浙江省湖州市《教育相关法规与职业道德》教师教育含答案Word下载.docx
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A、美育
B、体育
C、智育
D、德育
6.在下列哪个阶段个体的发展具有动荡性？
（
）A、小学阶段
B、初中阶段
C、高中阶段
D、大学阶段
7.20
世纪教育发展总目标中的“两基”是（
8.由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（
9.从整体发展来看，小学生品德发展的关键时期大致在（
A、一年级
B、三年级
C、五年级
D、六年级
10.（
）是使通常被认为难以协调的教师关系得到解决的重要条件。
A、自我完善
B、相互尊重
C、听之任之
D、相互关爱
11.一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（
A、幼儿期
B、少年期
C、童年期
D、青年期
12.学习困难综合症在（
）比较多见。
A、小学生
B、初中生
C、高中生
D、大学生
【参考答案】A
13.智力技能的特点是（
A、物质性、外显性、简缩性
B、观念性、内潜性、简缩性
C、物质性、外显性、展开性
D、观念性、内潜性、展开胜
14.常用的非测验的评价技术有案卷分析、观察和（
A、情感评价
B、轶事记录
C、等级评价量表
D、行为检查单
15.在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（
A、知识的传授者
B、平等中的首席
C、教学的组织者
D、行为的示范者
16.（
）是指个体教师通过教学理论内化和借鉴别人的教学经验，观察优秀教师的教学行为，对教学技能获得技术上的领会，在头脑中建立起教学活动的定向映象，即知道怎么教。
A、知觉
B、感觉
C、表象
D、认知
17.在我国，中小学教科书长期以来采用国定制，一直持续到（
A、20
世纪
70
年代末
B、20
80
年代
C、20
90
D、20
世纪末
21
世纪初
18.持久性的心境低落可诊断为（
A、焦虑症
B、抑郁症
C、强迫症
D、恐怖症
19.成就动机理论的主要代表人物是（
20.按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由（
）来处罚。
21.体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是（
A、理论联系实际原则
B、科学性和教育性结合的原则
C、因材施教原则
D、循序渐进原则
22.保证提问有效性的前提是（
A、精心设计问题
B、讲究发问策略
C、恰当理答
D、鼓励学生提问
23.其理论常被称为认知结构学习理论，在西方教育界和心理学界都享有盛誉的学者是（
A、班杜拉
B、奥苏贝尔
C、桑代克
D、布鲁纳
24.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（
）A、0～2岁
B、2～7岁
C、7～11岁
D、11～15岁
25.由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（
A、程序性知识
B、实用的知识
C、直观的知识
D、可应用的知识
26.经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（
A、理性概括
B、感性概括
C、形象直观
D、言语直观
27.标志着教学过程理论的形成的是（
A、杜威的五步教学法
B、赫尔巴特的五段教学法
C、孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”
D、巴班斯基教学过程最优化的理论
28.青年初期是指年龄在（
）阶段的儿童。
A、6～11、12岁
B、11、12～14、15岁
C、14、15～17、18岁
D、3～6、7岁
29.人的身心发展的源泉和动力是（
A、教育
B、社会环境
C、遗传
D、个体主观能动性
30.教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（
A、教学反馈能力
B、自我教育能力
C、自我完善能力
D、教学监控能力
31.“太学”这一官办教育机构是在哪个朝代出现的？
）A、唐代
B、汉代
C、秦代
D、周代
32.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
这种心理状态是一种（
A、抑郁症
B、恐怖症
C、焦虑症
D、强迫症
33.学生掌握知识的中心环节是（
34.人们在信息加工过程中倾向于依赖内在参照或内部感知线索作为指导的认知方式是（
A、场独立型
B、场依存型
C、辐合型
D、发散型
35.以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（
