云南省迪庆藏族自治州《教育教学通用知识》教师教育含答案Word文件下载.docx
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从学习策略的分类上看属于（
A、组织策略
B、复述策略
C、计划策略
D、精细加工策略
7.（
）是教师备课和上课的主要依据。
A、教科书
B、教学大纲
C、教具
D、有关的参考书
8.义务教育具有（
）的特征。
A、强制性、普遍性、基础性
B、强制性、普遍性、科学性
C、强制性、普遍性、免费性
D、强制性、科学性、免费性
9.心理定势对解决问题具有（
A、积极作用
B、消极作用
C、无作用
D、既有积极也有消极作用
10.展示学校的办学宗旨和特色的课程是（
A、地方课程
B、校本课程
C、国家课程
D、学科课程
【参考答案】B
11.学生学习直角三角形，这种学习属于（
A、词汇学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
12.将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以
80%~100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（
13.教学活动的中心环节是（
A、上课
B、备课
C、学业成绩的检查与评定
D、作业的布置
14.个体的成就动机中含有两种成分：
（
）和回避失败的倾向。
15.在西方，被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作是（
A、《学记》
B、《大教学论》
C、《雄辩术原理》
D、《普通教育学》
16.新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（
17.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（
A、教育手段
B、教育机智
C、教育反响
D、教育灵感
18.人的自觉能动性的最高表现是（
A、预见性
B、目的性
C、创造性
D、选择性
19.促使青少年健康成长的关键是（
A、良好的情绪
B、强烈的好奇心
C、健康的大脑和神经系统
D、正确的人生观
20.下列选项中不是影响课堂管理的因素的是（
21.班主任接管一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪些工作?
）A、确定班集体的发展目标
B、建立班集体核心队伍
C、建立班集体的正常秩序
D、组织形式多样的集体活动
22.我国颁布实行的壬戌学制是在（
A、1902
年
B、1903
C、1912
D、1922
23.在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是（
A、个别教学制
B、分组教学
C、班级授课制
D、设计教学法
24.“一把钥匙开一把锁”，体现的是德育的（
A、导向性原则
B、疏导原则
C、教育一致性与连贯性原则
D、因材施教原则
25.选拔性考试一般是典型的（
A、能力测验
B、成就测验
C、标准参照测验
D、常模参照测验
26.毛泽东青睐自己的“教师”头衔，尊重教师，其根本原因在于（
A、教师道德高尚
B、教师社会地位高
C、教师收入高
D、教师容易改行跳槽
27.《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（
28.元认知的实质是个人对认知活动的自我意识和（
A、自我控制
B、自我认知
C、自我指导
D、自我学习
29.苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（
A、迷箱实验
B、迷津实验
C、叠箱实验
D、“三座山”实验
31.如果以标点符号为喻，一堂课之后，教师应该留给学生的是（
A、逗号
B、句号
C、问号
D、分号
32.18
世纪法人的思想家、教育家卢梭认为：
“什么是教育目标……这就是自然的目标”，这是“（
）”决定教育目的的观点。
A、社会环境
B、儿童自然
C、儿童社会
D、社会影响
33.系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（
A、教学测验
B、教学评价
C、教学测量
D、教学鉴定
34.在学习正方形、长方形、拦河坝等几何体的体积计算公式后，学习一般几何体的体积计算公式就属于（
A、并列学习
B、下位学习
C、上位学习
D、结合学习
35.作为人身心发展的前提，并为个体的身心发展提供可能性是（
36.我国当前是由谁来负责教师的培训、教师资格认证等事务（
A、教师专业自治团体
B、教育行政部门
C、教师所在的学校
D、社会与教育相关的公共事业机构
37.主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义，表面特征进行加工，形成对有关事物的具体的，特殊的，感性认识的过程称为（
