好雪片片定.docx

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好雪片片定

《好雪片片》教学设计

【教学目标】

知识与技能

学习本文描写人物的方法，把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感。

过程与方法

1）能够采用快速阅读方法整体感知课文；

2）能够通过抓住文中关键句和把握文章重点段落，理解文章内容，感受文章的哲理深意。

情感态度与价值观

学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执着的为他人送去一片温暖的优良品质；学会将目光聚焦于被人忽视的社会角落，从中发现出被人忽视的美来。

【教学重点】

1．学习本文描写人物的方法，把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感；

2．学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执着地为他人送去一片温暖的优良品质，学会将目光聚焦于被人忽视的社会角落，从中发现出被人忽视的美来。

【教学难点】

学会善意的对待他人，为别人送去一片温暖。

理解“好雪片片，不落别处”的象征意义，学会体察他人的善意，发现身边的美。

【教学准备】多媒体教学

【教学过程】

一、导入

同学们，我们生活在爱的世界里。

和善是一种爱，它如江南三月的小雨，润绿了荒芜的原野；宽容也是一种爱，它像北国腊月的冬阳，温暖着冰冷的心房。

爱与被爱都是一种幸福。

走在爱的世界里，我们不仅会收获许多感动，也学会了感动别人。

今天我们就从林清玄先生的《好雪片片》中去用心感受人世间“最明净的善意”。

二、检查预习

1、作者简介

梦想

这是一个真实的故事，一个农民的孩子，家里很穷，从小就跟着父亲下地种田，每次休息时，他都望着远方出神，父亲问他想什么，他说，将来长大了，不要种田，也不要上班，天天呆在家里，有人往家里寄钱。

父亲笑着说：

“别做梦了。

”后来，他上了学，从课本上知道有个金字塔，他就对父亲说，长大了要去看金字塔，父亲又笑着说：

“别做梦了。

”十几年后，这个孩子当了作家，写文章，出书，每天坐在家里写作，出版社，报社就往他家里寄钱，有了钱，就去看金字塔，站在塔底下，他默默地说，爸爸，人生没有什么不可能的，就怕我们没有梦想。

这个孩子，就是后来台湾最受欢迎的作家林清玄。

林清玄（1953—），台湾作家，笔名秦情、林漓、林大悲等，台湾高雄人，毕业于台湾世界新闻专科学校，曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。

