梅州市梅县区教师招聘《教育公共知识》试题及答案Word文档下载推荐.docx

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”小明听后，拿起一块石头就砸破了小

刚家的玻璃。

对小刚家的损失应承担赔偿责任的是（）。

A、杨某和小明的监护人

B、小明的监护人

C、小明

D、杨某

【答案】D

【解析】根据最高人民法院《关于贯彻执行（中华人民共和国民法通则）若干问题的意见（试行）》规定，

“教唆、帮助无民事行为能力人实施侵权行为的人，为侵权人，应当承担民事责任。

”题干中的小明只有7

岁，属于无民事行为能力人，小明砸玻璃的行为是由杨某教唆所致，所以杨某才是侵权人，损失应由杨某来

承

4、根据心理学的定义，下列现象不属于学习的是（）。

A、儿童学会用筷子吃饭

B、喝酒后开快车

C、每天浏览报纸

D、转学来的新生不愿与同学交流，时间长了与同学的关系就融洽了

【解析】学习是指人和动物在生活过程中凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

喝酒后开快

车属于暂时的酒精麻醉后的行为，不属于学习。

5、王老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也列举了棉籽、橡树籽等不可

食果实的例子。

这种教学方法称为（）。

A、变式

B、范式

C、原型

D、演绎

【答案】A

【解析】运用变式是使学生形成一般表象的必要条件。

讲果实的概念时，不只选用可食的果实，还选择一些

不可食的果实，以避免学生把“可食性”作为果实的本质特征。

故选A。

6、班主任发挥主导作用的前提是（）。

A、有正确的学生观

B、要树立育人意识

C、应具备管理能力

D、应具备专业化的素质

【解析】班主任是指全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师，是班级工作的组织者、

领导者和教育者。

班主任必须具备专业化的素质，这是班主任发挥主导作用的前提。

故选D。

7、下列不属于侵犯了学生的隐私权的是（）。

A、故意隐匿、毁弃或者非法开拆学生信件

B、披露、宣扬学生自身及家庭成员的资料

C、随意开除学生

D、以不恰当的方式提供学生成绩

【解析】ABD属于侵犯了学生的隐私权，C项属于侵犯了学生的受教育权。

8、（）是产生职业道德信念和养成职业道德行为习惯的前提条件，是职业道德知识和情感转化为职业

道德信念和行为的中介环节。

A、教师职业道德意志

B、教师职业道德理想

C、教师职业道德知识

D、教师职业道德情感

【解析】职业道德意志是人们在履行职业道德责任和义务的过程中，所表现出来的克服困难和障碍的能力和毅

力。

是否具备坚强的职业道德意志是衡量教师职业道德素质高低的重要标志。

只有道德意志坚强的人才能有力

地控制自己的道德情感和道德行为。

教师职业道德意志是产生职业道德信念和养成职业道德行为习惯的前提条

件，是职业道德知识和情感转化为职业道德信念和行为的中介环节。

9、黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中，这种做法体现了黄老师具有

（）。

A、校本教研的意识

B、课程开发的意识

C、长善救失的意识

D、示范引领的意识

【解析】教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。

要求教师要积极参与地方课程和校本课程的

建设，培养开发课程、评价课程、主动选择和创造性地使用新课程教材的能力。

题干中黄老师积极向民间艺人

学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课的教学中，体现的就是课程开发的意识。

10、认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等。

持这种观点的

教育家是（）。

A、卢梭

B、杜威

C、福禄贝尔

D、洛克

【解析】白板说是洛克提出来的。

白板说是主张认识来源于经验的一种哲学思想。

认为人出生时心灵犹如白

纸或白板，对任何事物均无印象，人的一切观念和知识都是外界事物在白板上留下的痕迹，最终都来源于经

验。

11、关系转换说认为，迁移的实质是（）。

A、相同要素

B、共同原理

C、顿悟

D、转换

【解析】关系转换说认为，迁移的实质是对两次学习情境中原理原则之间关系的“顿悟”。

12、掌握同类事物共同的关键特征的学习属于（）。

A、代表学习

B、机械学习

C、命题学习

D、概念学习

【解析】概念学习是指掌握概念的一般意义，其实质是掌握一类事物的共同的本质属性和关键特征。

故选

D。

13、学生根据已知信息、利用熟悉的规则解决问题的思维方式是（）。

A、直觉思维

B、聚合思维

C、抽象思维

D、发散思维

【解析】利用已知信息，按照一定规则解题，这属于聚合思维，发散思维是一种创新思维方式，没有固定的

规则可以利用。

14、青春期开始发展和形成的自我意识是（）。

A、社会自我

B、生理自我

C、心理自我

D、理性自我

【解析】生理自我是自我意识的原始的形态。

它始于儿童1周岁，到3周岁左右基本成熟；

社会自我是儿童

在3岁以后，自我意识发展到社会自我阶段，至少年期基本成熟；

心理自我是从青春期开始发展和形成的。

15、新课程改革的基本理念是（）。

A、以学生发展为本

B、培养学生的实践能力

C、切实减轻学生的学习负担

D、提高课堂教学效率

【解析】一切为了每一位学生的发展，既是新课改的基本理念，也是核心理念。

16、教育史上最早出现的教学组织形式是（）。

