资料模板教育理论填空题汇总Word下载.docx

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12.预防未成年人犯罪,应立足于教育和保护,从小抓起,对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治

13.学校应当尊重未成年学生的受教育权,不得随意开除学生.

11．教育学研究的教育现象主要包括教育的社会现象和认识现象。

12．美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为是心理起源论；

而马克思主义观点认为，教育只能起源于劳动。

13．我国颁布的第一个现代学制被称为壬寅学制；

正式实行的第一个现代学制被称为癸卯学制。

14．广义的教育制度是指国民教育制度；

狭义的教育制度是指学校教育制度。

15．学生是教育的对象（客体），又是自我教育和发展的主体。

16．直视手段一般可分为三类，一是实物直观，二是模象直观，三是语言直观。

17．我国中小学对学生进行德育的基本方法是说理教育（说服教育），基本途径是教学。

18．班主任了解学生的基本方法是观察法；

班主任的中心工作是组织和培养班集体。

19．课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。

1．教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。

2．教学原则对教学活动具有指导性功能。

3．实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。

4．我国中小学教育具有基础性、全面性、义务性的特点。

5．前苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的最近发展区理论，即刺激儿童的现实水平和潜在水平。

6．20世纪中叶，美国教育心理学家布鲁纳提出了以学科的基本结构构建课程的理论。

7．任何知识都来自直接经验，直接经验是掌握间接经验的桥梁。

8．因材施教原则是依据学生身心发展规律提出的。

11．教师必须自觉遵守宪法、法律和职业道德，使自己的言行举止具有示范性。

16．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途径。

17．德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础之间的矛盾。

14．洛克在《教育漫话》一书中提出了“绅士教育”的思想，充分体现了他在教育目的论上持个人本位论主张。

14．教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。

15．人对环境的反映是能动的反映，教育在人的发展过程中起主导作用。

18．一名合格教师应具备的能力结构包括：

组织教育和教学的能力；

语言表达能力；

组织管理能力；

自我调控能力。

1终身教育理论是保罗•朗格郎提出的

2实用主义教育学的创始人是杜威

3通过培养人才实现对政治经济制度的影响，是教育作用于政治经济制度的主要途径

4成熟势力说强调成熟机制对人的身心发展的决定作用

5遗传决定论代表人物是英国的高尔登和美国的霍尔

6人才观是对人才基本问题所持观点的总称

7素质教育倡导建立民主，和谐，平等的师生关系，确立教师实践主体地位和学生发展地位

8身心健康权包括保护未成年学生的生命健康，人身安全，心理健康等内容

9教育机智是指教师在突发事件面前，在很短的时间内灵活巧妙的处理问题的能力

10学生中心课程论中持自然主义观点的是卢梭

11在我国，课程设计主要涉及课程计划，学科课程标准，和教材三个层面

12实际锻炼法主要包括两种形式：

一是常规训练，二是实践锻炼

13规范性学术论文的框架结构，一般包括标题，内容摘要，关键词，引言，正文，结论与讨论，引文注释与参考文献等几个部分

14广义的教育包括家庭教育、社会教育和学校教育。

15二战后影响经济发展的最重要因素人力资本

16学校教育在人的身心发展中起主导作用

17美国心理学家柯尔伯格研究证明，皮亚杰的发生认识论在个体的道德认知过程中有意义

18我国的教育目的一般是通过政府以教育方针的形式表达的

191958年《关于教育工作的指示》提出教育方针是教育为无产阶级政治服务，与劳动结合

20《中华人民共和国教师法》对教育的权利和义务做了相应的规定

21我国中小学教师的职业道德要求，主要体现在《中小学教师职业道德规范》

22夸美纽斯认为学习过程应‘先去运用他们的感觉，然后运用记忆，在理解和判断’

