幼儿园中秋节活动反思总结大全文档格式.doc

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同时请幼儿通过边品尝边了解的方法，知道了月饼还有多种口味有、水果月饼、豆沙月饼、莲蓉月饼等。

　　不足之处，本次活动的环境布置没有表现出节日的气氛，导致节日气氛不太浓。

教师可以讲解一起关于月亮的知识。

如果能布置相应的环境，讲解一些月亮的知识相信幼儿对于节日的感受体验会更加深刻一些，了解的会更多一些。

　　从本次活动的整个开展情况来看，对幼儿对传统节日文化中秋很感兴趣，了解了中秋要团圆，并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈自己制作的礼物。

　　幼儿园中秋节活动反思范文二：

　　中秋佳节即将来临，在围绕主题《中秋节》开展的活动中，孩子们参与活动的兴趣之浓令我至今难忘，在****月饼的过程中热情之高、氛围之浓，活动效果之好是我未曾预料到的，尤其是在学习歌曲《爷爷为我打月饼》时出现了一幕幕感人的画面......

　　记得那次在学唱歌曲前，我讲述了一位红军老爷爷的故事，老爷爷为了保护一群革命者的后代，本该退伍的他毅然留了下来照顾这些可爱的孩子。

为了能让孩子们在中秋节那天吃上月饼，亲自到山里去担水，不料被敌机的****击中，身负重伤，但仍然支撑着受伤的身体与孩子们一起做月饼，直到月饼煮熟孩子们才发现他们的爷爷再也站不起来，永远地离开了他们......故事讲完了，教室里一片寂静，再观孩子们脸上的表情，个个显得及其沉重，有的孩子眼里竟噙满了泪花。

看着这一幕我的心情也无比激动，紧接着，我便声情并茂地将《爷爷为我打月饼》演唱了一遍，孩子们一下就明白了歌词的意思，学唱两遍就已基本掌握，看得出，他们演唱歌曲的时候充满着对老爷爷的无限的深情，歌声是那么的动听，孩子们的情绪感染了我，我也忍不住跟着他们一起唱了起来。

　　接下来是学习****月饼，等一切准备就绪，就见许天艺小朋友将小手举得高高的：

"

老师，我有话想对老爷爷说。

我看到她迫不及待的样子，微笑道：

你有什么话就说吧!

我要对爷爷说，爷爷没能吃上自己亲手做的月饼，我要****出最好的月饼送给爷爷吃，还想说声谢谢，他那么爱护我们小朋友，牺牲了自己的生命，我们不会忘记他，他活在我们心里。

老师，我也有话想说，要是爷爷能在我们中间，我要为他捶捶背，对他说您辛苦了，快歇歇吧。

老师，我也想对爷爷说，老师......"

　　多好的孩子啊!

都说现在的孩子缺少爱心，缺乏情商，其实是我们忽视了这方面的教育和培养。

《纲要》指出，幼儿的社会情感培养渗透于一日活动的各个环节之中，教育者应该创设一个能使幼儿接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一的言语说教。

一直以来对其中的内涵领会不透，这次主题活动的成功给了我很大的启示，这将对我以后的工作起到不可估量的作用。

　　幼儿园中秋节活动反思范文三：

　　目标：

　　1、了解中秋节的来历，知道基本的文化习俗。

　　2、通过观察、记录月亮的变化，知道节日与月亮的关系，引起幼儿对天文现象的兴趣。

　　3、通过各种各样的月饼，培养幼儿对数概念的理解、认知及对图形的分类、比较。

　　4、通过搜集资料、讲述，发展幼儿口语表达能力。

　　5、创编"

月亮和月饼"

