的原因还是祖母病重。

本段中形象地写出祖母病势：

“日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”，再次表达了“臣无祖母，无以至今日；

祖母无臣，无以终余年”相依为命的关系。

写到这里，作者才明确提出自己的真实想法：

“是以区区不能废远”。

有了以上既详尽得体而又娓娓动听的铺陈，有了以上“刘病日笃”“更相为命”的有力依据，主张以“孝”治天下的武帝怎么好公开反对李密留在祖母身边尽人子的孝心呢!

在这一段里，作者融情入文，因文传情，曲折地而又有层次地把自己内心的想法写得情深理透。

几个词语，“凡”“况”“且”“今”“但”“是”，环环相扣，语势紧凑，有一气呵成之妙，更有撼人心弦的艺术力量。

4.第4段：

提出解决问题的办法，点明全文的主旨。

作者首先用四十四和九十六两个年龄的对比，表明自己“尽节于陛下之日长，报养刘之日短也”，提出解决问题两全其美的办法：

先尽孝道，后报国恩。

写到这里，作者才明确地提出陈情的目的：

“乌鸟私情，愿乞终养。

”接着宕开一笔，表明表上所写的句句都是实情：

“臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。

”在这种情况下，标榜以孝治国的晋武帝，只能对李密的行为表示同意和支持。

但是作者仍意犹未尽，再次恳请：

“愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。

”语气更加谦卑、低下，简直是在含泪哀求。

结尾“生当陨首，死当结草”，暗合上文“尽节于陛下之日长”之意，以生死必报大恩的保证结束全文。

忠爱之情溢于言表，更显示出请求的迫切和辞意的诚恳。

四.写作特点：

全文围绕“愿乞终养”“辞不赴命”这个中心，从不同的方面反复陈说，行文流畅委婉，叙事具体生动，抒情扣人心弦。

而情真、情深是文章感人至深的根本原因。

作者没有多用感叹词，但是每一句话，皆沛然从肺腑中流出，形成语言上的特点：

首先，善于运用含有相对立的或相辅相成内容的排偶句来表达思想感情。

如，“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；

欲苟顺私情，则告诉不许。

”这是含有相对立内容的对偶句，体现了本文在矛盾中抒情的特色。

作者还运用了带有“前后”、“生死”、“内外”和“长短”等相对词语的排偶句来表达相辅相成的内容。

如用“前太守臣逵，察臣孝廉；

后刺史臣荣，举臣秀才”来强调西晋地方官对李密的重视程度；

用“生当陨首，死当结草”来表示生死都要报大恩；

用“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”来突出祖母无人照顾等。

其次，保留并发扬了四字句的优点，摒弃了雕琢的陋习和庸俗的老套。

文中的四字句，像诗一样，读起来朗朗上口，富有节奏感，在低沉之中含有声宏气壮之势。

考虑字数和音节的需要，文中多次出现同义词连用的现象，如“躬亲抚养”、“晚有儿息”、“夙婴疾病”、“过蒙拔擢”、“有所希摹”、“气息奄奄”等。

增强了节奏感，加深了读者的印象。

第三，本文遣词造句很有功力。

如“茕茕独立，形影相吊”、“日薄西山，气息奄奄”、“人命危浅，朝不虑夕”等，精当的语言，已化为成语，被后世广泛引用。

《项脊轩志》

［学习目的］

1.学习常用实词和虚词“顾”“稍”“置”“去”“归”等的用法。

2.学习文言文中词类现象（名词作状语）的一般规律。

3.理解本文作者的思想感情，体会作者对亲人的思念之情以及对家庭变迁的感慨。

4.分析归有光散文的一般特点。

一.作者介绍

归有光（1502－1571），字熙甫，号震川，江苏昆山人。

他自幼苦读，九岁能文，但命途不顺，35岁才中举人，后来连续八次考进士不第。

无奈，后来迁居至上海嘉定安亭江上，在那里读书讲学二十余年。

学生称之为震川先生。

到60岁他才中了进士，授县令职，官至南京太仆寺丞，卒于官，有《震川文集》40卷。

归有光是明代杰出的散文家，在散文创作方面有很深的造诣。

他反对拟古主义，反对“拾人之涕唾”，提倡独抒胸臆，强调真情实感。

他的这种文风，发扬了唐宋古文的优良传统，后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”，时人称他为“今之欧阳修”，后人誉其散文为“明文第一”。

归有光的散文不是写重大的社会题材，而是通过记叙一些日常生活和家庭琐事，来表现母子夫妻兄弟之间的深情。

他的这类散文，感情真挚自然，语言朴素流畅，细节真实生动，有诗一般的意境。

《项脊轩志》可为代表。

二.解决字音

渗漉（）修葺（）垣墙（）栏楯（）

冥然（）老妪（）先妣（）呱呱（）

象笏（）长号（）扃牖（）凭几（）

偃仰（）瞻顾（）

三.重要实词虚词词语

逾：

越过而：

你乳：

名作动用乳汁喂养兹：

这里若：

你竟：

全、整类：

像比：

及、等到效：

用作动词，得到效果禁：

忍住得：

能够大母：

祖母

往往：

古义，到处今义，某种情况时常存在或经常发生。

呱呱：

gū小儿哭泣guā象声词，形容鸭子、青蛙等的响亮的叫声。

束发：

古人以十五岁为成童之年，把头发束起来盘在头顶上。

先妣：

已死的母亲，《礼记》：

“生曰父、曰母、曰妻，死曰考、曰妣、曰嫔。

”

四.整体把握课文

1.把握全文思路

1）第一段，主要写项脊轩修缮前后的不同情况以及作者在这里生活读书的情趣。

修缮前，小轩小、破、暗；

修缮后，小轩亮、雅、静；

作者“偃仰”其中，轩前小鸟、月影相伴，充满诗情画意。

2）第二段承上启下，“多可喜”承上，“多可悲”启下。

3）第三段重点写悲，从家庭的变化写到对亲人的思念。

先写由于诸父异爨，家中一片衰败景象；

继写老妪对母亲的回忆，以及我对祖母的回忆，抒发深沉的思念、悼亡之情。

4）第四段叙写自己闭门读书的情景以及小轩多次遭火未焚之事，是“悲”的进一步补充。

5）五、六两段是补记，写婚后与项脊轩有关的一段生活。

作者把妻生前来轩的情趣与妻死后“室坏不修”的悲凉相对比，更以“亭亭如盖”的枇杷树，抒发自己对亡妻的强烈怀念之情。

2.体味作者文章所表达的思想感情。

《项脊轩志》一文，作者表达了或喜或悲的思想感情。

喜：

修葺后的南阁子，图书满架，小鸟时来，明月半墙，桂影斑驳，主人则偃仰啸歌，怡然自得，喜自然而生。

悲：

祖母去世，慈母隔逝，爱妻早亡，岂不悲哉？

悲是本文的主要基调。

作者的悲又是比较复杂的，南阁子明亮、清静、雅致，在如此美妙的环境中，曾经慈母“一致”，问寒问暖；

曾经大母言辞爱怜，喃喃自语，以手阖门及持象笏至，殷勤期望；

曾经爱妻凭几学书，述诸小妹语，何等亲爱、缠绵。

而如今枇杷亭亭如盖，物是人非，此情此景，人何以堪！

伤心处，作者是“长号不自禁”。

美好的往事都已化作云烟，成为幻影，作者对此如何不泪垂！

悲，在所难免。

3.赏析本文的艺术特色

作者善于撷取生活的细节和场面来表现人物