外语教师招聘要求级考核标准文档格式.doc

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2.1.2具有高度的责任心和事业感，能认真备课上课、精心批改作业，注重青少年学习兴趣和学习能力的培养。

2.1.3能写会画，能设计出精美的板书。

2.1.4能歌善舞、会表演，能创造生动活泼的课堂气氛。

2.1.5对学生心理有较深入的研究。

热爱学生，具有童心童趣，能成为学生的知心朋友，把爱心撒向全班每一个学生。

参考资料：

千人学校的经验和教训丨深度观察（右键蓝色字打开超链接查看相关内容）

2.1.6具有一定的教研能力，善于总结经验，能取长补短，博采众长，继承创新。

2.1.7教师应掌握并贯彻实施学校关于教学工作的各种规定要求。

2.2新教师开课资格

新教师取得初级培训合格证资格，并应具备以下条件：

2.2.1具备英语教师的基本素质及能力。

2.2.2经岗前培训合格，掌握《教学管理工作规范》、《教师教学工作规范》

等文件要求，熟悉教师职责，掌握教育科学基本理论，了解教育规律；

2.2.3参加拟开课程的试教、辅导、说课等环节，原则上至少一遍以上，并经考核效果良好；

2.2.4按照教学目标要求，熟悉课程内容、正确把握课程的重点与难点，阅读一定数量的教学参考书及参考资料；

2.2.5初步掌握拟开课程的教学方法和手段，了解各教学环节的工作程序，写出备课笔记；

2.2.6经教务部随机指定章节的试讲，且评议审定合格。

2.3教师开新课资格

教师开新课应同时符合以下条件：

2.3.1熟悉或拟定教学大纲，提出教学实施方案，选定教材（包括辅助教材或教学参考书）；

2.3.2熟悉课程内容，或对该学科有过较系统的研究，并积累有相当数量的资料；

2.3.3编写较详细的授课提纲，写出不少于1/3的详案及2/3的简案；

2.3.4经教研室同行评议并通过，由教务部组织1-2课时试讲并通过。

2.4下列情形之一者不得担任教学课程：

2.4.1未经岗前培训或岗前培训考核不及格者。

2.4.2对已开课程未辅导过，或虽辅导过但效果不好不具备讲课能力者。

2.4.3对实验内容较多或实践性较强的课程，未承担过该课程实践教学或实验技能、实践能力较差者。

2.4.4对已开课程讲授效果差且无切实改进者。

2.4.5对新开课程未能掌握，缺乏准备者。

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二、考核方案

1.总体实施办法

1.1各组根据本组岗位职责要求列出年度计划，具体划分为两大块：

春季学期计划与秋季学期计划。

年度计划中需要列出各类活动的实施时间、方案；

1.2部门主任职务实行基本津贴加奖金制。

年终实行部门主任工作考核，奖金参照具体情况另定；

1.3所有教师分成若干教研组，年终各组评选优秀组员，具体奖金数目与获奖比例由学校另定；

1.4每学期进行一次教师总考核。

对所有教师日常教学活动、教研活动的考核结果进行累计并与工资调整、年度奖直接挂钩；

1.5教师在日常教学、教研活动中出现的争议，由各职责主任负责进行调解和仲裁。

2.教师考核与评估方案

2.1总体原则

2.1.1学校按照教师德、能、勤、绩、社会反映、巩固率等方面对教师进行考核与评估。

其中能与绩为教师日常教学、科研活动的年度累计、分数的总和，占总考核的76；

德与勤的考核占总考核的18%；

社会反映占6%。

2.2评估方法

2.2.1采用统一量化的标准对教师进行评估；

2.2.2评价采用定量与不定量的方式结合进行；

2.2.3根据学校工作实际情况分配各项标准的权重；

2.2.4采用主任考评、办公室考评、校外评价、学校领导综合考评相结合的民主集中制评估。

2.3.评估结果

2.3.1考核结果作为课时工资、年度评奖的直接依据；

2.3.2考核与评估按照考核总得分从高到低的顺序进行名次排列；

2.4年度评奖相关调整

2.4.1参评对象为本校已签定劳动合同且工作量达到标准的教职工；

2.4.2全年工作按10个月确定标准工作时间，工作未满一年者按每月10%标准计算；

　 2.4.3非专职教师或执教班级四个以下者（含四个）不参加年度评奖；

2.4.4年度奖具体获奖比例与金额由学校根据具体情况另定；

2.5附则

2.5.1本制度未完善之处，由学校根据实际情况另行补充；

2.5.2本制度由学校办公室负责解释；