外国语学校小学部工作总结.docx
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外国语学校小学部工作总结
外国语学校小学部工作总结
外国语学校小学部工作总结
新学期，小学部继续朝着“争创一流名校”的目标，以校长室提出的“打造高效堂，创建满意工程，构建名校品牌”的方针为指导思想，以教科研为主线，以堂教学为中心，以学生为主体，积极推进各项教育教学工作，努力办好家长满意的教育。
现对本学期小学部的工作总结如下：
一、队伍建设方面。
（一）建设一支有领导能力，战斗力的班子。
1、开学初，配合总校对领导班子结构进行了调整，主要分为教学、教研、德育、综治四大块，并补充了相关人员。
为了更好履行职责，做好各项工作，校长室根据各部门的性质，个人的能力特点进行了分工。
要求所有班子成员都要以高度的事业心和责任感乐于奉献，认真做好分管的工作，从言行上做教师的表率。
2、定期组织班子成员进行学习和研究工作，做到分工不分家，相互配合，形成工作合力，提高管理效益。
3、所有的行政领导均担任学校学科程并深入教学第一线，按要求完成听节数，特别是做好听推门，跟踪，通过听、评了解教师，取得指挥教学的主动权。
开学初，每位行政领导都率先开好示范，创设良好的教研氛围。
（二）建设爱岗敬业，高效率的教师队伍
1、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，加强师德教育，加强老师职业道德素质教育，号召全体教师发扬爱岗敬业，乐于奉献的精神，提升敬业精神和态度。
2、加强“素质教育”理论学习，树立全新的正确教育观、质量观和人才观，实现从传统经验型向理论创新型的转化。
开学初，认真组织备组老师学习本学段的《标》精神。
每周的教研组活动，也必须和理论学习相结合。
3、坚持新老教师结对子，以老带新，师徒挂钩制度。
要求新老师要先听老教师的新授，新授的教案必须指导老师签完字后方能去上。
同时，教研室也及时做好跟踪。
二、教学教研方面
（一）教学
1、严格执行程计划，开齐程，上足时。
严格执行“三表”严禁挪，挤占时现象。
落实德育程，规范学科程，强化活动程，开发心理程和环境程。
2、加强随堂听活动。
根据学校教育质量督查要求，行政领导都能定期听教师的推门，跟踪，加强对教师日常堂教学质量的管理。
随堂听的重点是新教师和教学能力较弱的教师。
3、严把质量分析关。
重视考后改进措施的研究。
每次考查后，各备组的老师都要坐下，认真就每一个班级，每一个后进生的具体情况仔细地分析，总结成功的经验和失败的教训，分析每位后进生知识的缺陷，交流各自改进的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。
4、有效落实好教学各项常规制度。
一是行政值日的日查及记载制度；二是教师教学工作的每月考评制度；三是教育过程监控，质量分析制度；四是上评制度；五是对教学工作的每个环节教导处将采取多种形式，深入细致地做好检查、督促工作。
、加强教学常规管理。
对教学常规不合理的地方进行修改，组织认真学习、执行常规，让教师的各项工作规范。
对常规检查做到有记录，有反馈，有整改。
真正加强对教学工作各环节的导向，调控。
6、组织阶段性抽考和试卷分析，有针对性地改革教学，本学期我们继续坚持单元过关制度和期中期末制度等。
（二）教研
1、严格备管理。
加强集体备的管理，完善备制度，加强对教研组长和备组长的指导培养。
要求主备教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。
要善于驾驭教材，创新性的处理教材。
把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。
加强“个人精备＋集体讨论＋个人修改”的集体备制度，切实提高备质量，以备质量的提高促进上质量的提高。
2、开展听、评、说等即时教研和主题研讨，做到六定：
定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。
同时，本学期每个月进行一次教师集体学习，整体提高教师的教学水平。
3、“新教师汇报”活动
2014年12月1日至4日，小学部开展了“新教师汇报”活动。
