小升初应用题行程之追及相遇问题.docx
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小升初应用题行程之追及相遇问题
2019年小升初应用题行程之追及相遇问题
授课教师
熊梦腾
授课对象
陆晓雪
授课时间
.03.17
授课题目
行程问题(相遇追及)
课型
专题
使用课时
2课时
教学目标
掌握行程问题的解题思路,了解相遇,追及及多次住返问题
教学重难点
用设数法巧解方程题
参考教材
小升初数学复习教材,六年级奥数教材
概念理解:
基本概念:
行程问题是研究物体运动的,它研究的是物体速度、时间、行程三者之间的关系。
基本公式:
路程=速度×时间;路程÷时间=速度;路程÷速度=时间
关键问题:
确定行程过程中的位置
相遇问题:
速度和×相遇时间=相遇路程(请写出其他公式)
追击问题:
追击时间=路程差÷速度差(写出其他公式)
例题讲解:
(简单的相遇追及问题)
【例1】一列快车和一列慢车同时从甲乙两地相向而行,慢车每小时行50千米,快车比慢车快20%,经过2.5小时,两车相遇,请问甲乙两地相距多少千米?
解:
快车的速度=50×(1+20%)=60千米/时
相遇的距离=(50+60)×2.5=275(千米)
【练习1】甲、乙二人分别从A、B两地同时出发,如果两人同向而行,甲26分钟赶上乙;如果两人相向而行,6分钟可相遇,又已知乙每分钟行50米,求A、B两地的距离。
【例2】一辆汽车从甲地到乙地每小时行驶30千米,然后按原路返回,若想往返的平均速度为40千米,则返回时每小时应行驶()千米。
解:
【练习2】现在龟兔进行赛跑,它们同时从起点出发,乌龟跑前一半路程的速度是4m/s,跑后一半路程的速度是6m/s,兔子前一半时间的速度是4m/s,后一半时间的速度是6m/s,问谁先到终点?
【练习3】1000米赛跑,已知甲到终点时,乙离终点50米;乙到达终点时,丙离终点100米。
那么甲到终点时,丙离终点()米。
多次往返问题(追及相遇综合问题)
【例3】、小强和大强位于AB两地同时出发往返于AB两地之间,小强的速度是20米/分钟,大强的速度是30米/分钟,AB间的距离是100米,问第四次相遇点距离B点的距离?
解:
1、通过相遇求全程:
第四次相遇总共走了全程:
1+2×3
路程:
(1+2×3)×100=700(米)
2、通过速度分全程:
小强和大强的速度比:
2:
3
小强走了总路程的:
(700÷5)×2=280(米)
3、通过追踪求相遇:
相遇时小强走了两个全程又80米
第四次相遇点距B点为20米
:
环形跑道上的相遇与追及问题:
例1:
绕湖一周是24千米, 小张和小王从湖边某一地点同时出发反向而行.小王速度为4千 米/小时;小张速度为6千米/小时.问:
两人出发多少时间第一次相遇?
练习1:
绕湖一周是24千米, 小张和小王从湖边某一地点同时出发反向而行.小王以4千 米/小时速度每走1小时后休息5分钟;小张以6千米/小时速度每走50分钟后休息10 分钟.问:
两人出发多少时间第一次相遇?
例2:
绕湖一周是24千米, 小张和小王从湖边某一地点同时出发反向而行.小王速度为4千 米/小时;小张速度为6千米/小时.问:
两人出发多少时间第一次相遇?
课后巩固训练题:
(每题10分,共100分)
1.A.B两地相距960千米,甲车和乙车同时从A地出发驶向B地,甲车每小时行80千米,乙车每小时行60千米,甲车到达B地后修车用了半小时,以原速返回A地,两车对面相遇时距B地多远?
2.甲以5千米/时的速度先走16分钟,乙以13千米/时的速度追甲,则乙追上甲需要的时间为多少小时?
3.A.B.C是一条路上的三个车站,B站到A、C两站的距离相等,甲和乙同时分别从A、C两站出发相向而行,甲经过B站200米时与乙相遇,然后两人继续前进,甲走到C站立即返回,经过B站600米时又追上乙,A、B两站距离是多少米?
4.甲乙二人同时从A地出发到B地,甲到B地返回,在离B地20千米处与乙相遇,已知甲每小时行18千米,乙每小时行10千米,求A、B两地距离。
5.甲骑车,乙步行,分别从A、B两地同时相向行驶;相遇后甲又经15分钟到达B地,若甲速是乙速的3倍,乙过相遇地点后又经多少分钟到达A地?
6.A、B两车相向而行,A车行全程需10小时,B车行全程需15小时,两车在途中相遇后,A车又行了90千米,正好行了全程的80%,求甲乙两地的距离。
7.甲、乙两人骑自行车同时从东西两地相向而行,经过8小时可以相遇,如果甲每小时少行1千米,乙每小时多行3千米,这样经过7小时就能相遇,问东西两地相距多少千米?
8.甲乙两车同时从相距80千米的两地相向而行,到达后立即返回,经过2小时在途中第二次相遇,相遇时甲车比乙车多行20千米,求两车的速度。
9.两地相距28公里,小明以15公里/小时的速度。
小亮以30公里/小时的速度,分别骑自行车和开汽车从同一地前往另一地,小明先出发1小时,小亮几小时后才能追上小明?
