人教部编版语文四年级试题课内外阅读训练经典版带答案解析.docx

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人教部编版语文四年级试题课内外阅读训练经典版带答案解析

人教部编版语文四年级试题∶课内外阅读训练（经典版）带答案解析

一、部编版四年级下册语文课外阅读理解

1．课外阅读。

   那一年,我领着女儿到农村去,恰巧遇见了老家的母鸡在孵小鸡。

   母鸡趴在草筐里的鸡蛋上,倾注着自己全部的母爱。

我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音,那声音虽弱小,却震撼着人心。

过了好久,一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。

女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上。

几分钟过去了,那小孔还是米粒大小。

女儿不顾老母鸡威胁的叫声,伸出手来要去剥那个硬壳,想去帮鸡雏。

一旁的老大娘拦住了女儿,说:

“别去碰它,这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活,你帮了它,也许就是害了它。

”

   老母鸡是最爱自己的孩子的,可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。

（1）给文章选个合适的题目:

（  ）。

A.冷酷的母鸡

B.勇敢的母鸡

C.大自然的启示

（2）本文主要写了一件什么事?

用一两句话概括。

（3）“冷酷”加了引号是因为________-

（4）大娘的话里蕴含着什么道理?

解析：

（1）C

（2）主要写了“我”女儿想帮小鸡雏钻出蛋壳,被老大娘阻止的故事。

（3）母鸡不是真的冷酷,是为了让小鸡靠自己的力量钻出来,能很快地适应环境

（4）.事物的发展是有规律的,如果我们违反了规律,就会适得其反。

【解析】【分析】

（1）考查拟定标题。

阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步结合选项判断标题。

（2）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。

（3）引号的作用：

①表示特定称谓。

②表示讽刺和否定。

③引用说的话。

④强调说明。

做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中引号的作用。

（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。

学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：

（1）C；

（2）主要写了“我”女儿想帮小鸡雏钻出蛋壳,被老大娘阻止的故事。

（3）母鸡不是真的冷酷,是为了让小鸡靠自己的力量钻出来,能很快地适应环境；

（4）事物的发展是有规律的,如果我们违反了规律,就会适得其反。

【点评】

（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。

（2）本题考查概括文章主要内容的能力。

（3）此题主要考查学生对引号的作用的掌握及运用能力。

在平时的学习中注意掌握运用。

（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

2．阅读

我是怎样从琥珀中发现恐龙的（节选）

邢立达

   （琥珀不仅是树脂的化石，而且它里面包裹着史前的生命，这些活灵活现的生命，是我们古生物学家一生的追求，我们称之为）（“）（时光的胶囊）（”）（。

）它冻结了时光，把上亿年前的古生物包裹起来，原封不动地送到我们面前，这是它对于我们来说最重要的意义。

   我们还在琥珀里找到了可爱的小恐龙。

有一天,一位琥珀商对我说：

“这个琥珀好漂亮，有两只小蚂蚁正在往树上跑。

”我仔细一看，这个所谓的“树”是羽毛，而且这个羽毛非常原始，只可能出现在白垩纪的古鸟身上，或者是当时普遍存在的恐龙身上。

   我当时心情非常激动，把这个标本带回中国，经扫描发现，这果然是一段有着八九个椎体的恐龙尾巴。

   鸟类的羽毛多样性极强，一共有五个发展阶段。

这个琥珀里的恐龙羽毛并不属于这五个阶段中的任何一个，而是处在两个阶段之间的过渡环节。

神秘的中间环节是全世界古生物学家的终极追求，这个羽毛就是其中一颗璀璨的明珠。

   经过艺术家的复原，我们看到这是一只在地面上奔跑的、只有18厘米高、吃着小昆虫的肉食性小恐龙，非常可爱。

（1）“原封不动”的意思是________。

写出两个“原封不动”的近义词：

________、________。

（2）文中画线句子运用的修辞手法是________。

把琥珀比作“时光的胶囊”的原因是________。

（3）阅读短文，判断对错。

①琥珀是一种化石。

②琥珀里的恐龙羽毛属于处在鸟类羽毛第一二两个发展阶段之间的过渡环节。

③艺术家根据琥珀里的恐龙尾巴，复原出一只小恐龙。

（4）猜想一下，这只小恐龙的尾巴是怎么跑到琥珀里的？

解析：

（1）原来贴的封口没有动过。

比喻完全按照原样，一点不加变动。

；纹丝不动；原封未动

（2）比喻；因为琥珀冻结了时光,把上亿年前的古生物包裹起来,原封不动地送到我们面前

（3）正确；错误；正确

（4）在很久很久以前,有一只小恐龙的尾巴被突然倒下的大树压断了。

压断的尾巴刚巧被大树流下来的树脂包裹起来。

很多年后形成了琥珀。

【解析】【分析】

（1）本题主要考查对词语的理解和近义词词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

答案合理即可，不唯一。

“原封不动”指原来贴的封口没有动过。

比喻完全按照原样，一点不加变动。

近义词有纹丝不动、原封未动等。

（2）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：

比喻、拟人、反问、排比等。

再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。

画线的句子是比喻句，把“化石”比作时光的胶囊，是因为琥珀冻结了时光,把上亿年前的古生物包裹起来,原封不动地送到我们面前。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