23班级管理过程包括制定计划，组织实施，评价总结三个基本环节

24研究方案的设计过程：

确定研究类型和方法，选择研究对象，分析研究变量

25得天下英才而教育之是孟子的观点

1.中国近代史实施时间最长，影响最大的学制是壬戊学制

2.早在1932年。

美国学者华勒就在教育社会学中提出了学校文化的概念

3.遗传素质是人的发展的生物前提

4.教育目的具有历史性，时代性，社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性

5.中华人民共和国教师法第一次从法律上确立教师职业的专业地位

6.查尔斯•赫梅尔在今日的教育是为了明日的世界中指出，教育魅力在于激发每个人潜能

7.美国学者博比特对系统课程理论的诞生和发展有杰出贡献

8.家长会有全校性家长会，年级家长会和班级家长会

9.根据情境条件，观察法分为自然观察法和实验观察法

10.在我国，最早把教与育连在一起使用的是孟子

11.东汉，许慎说文解字教上所施，下所效也

12.华勒最早提出学校文化的概念

13.世界教育的发展历程来看，第一次科技革命提出普及初等教育的要求

14.二因素论代表人物，美国的吴伟士和德国的施太伦

15.96年联合国在巴黎会议通过了《关于教育地位的建设》，指出教师工作的专业性

16.1989年，联合国大会通过《儿童权利公约》，维护青少年权利和地位

17.按课程设计形式，课程分为学科课程，活动课程

18.儒家思孟学派在《礼记•中庸》提出‘博学之，审问之，慎思之’的学习过程理论

19.道德教育的认知模式是当代主导的德育学说

20.研究文献收集的方法有检索工具查找法和参考文献查找法

21.昆良体的代表著作《论演说家的教育》

22.决定教育的速度和规模的是生产力水平

23.党的十六大报告指出教育在现代化建设中具有基础性，先导性，全局性

24.培养目标是教育目的的具体化，它是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育或专业的培养要求

25.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径

26.学不劣等，不陵节而施，体现教学的循序渐进原则

27教育科学研究的基本环节研究的构思与设计、研究的组织与实施、成果的分析与总结。

1.亚里士多德首次阐述了德智体美育和谐发展的教育思想

2.杜威是进步（现代）主义教育的代表

3.遗传素质的成熟程度制约着儿童的身心发展的阶段和发展特点

4.人力资本是相对于物质资本而言的

5.物质文化的两种表达方式学校环境文化，设施文化

6.教育的目的是社会需求的集中反映，他集中体现教育的性质

7.实施素质教育就是以提高民族素质为根本宗旨

8.我国从2001年推行基础教育课程改革，以课程标准取代原来使用的教学大纲

9.教学的中心环节是上课

10.1995年颁布的《中学德育大纲》规定我国中学德育的目标

11.班主任评价具有鉴定，导向，激励的作用

12.教育科学研究的起始环节是构思与设计

13.正规教育的主要标志是近代以___政治经济制度___为核心的教育制度，又称制度化教育。

22.从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国的____赫尔巴特《普通教育学》___为标志。

23.校风是学校中物质文化、_____制度文化　______、_______精神文化______的统一体。

24.教育目的是各级各类教育培养人的总的____质量标准___和总的_____规格要求________，是各级各类学校工作遵循的总方针。

25.未成年学生享有的主要权利概括起来有______人身权_____和________受教育权_______。

26.师生关系在教育内容的教学上构成_______授受_______关系，在人格上是_______　民主平等_____关系，在社会道德上是_________相互促进______关系。

27.教学大纲一般由_________说明部分_____和______本文部分_______组成。

28.讲授法可分为讲述、________讲解_____和_______讲演_______三种方式。

29.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的_______京师同文馆_______。

30.我国德育的基本途径是_________政治课与其他学科教学_______________。

31.心理健康教育的主要内容包括学习辅导、______生活辅导________和_______择业指导________。

22．个体从生命开始到结束的全部队　生过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为_______个体身心发展_______。

23．教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的____教师人格特征_______。

24．学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为______基础_________。

25．构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和______行_______。

26．1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以______马克思主义______理论指导编写《教育学》。

27．在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：

_______个别教学权_______、_____班级授课权________、分组教学和道尔顿制等。

28．在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作______道德两难________。

29．班级管理的主要模式有：

________常规管理_____、平等管理_____民主管理______、和目标管理。

30．主张“有教无类”的古代教育家是_______孔子________。

31．被称为＂危险期＂或＂心理断乳期＂的时期发生在_______高中______阶段。

32.古希腊提出问答法的哲学家和思想家是______苏格拉伦________。

33．班主任是班级建设的设计者，是班组组织的领导者，又是班组人际关系的____.艺术家____。

34．发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的_______本质________和真谛。

35．教学过程中领会知识，包括使学生___.感知_______教材和_______理解_____教材。

36．师生关系在人格上是_____民主平等_____的关系，在社会道德上是__相互促进____的关系。

1.历史上曾经有过从非正规教育到（正式而正规）教育，再到（正规）教育的