10.甲、乙两人在400米环形跑道上跑步,两人朝相反的方向跑,两人第一次和第二次相遇间隔40秒,已知甲每秒跑6米,问:
乙每秒跑多少米?
附送:
2019年小升初归类复习之课文内容填空
一、课文内容
《培养良好的学习习惯》
本册课文中要求我们养成______________和_________的学习习惯。
“读万卷书,行万里路”,告诉我们,语文知识和语文能力,不仅可以从______、_____获得,还可以在_____、______获得。
《长江之歌》
1、这首诗是电视系列片《______》的主题歌歌词,作者没有实写长江的景象,而是用第__人称,将长江作为一个抒情的对象,赞美了她的“风采”、“气概”、“情怀”,表达了______________的感情。
2、你从___走来,春潮是你的___;你向___奔去,惊涛是你的___。
你从___走来,巨浪荡涤着___;你向___奔去,涛声回荡在___。
你用___的乳汁,哺育___;你用___的臂膀,挽起___。
你用___的清流,灌溉___的国土;你用___的力量,推动___的时代。
《三亚落日》
1、活跃了一天的太阳,依旧像一个_______,它歪着________,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下______,在大海上溅出_________。
于是,天和海都被它的____感染了,________,_______。
从“感染”一词可以体会到______________________。
2、蓝蓝的天与蓝蓝的海_______,低翔的白鸥____蓝蓝的海面,真让人担心______________________,从“担心”一词可以体会到_______________________。
3、人们惊讶得______生怕眨眼的______,那只红灯笼会_____________。
“红灯笼”指_____,由“惊讶”、“生怕”可以体会到____________________。
《烟台的海》
1、烟台的海在__省。
这地方的海春夏秋冬的特点分别是__、__、__、__。
课文是按___顺序写的。
2、小山似的海浪像_________的狮子,从北边的天际_______、_______地扑向堤岸,溅起______,发出_______,有时_______。
这段话写出了海的___________。
3、微波泛起,___,从____________,刚_________,又__________,然后又________ ,像__________ 。
这段话写出了海的______________。
4、因此,夏日烟台的海常常_____,宛如一个___、___的少女。
清晨,太阳像_______________,_______地浮出水面,海面上拖着_________。
傍晚,____的海面上倒映着_______,岸边的石代代凳上________,他们脚下,是海浪与堤岸的_____。
这段话写出了海的________________。
5、烟台的海是一幅__,是一道_______,是一座________,世世代代的烟台人在这里上演着__________。
说说你对这句话的理解:
___________________________。
《记金华的双龙洞》
1、本文的作者是现代著名文学家、教育家____。
这是一篇____,按____的顺序记叙了游览双龙洞的经过。
作者描写了___的溪流,外洞的__,内外洞连接处孔隙的___,内洞的__、__、__的特点。
2、我怀着好奇的心情____________,自以为从____到____,到____,到____,没有一处不________。
才说了一声“行了”,____________。
眼前____,可是还能感觉_______________。
我又感觉要是__________,准会______,______。
《卢沟桥烽火》
1、“卢沟桥事变”发生在___年__月__日,它拉开了___________________。
从此,_______________便如火如荼地展开了。
2、读下面的句子,体会带点词语的感情色彩。
(1)………深夜,星光暗淡,万籁俱寂,一支全副武装的日本军队,偷偷地向卢沟桥摸来。
(2)当天晚上,大刀队员们手握大刀,腰佩手榴弹,又悄悄地向卢沟桥进发。
_____________________________________________
《半截蜡烛》
1、本文生动记叙了要_______期间,参与秘密情报仁慈工作的______母子三人,与德国军官斗智斗勇,巧妙周旋,并最终保住了情报站的事,赞扬了母子三人______和_________的精神。
《聂将军与日本小姑娘》
1、日本人民称聂将军是“活菩萨”是因为_________________________________。
称聂将军是“中日友谊的使者”是因为__________________________。
《三打白骨精》
1、《三打白骨精》选自____的古典名著______。
课文通过________________的故事,体现了孙悟空__________________的本领,赞扬了孙悟空的___________。
2、读下面句子,体会带点字对表现人物形象的好处。
(1)唐僧一再推辞,八戒嘴馋,夺过罐子就要动口。
(2)山坡上闪出一个年满八旬的老妇人。
(3)唐僧一见,惊得从马上摔下来。
(4)悟空把金箍棒藏在身边,走上前迎着妖精,笑道:
“你瞒得了别人,瞒不过我!
我认得你这个妖精。
”
《词两首》
1、把诗句补充完整。
常记溪亭日暮,沉醉_______。
________,_________。
争渡,争渡,__________。
西塞山前_____,__________。
____,_____,________________。
2、《如梦令常记溪亭日暮》是__宋代词人____写的。
词人回忆了____________情景,因___误入______,把_____都____。
表现了作者_______________。
《渔歌子》是__代词人____所作,描绘了__________,塑造了__________,赞美了_________,抒发了_____________。
《螳螂捕蝉》
1、《螳螂捕蝉》是一篇__,学了这课我们懂得了__________________道理。
《读书要有选择》
作为小学生可选择_______、______、______作为课外读物,此外还可选择一些_____。
《海洋——21世纪的希望》
《学会合作》
1、《学会合作》是一篇_____,以“____”为话题,课文中列举了两个具体事例:
一是_________,二是______,这两个具体事例说明能够卓有成效地合作,必须具有____精神和___