①③正确，②错误，短文是说这个琥珀里的恐龙羽毛并不属于这五个阶段中的任何一个，而是处在两个阶段之间的过渡环节。

，而不是第一二两个发展阶段之间的过渡环节。

（4）考查学生根据短文进行合理猜想的能力。

联系文章内容，可以联想到在很久很久以前,有一只小恐龙的尾巴被突然倒下的大树压断了。

压断的尾巴刚巧被大树流下来的树脂包裹起来。

很多年后形成了琥珀。

故答案为：

（1）原来贴的封口没有动过。

比喻完全按照原样，一点不加变动。

、纹丝不动、原封未动

（2）比喻、因为琥珀冻结了时光,把上亿年前的古生物包裹起来,原封不动地送到我们面前

（3）正确；错误；正确

（4）在很久很久以前,有一只小恐龙的尾巴被突然倒下的大树压断了。

压断的尾巴刚巧被大树流下来的树脂包裹起来。

很多年后形成了琥珀。

【点评】

（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（2）考查学生对常用修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力，要熟读文章，然后选择正确答案。

（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

3．阅读芳草地。

一个母亲的心

   ①见到江生时，他蜷躺在靠窗的病床上，床边坐着他瘦弱的母亲，母亲正认真地向他描述窗外的情景：

“今天天气多好啊！

看，阳光都照到你床上了。

窗外，油菜花开了，金灿灿的一片。

草坪上……咦！

那不是小玉吗，她跟你得的是一种病，这不，现在自己能在院子里散步了……”

   ②病房的窗外其实是一堵光秃秃的墙，什么都没有。

江生的脑肿瘤压迫了视神经，入院时他已经失明，几乎没有治愈的可能性。

可这位坚强的母亲不愿放弃，哪怕只有万分之一的希望。

她在大路边摆摊卖鸡蛋饼，为了给儿子治病，她已卖掉了居住的房子，还卖过血……

   ③街邻亲友都不忍心与她照面。

她无论见到谁，都会上前拉住他的手（要求 恳求）

道：

“给我儿子打个电话吧。

”她对儿子说：

“瞧，那么多人关心你呢！

”

   ④她日复一日地陪着病床上的儿子，默默地坐在床边看着儿子接听自己（精心用心）安排的来电。

   ⑤谁都难以相信，她能接连几天通宵不眠，四处奔走，打听儿子同学、朋友的住址。

“给我儿子打个电话吧。

”她说。

   ⑥医生们尽了最大的努力，江生还是在一个静悄悄的黎明走了。

   ⑦大路边，人们又看到了那个卖鸡蛋饼的手推车和那个更瘦、更憔悴的身影。

儿子那部手机伏在母亲胸口贴身的布袋里。

   ⑧每个清晨和黄昏，她胸口那部手机都有人发来问候的信息：

“妈妈，我们爱你。

”

（1）联系上下文，选出括号里恰当的词语。

（2）母亲从没放弃身患绝症的儿子，为了儿子她（  ）。

（多选）

A.卖掉了房子、卖血

B.陪儿子看油菜花，在草坪上玩耍

C.时常打电话给朋友

D.日复一日地陪伴，跟儿子聊天

（3）画“__”的部分是________描写。

从这段文字中我体会到了（________）（填序号）。

A．窗外景色很美丽B．那位母亲对儿子深深的爱C．儿子的病会好起来

（4）选文塑造了母亲瘦弱却坚强的形象，请仿照例子在方框处作批注。

（5）结合选文，说说为什么大家都给这位母亲发信息。

解析：

（1）恳求；精心

（2）A,D

（3）语言；B

（4）这位母亲为了给儿子治病，卖掉了房子，还卖过血，她真是一位坚强、无私的母亲。

（5）因为大家都被这位母亲的爱和执着所感动，希望她能坚强地生活。

【解析】【分析】

（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。

因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

恳求指恳切的要求。

要求：

提出具体愿望或条件，希望做到或实现。

精心，指的是专心;周密细心。

用心，指集中注意力；使用心力；专心。

精心和用心的共同点都是专心，不同点（区别）是：

精心的侧重点是周密细心，而用心是重在使用心力、集中注意力的意思。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（3）人物描写方法概括为：

外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。

解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

（5）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。

意思表述合理即可。

故答案为：

（1）恳求；精心；

（2）AD；

（3）语言、B；

（4）这位母亲为了给儿子治病，卖掉了房子，还卖过血，她真是一位坚强、无私的母亲。

（5）因为大家都被这位母亲的爱和执着所感动，希望她能坚强地生活。

【点评】

（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化。

（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（3）掌握常用的描写方法。

要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

（4）本题考查评价分析人物性格的能力。

（5）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。

4．阅读短文，回答问题。

高的是麦子，矮的是豆荚（节选）

   ①麦子熟的时候，豆荚也长大了。

麦子是黄黄的，豆荚是青青的。

黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静地微笑。

于是，空旷的田野里洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。

   ②那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们变得忙碌起来。

湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影，那些细细的、小小的身影像一只只青草蜢，不停地蹦跳着、蹦跳着。

   ③五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，软软的，冷不丁泥土会从我们的脚趾缝里冒出来。

真是舒服。

折一根韧韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。

竹笛吹一声，鞭子挥一挥。

啪——鸭子蹒跚地迈着步子前进了；羊儿撒着欢儿向前走了……

   ④随后，我们跟在鸭子、羊儿后面也开步走。

不知是谁，想个好办法，把竹篮子挂在小山羊角上，山羊走呀走的，竹篮子也晃呀晃的。

我们看了真喜欢。

我们把鸭子赶到刚翻掘过的地里去，那里的蚯蚓、螺蛳、赤膊田鸡最多；把羊儿牵到河边去，那里的青草地真大，草儿真嫩……”

   ⑤我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！

我们小心翼翼地从麦田的沟沿上、豆地里扯到一小捧一小捧青草，