部编语文六年级上册第三单元复习卷word版含答案文档格式.docx

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他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。

②他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住了一次次朝下戳去。

可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地蹿上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。

最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。

他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。

他抡了一次，两次，又一次。

他听见舵把啪的断了，就把断下的把手向鲨鱼扎去。

他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再把它扎进去。

鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。

这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。

它们再也没有什么可吃的了。

老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。

这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。

③他回到船艄，船还是好好的，他想。

④“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。

”

（1）文中的“他”指的是（ 

）。

A.渔夫

B.鲨鱼

（2）文中画横线的句子，分别运用了什么描写方法？

请选一选。

A．语言描写 

B．环境描写 

C．动作描写 

D．心理描写

①：

________ 

②：

③：

④：

________

（3）短文花了大量笔墨描写鲨鱼，作用是（ 

）

A.表现这片海域不宜捕鱼，鲨鱼太多，困难很大。

B.说明海洋里鲨鱼很多，对人类的威胁很大。

C.从侧面衬托了渔夫顽强不屈、坚毅果敢的性格特点。

D.说明渔夫不怕危险，敢于冒险。

（4）“一个人可以被毁灭，但不能被打败。

”这句话是全文的________句，这个句子的意思是：

________

【答案】

（1）A

（2）B；

C；

D；

A

（3）C

（4）中心；

你可以把一个坚强的人杀死、毁灭掉，但他那永不言败的精神和信念不可磨灭，只要他还活着就会去战斗，去争取胜利。

【解析】【分析】

（1）这是考查指代性词语指代的内容。

感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。

（2）人物描写方法概括为：

B．环境描写 

C．动作描写D．心理描写。

解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（4）①这句话在文章中处于中心地位。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

文章的段落就是围绕中心句写的，是中心句。

②理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

故答案为：

（1）A

（2）B、C、D、A

（3）C

（4）中心、你可以把一个坚强的人杀死、毁灭掉，但他那永不言败的精神和信念不可磨灭，只要他还活着就会去战斗，去争取胜利。

【点评】

（1）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。

（2）掌握常用的描写方法。

要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（4）①本题是在考查学生能否掌握中心句。

②此题主要考查对句子的理解能力。

2．课外阅读。

掌声

上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。

她很文静,总是默默地坐在教室的一角。

上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。

因为她小时候生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。

一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。

轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。

老师是刚调来的,还不知道英子的情况。

英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。

在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。

就在英子刚刚站定的那一刻,教师里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。

在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。

她的普通话说得很好,声音也十分动听。

故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。

英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

从那以后,英子就像变了一个人似_______（sì

　shì

）的,不_______（再在）像以前那么忧郁。

她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次_______（连联）欢会上,还让同学们教_______（jiāojià

o）她跳舞。

几年以后,我们上了不同的中学。

英子给我来信说:

“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。

大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。

（1）从文中括号内选出正确的音节和汉字。

（2）读句子,注意加下划线的词句,你从中体会到了英子什么样的心情?

英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。

（3）英子前后有怎样的情感变化?

将表示英子情感变化的词语填在下面的括号里。

英子的情感变化:

________—________—________—________

（4）短文一共写到了几次掌声?

分别代表着什么含义?

（5）英子为什么“永远不会忘记那掌声”?

结合文章内容,谈谈你的理解。

【答案】

（1）shì

；

再；

联；

jiāo

（2）从加点的词句中,我体会到英子为难、害怕的心情。

（3）自卑；

害怕；

为难；

自信

（4）两次。

第一次掌声,代表着同学们对英子的期待与支持;

第二次掌声,代表着同学们对英子的赞美与鼓励。

（5）英子“永远不会忘记那掌声”,是因为那掌声代表赞赏、理解、支持、鼓励,传递了同学们对英子的关爱。

英子从那掌声中懂得了,同学们并没有歧视她,掌声给了她极大的鼓励,使她鼓起勇气微笑着面对生活,从而改变了她的人生。

（1）①主要考查学生用同音字组词的能力。

音同，形、意不同，组词不同。

解答时要依据词义注意比较。

②主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。

多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。

（2）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。

意思表述合理即可。

（3）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。

（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（5）谈自己的理解时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。

故答案为：

（1）shì

（2）从加点的词句中,我体会到英子为难、害怕的心情。

（3）自卑、害怕、为难、自信

（4）两次。

（5）英子“永远不会忘记那掌声”,是因为那掌声代表赞赏、理解、支持、鼓励,传递了同学们对英子的关爱。

（1）①主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。

②对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。

做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（2）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。

（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

3．阅读并完成下面小题

材料一：

冬季奥林匹克运动会简称为冬季奥运会，冬奥会。

主要由全世界地区举行，是世界规模最大的冬季综合性运动会，由国际奥林匹克委员会主办。

第一届冬奥会于I924年在法国夏慕尼举办，当时有16个国家和地区的294名运动员参加4个项目的角逐。

1986年，国际奥委会全会决定将冬季奥运会和夏季奥运会从1994年起分开，每两年间隔举行，因此1992年冬季奥运会是最后一届与夏季奥运会同年举行的冬奥会。

到2009年1月为止，现代冬奥会的项目包括14种项目：

高山滑雪、自由式滑雪、跳台滑雪、越野滑雪、滑板滑雪、北欧两项、现代冬季两项（滑雪＋射击）、雪橇、雪车、速度滑冰、短跑道速度滑冰、花样滑冰，冰壶、冰球。

材料二：

材料三：

北京冬奥会会徽以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形态，将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体，呈现出新时代的中国新形象、新梦想，传递出新时代中国为办好北京冬奥会，圆冬奥之梦，实现“三亿人参与冰雪运动”的目标，圆体育强国之梦，推动世界冰雪运动发展，为国际奥林匹克运动做出新贡献的不懈努力和美好追求。

2019年9月17日晚7时25分，北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”精彩亮相，冰，象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。

墩墩，意喻敦厚、健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象，也象征着鼓舞人心的奥林匹克精神。

（1）请判断下列说法的正误，用“正确”“错误”表示。

①冬季奥林匹克运动会是世界规模最大的冬季综合性运动会。

②1994年起，冬奥会与夏季奥林匹克运动会每两年举行一次。

③现代冬奥会的项目包括14种，分为冰上项目和雪上项目两大类。

（2）从材料二中得知，第24届冬季奥林匹克运动会将于________年在________举行。

这届冬奥会是在2个城市共同举办，另一个城市是________。

（3）阅读材料二、三，我知道了冬奥会吉祥物叫做“冰墩墩”，是以________为原型进行设计创作的，象征着运动员________的身体、顽强的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。

冬奥会会徽的名称是“________”。

（4）按要求写一写。

①作为一名非冬奥会举办城市的小学生，你会做点什么呢？

（至少1点）

②作为一名冬奥会举办城市的普通市民，为缓解交通压力，你会建议大家怎样做。

【答案】

（1）正确；

错误；

正确

（2）2022；

北京；

张家口

（3）熊猫；

健康（强壮）；

冬梦

（4）略

（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（2）、（3）考查对材料内容的理解能力。

解答时要带着问题细读材料二、三整体感知内容，就能找到答案。

（4）谈自己的看法时能结合文意或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。

（1）正确；

（2）2022、北京、张家口

（3）熊猫、健康（强壮