1973年开始散文创作。

30岁前得遍了台湾所有文学大奖，被誉为“得奖专业户”。

他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。

代表作品有《莲花开落》、《蝴蝶无须》、《乡事》，《山中传奇》等。

2、字词

燠（yù）热　污秽（huì）笨拙（zhuō）家当（dàng） 奖券（quàn）

三、快速阅读，整体感知

1、有感情朗读课文，整体感知课文，然后回答：

文章题为“好雪片片”，事实上，文章写的是自然界的雪景吗？

如果不是，那写的是什么？

文章在第几段才提到雪的？

（以填空形式点拨）

文章先介绍了一位流浪老人的生活状况，又讲述了两个人（老人与“我”）之间的故事，最后作者抒写自己的感受和看法2、全文分为三部分：

第一部分（从“在信义路上”到“小部分人则投以同情”）概括描写流浪老人的衣着外貌及其日常生活情况，交代他的身份以及人们对他的态度。

（本部分一、二、三、四段与第五段形成分总关系，第五段是对一、二、三、四段所写内容的总结和补充，第六段交代人们对流浪老人的态度，进一步说明流浪老人的生存处境）

第二部分（从“我每次经过那里”到“鼻子因而酸”）记述第一次买奖券和流浪老人为“我”扣扣子的事情，表现流浪老人善良的心灵。

第三部分（“老人依然是街头的流浪汉”到结尾）以议论的方式，表达作者的观点，揭示文章的中心。

3、你觉得文中的流浪老人和“我”是怎样的人，谈谈你的感觉（学生自由发挥，各抒己见）

四、品读课文，探究研读

1、流浪老人

1）首先，找出文中描写流浪老人的关键语句，填写下表，然后讨论：

这些语句主要采用了什么描写方法？

描写了老人怎样的特点？

衣着

外貌

睡态

生活

中山装、毛衣、皮鞋

歪着脖子，看来往的行人

嘴巴微张，甜甜的表情

白天蹲坐在街边，轻轻摇动手里的奖券；夜晚找一个干净挡风的走廊，“甜甜的睡觉”；全部的家当都带在身上。

明确：

动作描写、外貌描写突出了流浪老人的贫穷、孤苦、笨拙。

作者写流浪老人，没有浓墨重彩，而是粗笔勾勒，运用漫画的笔法，抓住流浪老人身上突出的特点进行描写。

写老人的衣着，作者只写了上衣和鞋子；写老人的外貌，作者只写了“歪着脖子”看来往的行人；写老人的睡态，作者只写了“嘴巴微张”和“甜甜”的表情。

写皮带上绑着的椅子，更是作者的点睛之笔，一个流浪汉的形象就这样跃然于纸上。

讲解：

作者从旁观者的角度，描写流浪老人的衣着打扮及其日常生活情况，突出老人一无所有的凄惨处境。

2）作者渲染流浪老人的形象特点有何用意？

明确：

文章欲扬先抑，渲染流浪老人的贫穷、孤苦、笨拙的形象，与后文老人表现出来的善良的心灵构成鲜明的对比，彰显了无处不在的美好人性

3）刚才还有同学谈到他善良。

请问，在什么地方看出来的？

明确：

一件是卖奖券时将奖券装进红封套；一件是老人为“我”扣扣子。

A第一件事：

①他的手、他的奖券、他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套，这套子竟是崭新的，美艳得无法和他相配。

②老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手的笨拙，使这个简单动作也十分艰困。

③他终于装好了，慎重地把红套子交给我。

④“不行的，讨个喜气，祝你中奖！

”老人终于笑了，露出缺几颗牙的嘴，说出充满乡音的话。

明确：

崭新、美艳的红色塑胶套与肮脏的衣服、奖券形成鲜明的对比；动作的缓慢、笨拙、艰困和态度的小心、慎重形成鲜明的对比。

对比中突显了流浪老人内心的美好、对善良的坚持。

B第二件事：

①他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避。

②那时我真正感觉到人明净的善意，不管外表是怎么样的污秽，都会从心的深处涌出，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而酸。

明确：

这一件事主要通过写“我”的感受，表现了老人“明净的善意”给人带来的温暖。

小结：

两件事，作者写法不一样，前详后略，前者重在写流浪老人的动作，后者重在写“我”的感受。

这两件事充分展现了流浪老人慈父般的胸怀。

2、“我”

【设计意图：

抓住关键语句，感知“我”的心灵世界，体会“我”的善良和“我”对来自平凡世界的人际温暖的敏锐感知，从而学会怎样体察他人的善意、怎样善待他人。

解决教学难点】

1）对这样一位生存环境恶劣但却坚守善良的流浪老人，“我”和其他人对待他的态度有什么不同？

明确：

对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光，小部分人则投以同情

我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安，并使同情找到站立的地方

2）“我”对老人除了同情，还有一些什么样的情感？

在文中找到相应的语句。

①每次，我总是沉默耐心等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。

②他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避。

③那时我真正感觉到人明净的善意，不管外表是怎么样的污秽，都会从心的深处涌出，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而酸。

④在我们之间，有一些友谊，装在小红套，装在眼睛里，装在不可测的心之角落。

⑤我向老人买过很多很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”我的希望不是奖券，而是人的好本质，不会被任何境况所淹没。

