绘本总结文档格式.docx

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自学习之后，小朋友们都喜欢上这些儿歌和故事了，对儿歌和故事的记忆也很强。

我想这将成为孩子今后人生中一顿不能忘记的精神大餐，成为孩子一段不能忘记的记忆。

绘本活动是丰富多彩的，可以说是尽量地挖掘了那些教材本身的所有的教育功能与教育因素。

他通过一个教材，可以设计出许多个活动，这些活动及时连贯的，有时相互独立的，每一个活动的开发都能让孩子在原先的基础上再学到更多的知识，接触到一个新的视觉，以开阔孩子的视眼，增加孩子的阅历。

本学期让幼儿接触了众多充满哲学和诗意又锻炼语言性的绘本，如：

《小青蛙送萝卜》《我妈妈》》《小刺猬的项链》《小兔子开铺子》《第一片雪花》《三只蝴蝶躲雨》等等，小班幼儿在这一学期的学习中已经能够做到以下几点：

1、能发现或指认图书中感兴趣的人或物，2，能根据画面产生初步的联想。

3，能在老师的引导下观察到绘本画面中的重点部分及部分细节。

4，幼儿能够安静的听别人讲话，喜欢听故事。

5.能够观察主题事物的颜色，动态造型和构图。

5，能愿意把看到的事物用语言表达出来。

中班的幼儿在这一学期的学习中能有完成以下几点：

1，能从画面中观察到更多的信息。

2，能关注画面的造型美和色彩变化和统一，构图的对称和均衡3，能记忆绘本故事的主要内容，能理解作品形象和作品的主要意义。

4，能正确的完整复述故事，能说出自己喜欢的某些细节和完整的情节。

5，能随着作品的展开产生喜悦担忧等相应的情绪反应，体会作者所表达的情绪情感。

大班幼儿在这一学期的绘本学习中能做到以下几点：

1，能对作品画面产生联想和想象，形成生动完整的文学表象。

2，会将熟悉的故事扮演出来并进行评价。

3，能关注画面的造型美和色彩的色调及情感表现性。

4，能归纳主题，体验作品思想和情感脉络。

5，能同情主要人物的情感，或对作品的内容产生共鸣。

6，会根据故事的情节及想象用绘画的方式表现出来，并能说出自己的看法。

经过半个学期的努力，幼儿在各方面有了一定的发展，知识面丰富了，敢于表达自己的想法，但也存在着不足，也是我们下学期要努力的方向：

1、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；

有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦，个别小班幼儿有时不愿意去表达自己的想法，在这一方面老师还要多引导幼儿，改善幼儿的这种现象。

2、中大班幼儿在分享故事后，大部分幼儿需要在老师的引导下才能归纳主题，体验作品情感脉络。

这是在下学期需要加强的地方，让幼儿能够独立感受绘本故事的特点，及作品的情感脉络。

3、以后我在上课中也要注意巧设提问启发幼儿，教育学家告诉我们：

幼儿的思维往往是从问题开始的，巧设提问可以调动幼儿的积极性，把他们从某种抑制状态中激奋起来，激发他们想说的欲望。

阅读能增长知识，阅读能带来快乐，带来了阅读的欲望，为孩子们提供了一个观察世界、认识世界的窗口，让孩子们有了一个表现自我的舞台。

今后我们还需要不断提升和总结经验，以多种方法和途径引导幼儿体验阅读的快乐，感受绘本的魅力。

2016/12/11