上海市金山区初三第一学期期末化学试题及答案评分标准WORD版Word格式文档下载.docx
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NaCO3
5.已知:
2Hg+O22HgO,说法错误的是
A.Hg的名称是“银”B.HgO中Hg的化合价为+2
C.生成物属于氧化物D.反应中氧元素由游离态变为化合态
6.某说明书标明本品每克含碘150mg、镁65mg、锌1.5mg,这里所标的各成分是指
A.原子B.元素C.分子D.单质
7.某反应的化学方程式为2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2,X的化学式是
A.CaOB.CaC2C.Ca(OH)2D.CaCO3
8.将空的矿泉水瓶从高原地区带到平原,瓶子变瘪,瓶内气体分子
A.间隙变小B.质量变小C.数目减少D.物质的量减少
9.属于“空气污染指数”需要监测的污染物是
A.氮气B.二氧化碳C.稀有气体D.可吸入颗粒物
10.物质的用途由化学性质决定的是
A.金刚石用于切割玻璃B.干冰用于人工降雨
C.稀有气体用作电光源D.碳素墨水书写文字档案
11.物质在空气中燃烧,实验现象描述正确的是
A.硫粉:
蓝紫色火焰B.氢气:
淡蓝色火焰
C.红磷:
产生白雾D.木炭:
发出白光
12.实验操作正确的是
A.加热液体B.熄灭酒精灯C.检查气密性D.振荡试管
13.用氯化钠固体和蒸馏水配制100g10%的氯化钠溶液,不需要的仪器是
A.蒸发皿B.玻璃棒C.烧杯D.电子天平
14.鉴别空气、氧气、二氧化碳三种气体最好的方法是
A.带火星的木条B.燃着的木条C.观察气体的颜色D.澄清石灰水
15.打开汽水瓶盖有大量的气泡逸出,说法错误的是
A.溶解度变小B.溶质的质量变小C.溶液浓度不变D.还是饱和溶液
16.化学方程式书写正确的是
A.P+O2P2O5B.2C+O22CO
C.Mg+O2MgO2D.CO2+C2CO
17.关于2CO+O22CO2的说法中,正确的是
A.反应后原子种类减少
B.表示一氧化碳加氧气等于二氧化碳
C.参加反应的一氧化碳与氧气的质量比为2∶1
D.参加反应的氧气与生成的二氧化碳的分子个数比为1∶2
18.能使无色酚酞试液变红色的是
A.氯化钠溶液B.盐酸C.氯化铵溶液D.氢氧化钠溶液
19.对实验中出现的异常情况分析不合理的是
A.过滤后,滤液仍然浑浊——液面高过了滤纸边缘
B.点燃氢气时发生爆炸——在点燃前可能没有检验气体纯度
C.加热试管中固体时,试管破裂——试管口未向下倾斜
D.用红磷测定空气中O2体积分数,实验误差较大——红磷足量
20.关于CO2与CO的比较,正确的是
A.组成:
都是由碳和氧元素组成,但CO2比CO多一个氧元素
B.性质:
都能溶于水;
CO2不能燃烧,CO有可燃性
C.用途:
CO2是光合作用的原料;
CO用于冶炼金属
D.危害:
都有毒性,CO2还会造成温室效应
21.实验结论错误的是
A.既能说明空气中O2含量约为1/5,又能说明N2难溶于水
B.既能说明CO2的密度比空气大,又能说明CO2不可燃也不助燃
C.既能说明燃烧需要O2,又能说明燃烧需要温度达到着火点
D.既能说明CO2能溶于水,又能说明CO2具有酸性
22.吹灭蜡烛主要原理是
A.隔绝空气B.降低可燃物的着火点
C.清除可燃物D.使可燃物温度降到着火点以下
23.如右图进行实验,有关分析或结论正确的是
A.导管口开始有气泡冒出说明反应开始
B.实验结束应立即倒出粉末
C.木炭能使氧化铜还原为铜
D.固体减少的质量一定等于生成CO2的质量
24.说法正确的是
A.1个碳原子的质量是12gB.1gO2和1gO3中含有的氧原子个数比为2:
3
C.质量相等的CO和N2所含原子数一样多D.1molO3比1molO2多1个氧原子
25.验证某混合气体中含有CO2、CO和H2O,装置连接顺序正确的是(假设每一步反应均完全,装置可以重复使用)
A.甲丙乙丁戊B.甲乙丙丁丙戊C.甲乙丁丙戊D.甲丙乙丁丙戊
(二)不定项选择题(每小题有1~2个正确答案,每小题2分,共10分)
26.关于金刚石、石墨的说法错误的是
A.互称碳元素的同素异形体B.都是黑色固体
C.碳原子的排列方式不同D.用石墨制备金刚石是物理变化
27.除去括号内少量杂质的操作方法正确的是
A.CaO(CaCO3):
高温煅烧固体混合物B.CO2(CO):
点燃混合气体
C.CO(CO2):
通过灼热氧化铜D.MnO2(NaCl):
溶解、过滤、洗涤、干燥
28.图像能正确反映对应变化关系的是
A.向一定体积的稀盐酸中逐滴加入足量的水
B.两份等质量的氯酸钾在有、无MnO2的情况下加热产生氧气
C.向饱和澄清石灰水中加入少量CaO
D.20℃时向硝酸钾的不饱和溶液中不断加入固体硝酸钾
29.说法正确的是
A.氧化物一定是含氧化合物
B.由同种分子构成的物质一定是纯净物
C.由同种元素组成的物质一定是单质
D.不饱和溶液变成饱和溶液,溶液浓度一定会增大
30.关于溶液的说法错误的是
A.固体、液体、气体都可以做溶质
B.溶液一定是均一、稳定的