小结：

“我”敏锐的感受着老人带来的“温暖四处流动着”，感动着流浪老人“明净的善意”，从老人那里感悟到“人的好本质，不会被任何境况所淹没”。

在这些感受、感动、感悟里，“我”从同情老人的处境到感动于老人的善良与真诚的关怀，到尊重老人、和老人建立起了特殊的友谊。

3）讨论：

说说“我”是个什么样的人？

一个善良并对来自平凡世界的人际温暖有着敏锐的感知力的人。

3.结合课文第三部分，理解文章主旨

（1）朗读最后三段议论性文字，思考“生活中的好雪，明净之雪”在文中象征着什么呢？

这些“好雪”最终落在了什么地方？

参考答案：

“生活中的好雪、明净之雪”象征着美好的心灵以及人与人之间的温暖。

它落在人们的心田上，因为明净的善意会给人们带来温暖，给被感动的人留下美好的回忆。

（2）如何理解“好雪片片，不落别处”？

唐代的庞居士对禅有精深的理解，他是药山惟俨大师的弟子。

一次，他到药山那里求法，告别药山，药山命门下十多个禅客相送。

庞居士和众人边说边笑，走到门口，推开大门，但见得漫天的大雪，纷纷扬扬，乾坤正在一片混莽之中。

众人都很喜欢。

庞居士指着空中的雪片，不由得发出感慨：

“好雪片片，不落别处。

”有一个全禅客问道：

“那落在什么地方？

”被庞居士打了一掌。

这是禅宗中最美妙的故事之一。

庞居士的意思是，好雪片片，在眼前飘落，你就尽情领纳天地间的这一片潇洒风光。

好雪片片，不是对雪作评价，而是一种神秘的叹息，在叹息中融入雪中，化作大雪片片飘，不在时空的局限中去欣赏雪景。

它所隐含的意思是，生活处处都有美，只是我们看不见而已，我们抱着一个理性的头脑、知识的观念，处处都去追逐，处处都去较真，那就无法发现这世界的美，象这位全禅客。

其实现实生活中的人，常常不免要做全禅客，我们对眼前的好雪片片视而不见，纠缠在利益中、欲望中、没有意思的计较中，生活的美意从我们眼前滑落。

不是世界没有美，而是我们常常没有看美的眼睛。

（3）文章以“好雪片片”为题，又以“好雪片片，不落别处”收束全文，你觉得有什么好处？

明确：

起到点题的作用作者把老人的美好心灵，看作是“灌溉了我们的心田”的“生活中的好雪、明净之雪”美，存在于作者和读者的心头，恰似好雪滋润大地，心灵之美滋润心田，使文章增添浓浓的诗意

（4）本文的语言朴素自然，字里行间渗透深情，作者在文中采用了哪些艺术手法？

提示：

注重从文章的词句中发现特点

参考答案：

（1）先抑后扬的手法。

（2）善于用细节去刻画人物的形象。

（3）记叙、描写、议论等多种表达方式相结合。

讲解：

（1）作者写流浪老人，先写其外表如何的污秽，“大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光”，描写了一个满身油腻的老乞丐的形象，而后才写到流浪老人善良的心灵。

一抑一扬使流浪老人的外表形象与他的内在心灵形成了鲜明的对比，给读者留下了深刻印象。

（2）比如：

作者写老人的睡态，抓住“甜甜”两字，就写出了老人积极向上的心态，写出了老人内心的明净；作者写老人卖奖券，抓住老人动作的迟缓，就写出了老人的执著和善良。

（3）作者用描写来刻画流浪老人的形象，用记叙来表现老人的美好心灵，用议论点明作者的感受，揭示文章的中心。

本文主旨：

人的好本质，不会被任何境况所淹没。

“大爱无痕”，需要我们用心发现。

五、拓展讨论：

身边的“好雪”

你是否发现了你身边的“好雪”，请畅所欲言。

教师补充：

08年5.12地震后捐款的乞丐（ 他，一名南京街头的普通乞丐；他，曾在地震期间捐款三次感动无数国人；他就是被人亲切称为“义丐”的67岁老乞丐徐超），还有北京奥运会默默付出的志愿者（可爱的志愿者，以他们辛勤的工作和热情的笑容，成为奥运会上令人难忘的一道风景线）。

2006年感动中国人物“微尘”集体（“微尘”，起初是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市民；后来，扩散成一个爱心群体；再后来，扩展成一个关爱他人的爱心品牌。

在所有获奖者中，“微尘”可能是最不起眼的一个，因为它只是一个具有象征意义的符号而已，不知道它到底代表了多少人，究竟是由哪些人组成，然而它却是最让我们感动的。

从明天起，我们不妨尝试去做一个“微尘）。

六、总结

流浪老人处于社会的最底层但不以为苦，真诚地关心、祝愿每一个向他买奖券的人，用他“明净的