的儿歌，欣赏和表演相关的歌曲。

　　6、动手操作能力的锻炼。

　　活动1：

会变的月亮

　　活动过程：

　　1、从阴历的八月初一开始，要求孩子在家和家长一起观察记录月亮，孩子用绘画的形式记录，讲述自己的发现，家长用文字记录下来。

第二天早上来园后，互相讲述自己的观察发现。

　　2、十五过后，将自己的记录带到幼儿园，挂到指定的地方，互相看，寻找月亮变化的规律。

　　3、从十六开始，晚上观察后，早上来园后将自己的观察记录下来，互相讲述。

　　4、坚持记录一个月后，引导幼儿总结、表述月亮的变化规律，激发幼儿对科学现象的兴趣。

　　活动反思：

　　家长的配合意识有待提高，只有金纯、郑杨等几个孩子记录的很完整，很仔细，其他孩子的记录有些只有大人的文字，孩子只是讲述，参与的感官太少;

还有一部分家长可能觉得这件事对孩子的发展无关紧要，所以孩子要求后，并不主动配合，没有和孩子一起观察月亮，所以当老师让他讲述发现的时候，孩子无可奈何。

家长的教育观念有带改变。

　　活动2：

制作月饼（亲子活动）

　　活动要求：

　　1、在活动中，家长放手让孩子去做，家长只是起帮助指导的作用。

　　2、进入活动室，要小声说话，以不影响他人为原则。

　　3、活动结束后，整理好所有的东西，物归原处。

　　4、准备好制作月饼的材料（擀面杖、面板、模子、月饼馅），油面和水面统一准备。

　　1、孩子和家长一起制作月饼。

　　2、将做好的月饼放入烤箱中。

　　3、户外传统游戏——贴膏药、切西瓜，共同参与。

　　4、室内游戏——抢椅子，家长和幼儿分开游戏。

　　5、品尝月饼。

　　延伸活动：

　　十五过后，可以将月饼的包装盒带到幼儿园，举行月饼包装展，参观欣赏美丽的包装;

设计制作包装容器，充分发挥幼儿的想象力和创造力，及对美的感知、理解和表现力。

　　幼儿园中秋节活动反思范文四：

　　1、让幼儿简单了解中秋节的来历，知道中秋节人们的活动。

　　2、通过各种活动体验过节的快乐。

　　准备：

　　故事图片：

嫦娥奔月、我给月亮姑娘做衣裳

　　幼儿每人带一个月饼、一个水果来幼儿园

　　过程：

　　上午

　　活动一：

故事《嫦娥奔月》

　　1、谈话：

你们知道再过几天是什么节日吗?

中秋节你们都会做些什么呢?

你们知道人们为什么要过中秋节吗?

请你们听一个故事就知道了。

　　2、欣赏故事：

嫦娥奔月（两遍）

　　提问：

故事里有谁?

嫦娥为什么会飞上天呢?

后羿知道后是怎么做的?

（幼儿带着问题再次欣赏故事，通过故事让幼儿知道后羿和嫦娥期盼团员的心情，从而明白中秋节也是团圆节，懂得中秋节的来历）

　　活动二：

歌曲《爷爷为我打月饼》

　　1、练声：

小手爬

　　2、复习歌曲：

国旗多美丽

　　3、故事引入（将歌词编成故事讲给幼儿听）

　　4、欣赏歌曲，老师有感情的演唱歌曲。

歌曲名称是什么?

歌曲里唱了些什么?

　　5、在歌曲旋律伴奏下，学念歌词。

初步学唱歌曲，边唱边做动作增强学习的趣味性。

　　中午：

　　睡前故事《我给月亮姑娘做衣裳》

　　活动延伸：

为什么月亮的身材总是在变化呢?

激发幼儿观察月亮的欲望，开展科常活动和创设墙饰《月亮为什么总是在变》

　　下午：

月饼、水果分享活动

　　以组为单位请幼儿先简单介绍自己带来的月饼和水果，再由老师把月饼和水果切成小块与同伴一起分享交流，感受节日的喜悦。

将分享活动的照片呈现在主题墙《快乐庆中秋》上，让幼儿与家长一起感受节日的快乐。

手工《做月饼》

　　1、出示实物：

月饼。

观察月饼的形状、花纹。

　　2、教师示范橡皮泥如何制作成月饼。

　　3、鼓励幼儿自己动手制作月饼，并在月饼上印出多种不同的造型。

　　4、作品欣赏，向同伴介绍自己的月饼。

　　中秋节是我国传统的节日，为了让幼儿简单了解中秋节的来历，知道中秋节人们的活动，我们通过组织幼儿与同伴一起品尝月饼和水果，共同用橡皮泥制作月饼，学习和欣赏中秋节的故事歌曲等形式，让幼儿体验过节的快乐，感受中国传统的文化习俗。

