安全教育教案学会自护自救Word下载.docx

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　　教师—根据学生收集资料的情况制作自救,自护常识竞赛题.

　　学生—收集各种安全标志,自己制作;

收集关于儿童自护,自救的资料;

　　根据自己了解的危险情境和相应的安全常识自编小表演.

　　教学过程:

　　一,报道导入,揭示主题.

　　（师）:

请同学们听听这条录音报道说了些什么

　　播放一则反映少年儿童安全事故（数据和事实）的报道录音.

听了这则报道,你们有什么感想

　　生发表看法.

　　（"

他们不注意安全"

;

"

发生了很多安全事故"

他们不知道保护好自己"

可能他们缺少安全常识"

……）

我们身边有时存在着危险,要提高警惕,避免安全事故的发生.一旦发生了象这样的悲剧,会给家人造成什么影响呢

　　生发表看法.（"

爸爸妈妈会很难过"

他们会很着急,很担心."

是啊.如果我们每天能平安度过,那就是全家人的幸福.我们只有学会自我保护,才会让家人放心.

　　出示课题:

安全伴我在校园,我把安全带回家

　　二,结合实际,发现危险.

看看这些画面,他们的做法对吗为什么

　　（画面显示）:

a一个女孩爬在高楼阳台上,上半身露在窗外.

　　b一个女孩用湿手插插销.

　　c一个男孩在河里单独游泳.

　　d一个男孩在马路上翻越护栏.

　　e校园内一群孩子都挤在大门口或教室门口.

　　f雷雨天气,一个男孩在大树下避雨

你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事

　　（同学课间嬉戏打闹,如果没有把握分寸,可能导致摔伤,砸伤,撞伤;

在人多拥挤的公共场所可能被挤倒,踩伤;

到河里游泳,会溺水死亡;

家用电器使用不当可能造成人身伤害;

天黑后独自在外玩耍或在荒凉,偏僻处逗留可能遇上歹徒;

雷雨天气,要到屋内避雨,防止雷击）

你们都是细心的孩子,注意到许多潜伏在我们生活中的安全隐患.除了可能导致危险发生的事,还有一些危险的人.如:

锁好防盗门;

门铃响时,先看清楚来客是谁,不认识的人不要开门;

来访者提出问题时,隔着门和他说话;

有陌生人来电话,不告诉对方家中只有自己;

晚上开灯后,拉上窗帘,防止别人从窗外看到只有一个孩子在家;

如果发现有人隔窗偷看,尽快打电话给亲友或拨叫“110”.）

当你独自在家时,请记住这招:

“不速之客来敲门,开门迎接太愚笨,盲目反抗很危险,保护生命有学问”.

　　三,小组竞赛,信息交流.

　　“自护自救大闯关”

当我们看到危险的苗头,应该采取措施及时防范;

生活中有些标志常常警示我们要远离危险.

　　师宣布竞赛规则.（小组自由出示本组收集的标志,其它组

　　抢答,要求说出标志表示的意义.）

危险还没有发生的时候,我们要树立"

自我保护"

的意识;

当危险已经来到了,我们又该怎样对待呢

　　各小组抽取题目.回答正确或演示正确,顺利闯关,师出示"

绿灯"

;

反之闯关失败,师出示"

红灯"

.

　　（题目:

被烫伤了,应该怎么办;

火警,报警服务,急救电话号码是多少,要说清哪些情况,可以演示;

路遇"

小霸王"

勒索钱财,应该怎么办;

不慎落水时,应该怎么办;

看到他人被电击伤了,怎样帮助;

被沙尘迷了眼怎么办;

耳朵里进了小虫子怎么办;

家里发生煤气泄漏时怎么办;

遇到食物腐烂变质时怎么办.）.

当危险已经发生的时候,我们千万不要慌张,关键是冷静地采取正确的方法.

　　比赛总结.（评选冠军小组,该小组成员均被授予"

平安小精灵"

胸章.）.

刚才,大家想了很多好办法应对各种危险情况.不过,我认为我有必要提醒大家一句:

当危险真正降临到我们身边的时候,最重要的是我们的反应够不够快,能不能在最短的时间内做出正确的判断.也就是说,我们如果能够在实际生活中灵活运用所学到的自护,自救方法,才能保证平安.

那么,下次课我们将模拟情境,一起演习演习.看危险发生时谁的反应快,办法多.

　　四,课后延伸,落实行动.

　　出示“我的安全祝福卡：

。

课后,请同学们制作自己的安全祝福卡,希望大家发挥自己的设计天才,可以请父母给你参考参考.然后把它随身携带或贴在醒目的位置,时时刻刻提醒自己,也让家人放心!

如果发现有人隔窗偷看,尽快打电话