C.20℃时,100g水溶解15g的A物质即饱和;
100g酒精最多能溶解25g的B物质,
则20℃时溶解度A小于B
D.25℃时,将KNO3溶液蒸发10g水析出ag晶体,再蒸发10g水析出bg晶体,
a与b的质量一定相等
二、填空题(本大题共3题,共31分)
31.化学与我们的生活密切相关,请用化学知识回答:
PM2.5口罩中使用了活性炭,这是利用了活性炭的
(1)作用。
②用硫酸铜检验某样品中含有水,实验现象
(2),反应的化学方程式是(3)。
用化学符号表示:
空气中含量最多的气体(4);
两个铝原子(5);
由于化学性质稳定而代替氢气填充探空气球的气体是(6);
引起酸雨的主要物质是(7);
保持水化学性质的最小微粒(8)。
④氢气是绿色能源,燃烧的化学方程式为(9)。
⑤自然界中石灰岩逐渐变成碳酸氢钙【Ca(HCO3)2】形成溶洞。
碳酸氢钙的组成元素有(10)种,其中氢原子与氧原子的物质的量之比是 (11);
0.5mol该物质中钙元素的质量是(12)g,约含碳原子(13)个。
32.人类的日常生活和工农业生产离不开水。
自来水厂净水加明矾[化学式为KAl(SO4)2·
12H2O]的作用是(14),其含有的原子团名称是(15);
加液氯的目的是(16)。
②电解水实验如右下图所示,实验现象(17),a玻璃管中生成的气体是 (18)。
③电解水发生化学反应的微观示意图如下:
从示意图中可获得的正确信息(19)(填写编号)。
A.反应前后共有6种原子,4种分子B.反应前后元素种类不变,都为3种
C.化学变化的实质是原子的重新组合D.化学变化中分子是最小的微粒
E.生成氢、氧两种分子的个数比是2∶1F.水是由氢气和氧气组成
④电解水的化学方程式为(20),反应的基本类型是(21)。
33.NaCl、KNO3物质的溶解度曲线如图。
①a点表示(22)。
②60℃时,50g水中加入(23)g硝酸钾恰好形成饱和
溶液,再往该溶液中加入115g水后,硝酸钾溶液的溶质
质量分数是(24)。
③提纯混合溶液中的硝酸钾,进行如下实验。
操作II的名称为(25),溶液M中所含溶质为(26)。
④20℃时,将等质量的NaCl、KNO3固体分别加入到盛有100g水的烧杯中,充分搅拌后现象如
图1,加热到60℃时现象如图2(不考虑水分蒸发)。
根据NaCl、KNO3物质的溶解度曲线回答:
甲烧杯中加入的固体是(27)(填“KNO3”或“NaCl”)。
对乙烧杯中溶液的分析,正确的是 (28) (选填编号)
Ⅰ.从20℃升温到60℃,溶质质量没有改变Ⅱ.若对20℃溶液降温,一定会析出晶体
Ⅲ.20℃时,溶质与溶剂的质量比为31.6:
100Ⅳ.60℃时,溶液一定是不饱和溶液
三、简答题(本大题共3题,共34分)
34.实验室常用的气体制取装置如下,请回答。
①装置B的名称是
(1)。
②若选用A装置制氧气,反应的化学方程式为
(2),向试管中加入药品的正确操作是(3)。
Ⅰ.先加氯酸钾,后加二氧化锰
Ⅱ.先加二氧化锰,后加氯酸钾
Ⅲ.加入混合均匀的氯酸钾和二氧化锰
某同学用A装置制备氧气时发现试管位置太高,不能用外焰加热,则应调节下图中的旋钮(4)。
(填“”、“”或“”)。
③选择C装置收集氧气,当看到(5),说明气体收集满了。
④实验室制备CO2的化学方程式是(6),常选B作为发生装置,选择依据是(7),其优点是(8)。
若用F装置收集CO2,气体从(9)(填“m”或“n”)端通入,验满的方法是(10)。
集满一瓶CO2气体后,关闭玻璃活塞,待反应完全停止后,容器中的液面位置是(11)(填“a”、“b”或“c”)。
右下图是铁在不同情况下与氧气反应的实验。
比较实验甲与乙,产生不同现象的原因是(12);
实验乙中集气瓶预留少量水的作用是(13);
实验丙与乙的产物相同,写出反应的化学方程式
(14)。
实验室用5%过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,
充分反应后得到0.05mol氧气,请问至少需要多少g过氧化氢溶液?
(根据化学方程式例式计算)
(15)
35.某同学利用如下装置进行验证CO的有关性质,实验步骤如下:
步骤Ⅰ:
关闭K2打开K1,通入一段时间的N2;
步骤Ⅱ:
关闭K1打开K2,通入CO,加热;
步骤Ⅲ:
待B中固体全部变色时,停止加热;
步骤Ⅳ:
……
①步骤Ⅰ通入氮气的目的是(16)。
②B中反应的化学方程式是(17);
能够证明一氧化碳具有还原性的实验现象是(18)。
C中反应的化学方程式是(19)。
③补全步骤Ⅳ的相关操作(20)。
④甲同学认为装置A可证明一氧化碳不能与石灰水发生反应,乙同学认为即使省略装置A,也可以达到相同的目的,你的观点和理由是(21)。
⑤D处酒精灯的作用(22)。
36.科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”,实现碳循环(如下图所示)。
某化学小组的同学对此非常感兴趣,在老师的指导下,设计如下装置探究上述设想的反应原理。
能证明装置A“释放CO2”的现象是
(23),A中反应化学方程式是(24)。
装置B在实验结束撤掉酒精喷灯时的作用是