A、个别教学

B、复式教学

C、分组教学

D、班级授课制

【解析】教育史上最早出现的教学组织形式是个别教学。

17、根据《中华人民共和国义务教育法》规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未

成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。

A、家长

B、人民政府

C、教育行政部门

D、国务院

【解析】根据《义务教育法》规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进

行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。

18、（）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《中华人民共和国教师法》

规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

A、中国公民

B、世界公民

C、中国人民

D、民众

【解析】《中华人民共和国教师法》规定，中国公民，符合条件的经认定合格的，可以取得教师资格。

A。

19、建立家长QQ群是班主任实现（）角色的工作方法。

A、班级工作的领导者

B、学生健康成长的守护者

C、学校、家庭和社会的沟通者

D、学校教育计划的贯彻者

【解析】建立家长QQ群是班主任实现学校、家庭和社会的沟通者的角色的工作方法。

20、教师除了进行教学研究指导学习之外，还有（）。

A、教学管理的权利

B、参与学校民主管理的权利

C、行政管理的权利

D、行政监督的权利

【解析】根据《中华人民共和国教师法》规定，教师享有下列权利：

（1）进行教育教学活动，开展教育教学

改革和实验；

（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（3）指

导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及

寒暑假期的带薪休假；

（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工

代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；

（6）参加进修或者其他方式的培训。

21、钟老师在班上设立“进步展示台”，分类展示在不同方面有进步的学生。

这表明钟老师（）。

A、不以分数为评价学生的唯一标准

B、不关心学生的全面发展

C、不注重与学生家庭密切联系

D、不主动与教师密切合作

【解析】新课改在学生评价上倡导多元评价，该教师设立“进步展示台”分类展示在不同方面有进步的学

生，体现了教师用发展的眼光看待学生的成长，而不以分数作为唯一评价标准。

另外，该行为能够对学生的

进步方面及时进行鼓励和强化，树立其自信心和荣誉感，有利于其他方面的进步，促进学生的全面发展。

故

选A。

22、我国历史上第一部学制是（）。

A、《钦定学堂章程》，史称《壬寅学制》

B、《奏定学堂章程》，史称《癸卯学制》

C、《学校系统令》，史称《壬子癸丑学制》

D、《学校系统法案》，史称《壬戌学制》

【解析】我国历史上第一部学制是“壬寅学制”；

第一部实行的学制是“癸卯学制”。

23、确定教育目的的客观依据是（）。

A、哲学观念

B、人性假设

C、理想人格

D、生产力和科技发展水平

【解析】确定教育目的的客观依据是指教育目的的确定必须考虑到一定的社会历史条件。

教育目的的确定受

生产力与科技发展水平、社会经济政治制度的制约以及教育对象的身心发展规律的制约。

24、“授人以鱼仅供一饭只需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（）。

A、知识的教授

B、发展学生的能力

C、培养学生积极的心理素质

D、培养学生良好的思想品德

【解析】抓住“鱼”与“渔”的不同，之所以“授人以渔”可以让人受用无穷，就是说教给了别人捕鱼的方法，这样

别人才能始终有鱼吃。

同样在教学中，如果我们教给了学生学习的方法，提高了学生的学习能力，那么学生

也会受用无穷。

25、教师职业道德的核心是（）。

A、热爱教育

B、热爱学校

C、热爱教学

D、热爱学生

【解析】教师职业道德规范包括六个方面：

（1）爱国守法；

（2）爱岗敬业；

（3）关爱学生；

（4）教书育

人；

（5）为人师表；

（6）终身学习。

其中热爱学生（关爱学生）是教师职业道德的核心和精髓。

26、教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。

这体现了教师职业道德实践功能中的哪项功

能？

（）

A、教育功能

B、调节功能

C、促进功能

D、示范功能

【解析】教师职业道德的实践功能集中表现在教育功能、调节功能、社会促进功能等方面。

教师的人格、品

性、德操对学生人格的形成起着奠基作用，体现的是实践功能中的教育功能。

27、课程不是教学的（）。

A、权威

B、方向

C、目标

D、计划

【解析】课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多实施

过程的总和。

28、鲁班发明锯子是借助（）的作用。

A、定势

B、变式

C、问题

D、原型启发

【解析】原型启发指根据事物的本质特征而产生新的设想和创意。

鲁班因为手被锯齿状的丝茅草划破而发明

了锯子，体现的是原型启发。

29、教学过程的结构指的是教学进程的（）。

A、基本部分

B、基本内容