本次开的新教师涉及语、数学、英语、三个教研组，我校10名新教师在师傅们和各教研组教师的帮助下，认真备、精心准备，面对全校教师开了汇报。
汇报结束后，新教师们都进行了深刻的后反思，教研组进行了评议活动，形成了人人听、人人反馈的良好教研氛围。
钱忆秋顾问和邹远生校长深入堂，并对新教师提出要求，希望新教师能够刻苦努力，勤奋钻研，缩短适应期和成熟期，早日在教育教学上担当重任。
4、“家长开放日”活动
2014年12月日上午，小学部为了让家长全面了解我校的教育理念以及孩子们在学校的学习情况，特以班级为单位，邀请家长走进堂，聆听老师讲。
活动中要求开的老师务必做好充分的准备：
准备好上的内容和，提前试开，并注意把控好堂秩序，关注全体学生，结合各种鼓励和奖励方式调动学生学习的积极性。
很多家长对这次活动非常满意，真诚感谢老师让他们重温童年上学的时光，也让他们走进孩子的学习生活，促使他们更加了解自己的孩子。
7、12月份，组织小学部老师学习微制作的研讨活动，老师们的研讨积极性很高，其中有20位老师（柯XX）参加本学科省级微的作品投评活动。
8、重视学生的心理健康教育，渗透在各个学科的教学中，培养学生积极、向上、乐观、勇敢、健全的人格，矫正学生的心理问题。
（三）毕业班工作
1、重点加强了毕业班的教学管理和教学质量的监测工作，定期召开毕业班校本教研研讨会，使毕业班教师能精心组织，认真计划，认真实施教学工作，平时抓好单元过关和人人过关，确保毕业班的教学质量有提高。
2、做好培优辅差工作。
做到定时间，定地点，定内容，定人员，有教案，有考查，有跟踪。
让工作真正落到实处，差生有明显进步，优生有较好地提升。
三、直抓实干，增强德育工作实效。
（一）、重视德育队伍建设，强化德育意识。
1、加强班主任队伍建设，定期召开了班主任工作例会（每月不少于3次）。
每次的例会做到工作重点突出、目标明确，保证了学校德育工作的顺利推进。
同时加强了德育研究，开展了“班主任工作经验交流会”和“学困生的转化”，让上学期的优秀班主任和有经验的班主任走上台前，交流自己工作中的优秀经验。
2、加强少先队阵地建设。
本学期着重加强对校园广播站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报、宣传栏对学生进行教育。
强化少先队礼仪队伍形象。
同时做好少先队小干部的选拔、培训工作。
每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在学生劝导、广播站管理等方面发挥作用，对他们值日中存在的问题提出并要求改正。
（二）、抓好行为规范养成训练，实施常规育人。
1、注重学生的养成教育。
我们制定了班级常规管理考核细则。
对班级的管理实行周评比、月公示、学期总评的办法。
考评项目包括：
学生精神风貌、班级纪律、班级卫生、班级物品管理、班主任工作及任教师在学生中的调查等内容。
在如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节，在这方面下了很大的工夫，我们每天做到：
“四查”，即早晨、间操、晚修、离校。
“不定期、不定时的检查”，即随时组织有关人员进行联合检查；“学生跟踪检查”，即每个间、两操都有值日学生进行常规检查。
由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处。
2、加强宣传，潜移默化。
在行为规范养成训练中，我校注重宣传教育，利用板报、校刊等载体向学生展现行为规范养成的重要性及意义，利用国旗下讲话、早会、班队等机会向学生讲解训练的内容，让学生在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶。
同时，我校要求各班主任每星期组织一次主题班队活动，寓教于乐，并积极与科任老师配合，把行为规范渗透到各种教学活动中。
在全体教师的努力下，我校的行为规范养成训练得到了有效的开展及落实。
3、细处着手，养成习惯。
我校在活动中，循序渐进，指导学生从细微处入手，从学习生活中的小事做起，使学生体验到养成良好行为规范的重要及意义，树立信心，积极参与训练活动。
（三）、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道
1、在重大节日里，认真组织有针对性的主题教育活动。