A、儿童的身心发展具有顺序性
B、儿童的身心发展具有不平衡性
C、儿童的身心发展具有个别差异性
D、儿童身心发展具有分化与互补的协调性
36.反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（
A、感性知识
B、理性知识
C、描述性知识
D、程序性知识
37.课外校外教育是对课堂教学的一种（
A、延展
B、必要补充
C、深化
D、变革
38.小强考试前紧张，忧心忡忡，考试时无法集中注意力，发挥失常，他的症状属于（
A、考试焦虑症
B、考试强迫症
C、考试抑郁症
D、考试阵发性紧张症
39.在我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的教育家是（
A、梁漱溟
B、杨贤江
C、陶行知
D、徐特立
40.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（
A、教育手段
B、教育机智
C、教育反响
D、教育灵感
41.以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（
A、管理型
B、放任型
C、专制型
D、民主型
42.人借助内部语言在头脑中进行的按照合理、完善的方式组织起来的智力活动，称之为（
44.态度的核心成分是（
A、认知成分
B、情感成分
C、意志成分
D、社会成分
45.调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（
A、认知策略
B、元认知策略
C、资源管理策略
D、精细加工策略
46.在新课程背景下，教育评价的根本目的是（
A、促进学生、教师、学校和课程的发展
B、形成新的教育评价制度
C、淡化甄别与选拔的功能
D、体现最新的教育观念和课程理念
47.教师提问之后，学生虽然提供了正确答案，但提供的答案不够深入，103.或者不够详细，或者不够规范时，适宜的理答方式是（
A、探究
B、提示
C、延伸
D、转引
48.“知是行之始，行是知之成”这句话表明在德育过程中（
A、知与行是紧密联系的
B、知比行重要
C、行比知重要
D、知与行是可以分割开的
49.画线是阅读时常用的一种（
A、精细加工策略
B、复述策略
C、组织策略
D、资源管理策略
50.皮亚杰说“知识来源于动作”，这里所说的“知识”是指（
A、物理知识
B、数理知识
C、逻辑数理知识
D、以上都不对
二、多选题
51.从横向看，教育的基本形式有（
52.加涅按不同的学习水平，把智慧技能一次分为（
A、符号学习
B、辨别
C、概念
D、规则
E、高级规则
【参考答案】BCDE
53.学习动机理论的观点有（
A、强化说
B、需要层次说
C、动机归因理论
D、自我效能感理论
E、成就动机理论
【参考答案】ABCDE
54.心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化。
下列属于学生心理发展基本特征的是（
A、连续性和阶段性
B、定向性和顺序性
C、不平衡性
D、差异性
E、选择性
【参考答案】ABCD
55.关于班级管理的概念，以下说法中正确的有（
A、是一种有目的的活动
B、主要对象是学生
C、体现出一种互动的关系
D、是一种组织活动过程
E、主要管理手段有计划、组织、协调和控制
56.下列选项中哪些属于学习的特征（
57.在内化阶段，个体的行为具有（
A、自觉性
B、主动性
C、盲目性
D、稳定性
E、坚定性
【参考答案】ABE
58.布鲁纳提出的掌握学科基本结构的教学原则有（
A、动机原则
B、结构原则
C、程序原则
D、强化原则
E、效果原则
59.理想的师生关系的基本特征是（
A、将心比心，促进学习
B、民主平等，和谐亲密
C、共享共创，教学相长
D、兴趣广泛，共同发展
E、尊师爱生，相互配合
60.斯金纳认为，强化的程式包括（
A、连续的强化程式
B、定时距的强化程式
C、变时距的强化程式
D、定比率的强化程式
E、变比率的强化程式
61.小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（
62.加涅根据学习结果的不同对学习做了分类，它包括（
A、言语信息
B、智慧技能
C、认知策略
D、态度
E、运动技能
63.当代中小学生发展的特点有（
A、生理发育成熟期提前
B、思维活跃敏捷，但对学校学习兴趣不高
C、多元价值观念、社会的价值取向多元化，影响学生的职业理想和人生观
D、自我意识增强，具有一定的社会交往能力
E、心理问题增多
64.观察学习可以归纳为哪些类（
A、直接的观察学习
B、抽象性观察学习
C、联想性观察学习
D、创造性观察学习
E、间接的观察学习
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