　　在活动开展前我先请家长配合，给每个孩子准备一个月饼和一个水果，以便开展庆中秋的分享活动。

该活动得到了家长们积极响应，第二天，孩子们就把月饼和水果都带来了。

孩子们将月饼放在桌上，相互观赏着，有的小朋友还主动向大家讲述自己的月饼是什么形状、什么味道的，看到孩子们认真的样子，我真为他们高兴。

　　在这个《快乐庆中秋》的一日活动中，我先向小朋友讲述了中秋节的来历，结合图片说了《嫦娥奔月》、《我给月亮姑娘做衣裳》等关于月亮的故事，孩子们深深的被故事中后羿和嫦娥期盼团圆的心情所感染，体会到中秋节也是团圆节的含义，同时也对月亮姑娘总是在变的身材产生了好奇，对此我给孩子们留下了小任务，请他们回去和爸爸妈妈一起观察月亮的盈缺变化，激发了幼儿观察探究的欲望;

在活动中小朋友们朗诵了李白的《静夜思》;

一起用橡皮泥制作了不同造型的月饼;

还一起唱起了歌曲《爷爷为我打月饼》。

接着，大家轮流向同伴介绍自己从家里带来的月饼和水果，在老师的帮助下将自己的月饼、水果切成块与同伴交换品尝互相交流分享。

在欢快的气氛中，老师借机向幼儿进行了情感教育，教育孩子回家要为爸爸妈妈爷爷奶奶送月饼，而且还要说上一句节日的祝福。

　　最后活动在小朋友们"

八月十五月儿明呀，爷爷为我打月饼呀......"

一阵阵甜美的歌声中结束，这就是我们中二班小朋友在幼儿园过的一个愉快的中秋节。

我们将活动的照片及时呈现在班级的主题墙饰和班级的QQ空间里一时间成为了我班幼儿和家长关注的热点和津津乐道的话题。

不少家长都说这种活动开展得好，甚至表示下次类似的活动能否亲自参与。

通过此次活动让幼儿对中秋节有了初步的认识，感受到了节日的快乐。

　　幼儿园中秋节活动反思范文五：

　　中秋节即将来临，在商家的宣传和大人的谈论中，孩子们感受到了中秋的节日气氛。

他们不时会问：

老师，为什么要过中秋节"

老师，中秋一定要吃月饼吗?

老师，你知道月饼是怎样做的吗?

看到孩子们很有兴致的谈论着中秋的话题，我班组织了一系列活动。

　　1、我们一起收集了关于中秋节的故事和传说，在孩子们大致了解一些后，教师再以动画课件的形式使孩子们更多的了解了中秋节的由来。

　　2、作月饼，使孩子们了解月饼的制作过程，提高孩子的动手能力，激发了幼儿自己制作的兴趣。

　　1）向父母、长辈了解月饼是怎样做的。

　　2）借助原由经验，共同交流、讨论月饼的制作过程。

　　孩子们纷纷发表自己的不同见解，有的说：

做月饼要用面"

，有的说：

要加糖"

，还有的说：

要用烤箱或微波炉烤烤才行"

。

他们制作月饼的愿望越来越强烈。

我没有立即带他们做，而是与孩子们充分讨论，讨论的问题是：

做月饼要先怎样?

再怎样?

还需要加那些东西。

　　3）孩子们表征月饼制作方案，使他们的活动计划更明确。

　　4）第一次分组制作月饼

　　幼儿开始制作了，在做月饼的过程中，他们发现了许多问题"

怎样让粘在手上的面掉下来?

月饼做多大合适?

需要放多少陷?

带着问题孩子们尝试了第一次制作。

当品尝到自己的劳动成果时，孩子们甭提多高兴了。