如教师节学生赞师表心声、国庆节的“祖国颂”歌咏比赛、重阳节的孝敬老人、建队节组织一年级新生学习少先队知识、趣味运动会、低年级亲子活动、元旦的十佳小歌手比赛等。
这些活动的开展，激发少先队员的光荣感、责任感，也极大的丰富了全校师生的余生活，陶冶全体师生情操，使教育的形式具体化、多样化。
2、营造校园内部化。
板报、宣传栏是我们面向全体学生直观宣传的阵地。
对于班级，我们要求每月更换一次板报，并让班级学生轮流自行设计、出版。
每月更换一期年段宣传栏，让学生随时随地汲取知识，寓教于乐，引发学生的学习兴趣。
通过美化、绿化、净化环境；通过橱窗、板报等德育宣传阵地，为学生提供了“随风潜入夜，润物细无声”的和谐的育人环境。
为学生营造了一个优雅的校园化，从而推进了教育工作的进程。
3、“十佳歌手赛暨迎新”艺汇演。
2014年12月30日早上，在学校操场举行了201年十佳歌手赛暨迎新艺汇演。
大赛在宏亮激昂的音乐声中拉开了序幕，舞台上布景彩球熠熠生辉。
13位选手舞台上大放歌喉，竞逐十佳殊荣，十佳选手们用自己动听的歌声和个性化的舞台表现，展示着漳外的靓丽风采。
社团组的同学们也不示弱，声乐组、舞蹈组、武术组、英语组表演热情十足，尽情发挥，充分展现了漳外社团组的精神风貌和团队才华。
本次活动的开展，丰富了同学们余生活，培养了学生的兴趣，提高了学生的化修养。
同时，大赛也为同学们提供了一个展示自我的舞台，并充分展现了漳外校园精彩的化生活。
4、亲子运动会。
2014年12月12日下午，我校成功举办了亲子趣味运动会。
本次活动由家长和孩子共同参与，主要项目分别是两人三足、夹球跳、背孩子。
活动中，家长和孩子们都热情地参与其中，大家不断地加油喝彩，不断地助威鼓劲。
整个操场处处洋溢着家长和孩子们的欢声笑语。
亲子运动会，锻炼了学生的体质，培养了学生良好的参与意识、竞争意识和合作意识，让学生体验到了体育活动带的快乐；亲子运动会增强了孩子和家长的沟通与交流，达到了亲子同乐的效果；与此同时，还加强了家校之间的相互沟通与交流，保证了学校教育和家庭教育的和谐统一。
整个活动在和谐欢乐的氛围中结束，家长们纷纷表示，这样的活动寓教于乐，很有意义，希望明年能够继续举办。
（四）、抓家教，推动德育工作
学校在不断强化学生的养成教育中，特别注重发挥多渠道的教育作用，在充分发挥“三结合”教育网络功能的基础上，不断规范学生的养成教育，拓宽教育渠道，开展有的放矢的教育。
1、加强与家长沟通
每学期各班至少开一次家长座谈会，学校定期或不定期进行检查家访记录、指导，认真听取家长的反馈意见，并及时整改学校管理和学校教学。
2、家校联系工作
小学部要求全体教师每月都要及时与家长沟通联系，及时反馈孩子在学校的学习，生活情况，增进家校沟通交流，理解，更好地做好孩子的教育工作。
四、重视第二堂活动，全面提高学生素质。
1、继续开展第二堂活动，本学期开展了美术、舞蹈、器乐、武术、象棋、声乐、鼓号、书法、篮球、小主持人等兴趣小组，促进学生全面发展，发展学生的特长。
2、继续开展书香校园活动。
本学期，每个班每周专门增设了一节阅读，注重外阅读，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读，利用好班级图书角，增加学生的阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。
3、加强对综合实践活动的研究。
教师要引导学生从生活和社区中去寻找、发现自己感兴趣的问题，然后进行交流和筛选，确立若干个“主题”，然后有计划地组织学生开展调查、观察、上网、实验、咨询等综合实践活动，使学生增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力和人际交往的能力。
每次放长假老师均会做好安排布置，让学生积极参与实践，参加芗城区的比赛，成绩显著。
五、经典诵读。
1、小学部每天利用早会，前，晚修等时间，反复诵读经典篇目，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。
现在，大部分学生都能诵读许多经典古诗。
通过经典诵读，为学校的管理和发展增添激情、注入活力、丰富内涵，从而形成浓厚的校园化底蕴。
2、以诵读经典为载体，以堂教育为主阵地，以师资建
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