A、定势
B、变式
C、直观
D、表象
38.学生的知识与学习同教师表达的清晰度（
A、无关系
B、有负相关
C、有利有弊
D、有显著的相关
39.按照我国心理学家对个体心理发展阶段的划分，少年期的年龄阶段为（
A、3~6、7岁
B、6、7岁~11、12岁
C、11、12岁~14、15岁
D、14、15岁~25岁
40.关于班集体的概念说法不正确的一项是（
A、班集体就是班群体
B、集体是群体发展的高级阶段
C、纪律松弛、涣散的群体算不了集体
D、不是任何一个班都能称得上班集体
41.世界上第一部以“教育心理学”命名的著作的作者是（
A、桑代克
B、卡普杰列夫
C、维果斯基
D、布隆斯基
42.设计教学法的提出者是（
A、克伯屈
B、夸美纽斯
C、斯宾塞
D、杜威
43.学校德育内容的核心是（
A、爱国主义教育
B、集体主义教育
C、理想教育
D、社会实践教育
44.学生刚学英语时，对
26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象可解释的理论是（
A、痕迹消退说
B、动机说
C、同化说
D、首位效应和近位效应
46.中学生的思想比较敏感，精神病发病的高峰阶段是（
A、幼儿期
B、童年期
C、少年期
D、青春期
48.两种学习间发生的相互干扰、阻碍的迁移称为（
A、正迁移
B、负迁移
C、横向迁移
D、纵向迁移
49.所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（
A、针对性、因材施教
B、逻辑性
C、知识性
D、创造性
50.课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（
）的整体提高。
二、多选题
51.以下属于影响迁移的客观因素的是（
A、教师指导
B、学习材料特性
C、媒体
D、认知结构
E、智力
【参考答案】ABC
52.下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（
53.学校文化的践行文化包括：
A、学术研讨
B、教育教学活动
C、管理机制的运行
D、后勤管理
E、教学管理
54.良好的师生关系，需要从以下哪些方面努力（
A、加强师德建设，纯化师生关系
B、努力学习各方面知识，提高教师职业技能
C、树立民主教育思想，尊重学生
D、了解和研究学生，树立正确的学生观
E、主动与学生沟通，掌握与学生交往的策略和技巧
【参考答案】ACDE
55.下列属于认知策略的是的（
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、计划策略
E、监视策略
56.对不同的时间、地点、情景和对象发生的同类思想品德问题，为取得良好的教育效果，采取的教育原则和方法（
A、应是相同的
B、应是完全不同的
C、既可以相同，也可以不同
D、应有一定的灵活性
E、以教育原则为主导
【参考答案】CD
57.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（
）A、前制度化教育
B、义务教育
C、普及教育
D、制度化教育
E、非制度化教育
【参考答案】ADE
58.教育的双重文化属性是指（
A、传递和深化文化
B、教育可以促进民主
C、构成文化本体
D、教育对生产力有促进作用
E、教育对文化的延续
【参考答案】AC
59.加涅根据学习结果的不同对学习做了分类，它包括（
60.影响人的发展的可能性因素有（
A、生产力
B、社会关系
C、环境
D、教育
E、性别
【参考答案】ABCD
61.学校教育对个体发展的特殊功能表现在（
A、规范发展方向
B、加速个体发展
C、具有延时发展价值
D、开发特殊才
E、对人的发展提供可能
62.人的共性与个性的关系表现为（
A、个性包括共性
B、个性排斥共性
C、个性通过共性表现出来
D、个性寓于共性之中
E、共性通过个性表现出来
【参考答案】CDE
63.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（
A、认知领域
B、日常生活领域
C、情感领域
D、动作技能
E、安全领域
【参考答案】ACD
64.在教育构成要素中，（
66.精细加工策略中属于记忆术的是（
A、位置记忆法
B、谐音联想法
C、关键词法
D、视觉想象
E、语义联想
【参考答案】ABCDE
67.人的力量包括（
A、身体力量
B、社会力量
C、家庭力量
D、网络力量
E、精神力量
【参考答案】AE
68.下列人物中持内发论的观点的是（
A、孟子
B、荀子
C、弗洛伊德
D、洛克
E、华生
69.下列哪些行为是教师道德形象的体现（
A、理解学生
B、公平公正
C、奉献精神
D、博学多才
E、为人师表
【参考答
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