八年级生物上册期末考试复习提纲.docx

八年级生物上册期末考试复习提纲.docx

《八年级生物上册期末考试复习提纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物上册期末考试复习提纲.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

八年级生物上册期末考试复习提纲

八年级生物上册期末考试复习提纲

六、动物的运动

1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。

骨骼是由多块骨连结而成。

2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱，一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。

3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动。

屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。

4、双臂自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。

5、运动系统的功能：

运动、支持、保护。

在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。

可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。

6、骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。

7、运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动。

运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。

8、关节是由关节头、关节窝、关节囊和关节腔四部分组成。

关节囊及囊外面的韧带使关节牢固。

关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动使关节运动灵活。

9、脱臼：

关节头从关节窝滑脱出来。

六、动物的行为

1、按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。

2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。

而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。

3、社会行为：

营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。

有有社会行为的动物有：

蚂蚁、蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿、狼、狮等。

4、社会行为大多具以下特征：

①群体内部往往形成一定的组织，②成员之间有明确的分工，③有的还形成等级。

根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同排成等级。

首领优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对它表示顺从。

5、通讯：

一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。

分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。

蚂蚁的通讯依靠气味。

6、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；

七、动物在生物圈中的作用

1.动物在自然界中作用：

①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子（有利于植物繁殖后代和扩大植物的分布范围）。

2、生态平衡：

在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。

3、生物防治就是利用生物来防治病虫害。

可减少对环境的污染。

常用的方法有：

以虫治虫，以鸟治虫，以菌治虫。

4、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。

其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。

正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。

5、动物在人们生活中的作用：

可供人类食用、药用、观赏用等。

6、生物反应器：

利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器。

需要对该生物进行遗传基因的改造。

目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。

它意义在于：

生产成本低、效率高，设备简单、产品作用效果显著，减少工业污染等。

7、仿生：

模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。

常见仿生例子：

宇航员的“抗荷服”与长颈鹿，冷光灯与萤火虫，雷达与蝙蝠的回声定位，薄壳建筑与乌龟的背壳，智能机器人与人。

一、细菌和真菌

1、一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落。

细菌菌落特点：

较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，；

真菌菌落特点：

较大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色

2、培养细菌真菌的方法：

①配制培养基②高温灭菌③接种④恒温培养

3、细菌和真菌的生存也需一定的条件：

水分、适宜的温度、有机物（营养物质）、一定的生存空间等。

另外，有些需要氧气，而有些则不需要氧气（即有氧时生命活动受抑制）。

除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即营养方式为异养）

4、科学家在深海的火山口等极特殊的环境中，发现了古细菌。

古细菌的存在说明：

细菌的分布很广泛。

5、制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，因为乳酸菌只有在无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。

6、17世纪后叶，荷兰人列文·虎克发明显微镜并发现细菌；而19世纪，“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的

7、细菌很小，只有用高倍镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态。

8、细菌特征：

微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形的细胞核。

营养方式：

一般为异养（包括腐生和寄生）即：

没有叶绿体，大多数只能利用现成的有机物来生活，属分解者。

分裂繁殖。

有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢

9、细菌个体微小；分裂生殖，繁殖速度快、数量多；有些细菌形成对不良环境有较强的抵抗能力的芽孢；芽孢小而轻，可以随风四处飘散，落在适当环境中，就能萌发为细菌。

这些特点都有利于细菌的广泛分布。

10、真菌特征：

菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；另外还有单细胞的真菌，如酵母菌；没有叶绿体，均利用现成的有机物生活（异养型）；用孢子繁殖后代

11、青霉：

青绿色，着生孢子的菌丝成扫帚状；曲霉：

黑褐色（有时也有黄、绿等色），着生孢子的菌丝成放射状。

真菌生活在温暖、潮湿、有机物丰富的地方。

12、各种各样的真菌：

蘑菇、木耳、银耳、灵芝。

13、酵母菌：

单细胞真菌，有细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、无叶绿体。

营养方式：

异养（腐生）

有氧：

葡萄糖—-----二氧化碳+水+能量（多）

无氧：

葡萄糖—-----二氧化碳+酒精+能量（少）

14、细菌真菌在自然界中作用：

①作为分解者参与物质循环。

把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，能被植物重新吸收利用，制造有机物。

故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。

②引起动植物和人患病。

这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。

如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病。

③与动植物共生。

共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象。

如真菌与藻类共生形成地衣；根瘤菌与豆科植物；兔、牛、羊等草食动物的肠内有些细菌帮助分解纤维素；人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益

15、人类对细菌和真菌的利用：

1食品制作。

制作馒头用酵母菌，酿酒用酵母菌，制酸奶用乳酸菌，制泡菜用乳酸菌，制酱用曲霉。

2食品保存。

腐败原因-------细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；

保存原理-------将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；

常用保存方法：

“巴斯德“消毒法（依据高温灭菌原理）

罐藏法（依据高温消毒和防止与细菌和真菌接触的原理）

冷冻法、冷藏法（依据低温可以抑制细菌的生长）

真空包装法（依据破坏需氧菌类生存环境的原理）

晒制与烟熏法、腌制法、脱水法、渗透保存法（依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理）

使用防腐剂

使用射线

3疾病防治。

主要指抗生素治病（如青霉素），转基因技术生产药品（如胰岛素）。

抗生素是真菌（还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质

4环境保护。

无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等，而有氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化

16、英国细菌学家弗莱明发现了抗生素。

第六单元生物的多样性极其保护

34、生物分类

概念：

根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。

依据：

生物在形态结构和生理功能等方面的特征

目的：

弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系

意义：

可以更好地研究利用和保护生物，了解各种生物在生物界中所占的地位及其进化的途径和过程。

34.植物所属类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。

对植物进行分类主要观察其形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、和种子。

花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。

35、动物根据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。

脊椎动物由简单到复杂顺序为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类

无脊椎动物学主要类群有原生动物、腔肠动物、（扁形动物、线形动物）

软体动物、环节动物、节肢动物

36.生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类

的最基本单位。

同种生物的亲缘关系是最密切的。

分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多

37.生物多样性的内涵：

它包括三个层次：

生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性.

生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：

（1）生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。

生物种类多样性影响生态系统多样性。

（2）基因的多样性是生物多样性的内在形式。

基因多样性决定种类多样性，种

类多样性的实质是基因多样性。

（3）生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。

生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。

38、我国是生物种类最丰富的国家之一。

其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。

我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。

39、生物的各种特征是由基因控制的。

不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。

种类的多样性实质上是基因的多样性。

40、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。

41、利用基因多样性改良作物品种典型实例：

美国引进我国的野生大豆与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种；

我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种。

42、生态系统包括类型有：

森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。

43、每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库，；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与他的生物种类相联系。

某种生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。

因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。

44、造成生物多样性面临威胁的原因：

a）生态环境的改变和破坏

b）掠夺式的开发和利用

c）环境污染

d）外来物种的影响

45、被称为植物中的“