园本教材Word格式.doc

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（引出装饰美化环境的作用）。

　　3、这些扇子漂亮吗？

　　二、讨论如何装饰扇子　　

　　1、老师这里还有一些扇子，你们看，这两把扇子有什么不同？

（引导幼儿发现一把已经装饰好了，另一把还没装饰）你喜欢哪一把，为什么？

　　2、这一把扇面装饰好了吗？

（出示没完成的扇子）在上面的图形上贴什么图形或添画什么？

扇子就好看了。

（幼儿发表看法）　

　　3、教师选择幼儿建议之一，进行装饰。

它现在完成了没有？

（引导发现少了扇柄）装上扇柄。

　　4、小结：

扇子装饰好了，就好看了。

　　5、老师请你们欣赏一些装饰好的扇子。

（出示幻灯片二：

工艺扇）　　

　　6、这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试。

然后把装饰好的扇面都装上扇柄。

一把把漂亮的扇子做好后布置在教师里，可以美化我们的环境。

三、幼儿装饰扇面，教师巡回指导。

提醒幼儿大胆合理地使用图形与图案，能使画面美丽。

　　四、欣赏与评价　　

1、展示与欣赏　　

你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？

还有谁的扇子也很美？

　　2、教师评价：

你们做的扇子都很美，老师特地打印了几个字送给你们。

出示美丽的扇子几个字贴在扇子旁。

　　3、瞧：

有一位客人也来表扬你们了。

（幻灯）太阳公公戴着墨镜来了。

（五角星出现）　　

3、延伸：

扇子的美我们看到了。

那么，有谁知道我国最大的扇子有多大，最小的又有多小呢？

中班美术教案：

瓶盖碰一碰

设计意图：

瓶盖给人们的生活，带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。

根据新纲要的要求：

指导幼儿利身边资源进行学习，因此，我们利用瓶盖和蜡笔来大胆进行创新印画。

既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识

　　1、让幼儿在想一想、说一说、拼一拼、印一印中发展想象力，创造力。

　　2、能运用大小瓶盖及蜡笔碰一碰，进行不同造型的创造，感受创造的快乐。

　　1、各种大小不一的瓶盖，和蜡笔。

　　2、范画一张。

　　1、通过让幼儿玩泡泡糖碰一碰游戏，激发幼儿兴趣。

　　今天我们来玩一个泡泡糖游戏好吗？

老师带领幼儿玩游戏：

“泡泡糖、泡泡糖、碰什么？

碰鼻子”。

刚才小朋友玩了泡泡糖碰一碰的游戏，瓶盖和蜡笔他们也想玩这个游戏。

　　2、通过观察瓶盖和蜡笔碰一碰，激发幼儿的想象力。

（1）（老师演示）瓶盖和蜡笔碰一碰，变成什么呢？

（苹果、气球、放大镜等）哇！

小朋友想的真多，我们给自己鼓鼓掌！

（2）大瓶盖和小瓶盖也来玩了，他们碰在一起会变成什么呢？

（小鸡、人、鱼、眼镜等）大瓶盖小瓶盖碰一碰、变成小鸡叽叽叽。

（老师边碰边念儿歌）

　　3、请幼儿用瓶盖和蜡笔自己去玩碰一碰的游戏。

　　请小朋友自己去试一试，看看能变出什么东西来。

（引导幼儿可以瓶盖和蜡笔碰、可以大瓶盖和小瓶盖碰一碰，还可以大瓶盖和小瓶盖亲一亲（重叠）。

）（幼儿操作时老师巡回观察了解一些幼儿变出了什么）（请幼儿讲述自己所变的是什么？

）欣赏个别幼儿变出的东西。

　　4、老师示范印画。

（1）刚才小朋友变出了很多东西来，老师也用这些瓶盖拼出了许多东西，并且把它印成了一幅漂亮的画，请小朋友看看老师印出了什么？

（请个别幼儿说一说）

（2）老师示范印画：

小瓶盖手中拿，亲亲颜料水，放到盆边舔一舔，走到纸上亲一亲，换个小瓶盖，印尾巴，尾巴身体紧紧连，拿个小不点瓶盖，做眼睛。

变成小鱼游呀游。

　5、幼儿自己印画

　　现在请小朋友自己去印一印看看能变出什么来，幼儿自己作画，老师巡回指导。

　　6、请幼儿互相观赏各自的画。

中班手工活动：

小小设计师

1、引导幼儿学习运用各种废旧材料，通过剪、贴、撕等多种方法，设计并制作自己喜爱的服装。

2、培养幼儿初步的审美能力，激发幼儿对手工活动的兴趣，加强幼儿的环保意识。

3、培养幼儿丰富的想象力和创造力。

活动准备：

1、各式塑料袋、旧挂历纸、彩带、各色皱纹纸、双面胶、剪刀。

2、音乐磁带、录音机。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

音乐起，三位小模特身穿塑料袋做的时装出场表演。

指导语：

小朋友，刚才你们看到小朋友们在做什么表演？

他们穿的是什么样的服装？

你们想不想穿？

那么，我们也来用塑料袋为自己设计一套服装吧！

然后，我们也像他们一样来进行一场时装表演，好吗？

2、教师介绍材料，引导幼儿观察。

老师出示几套已做好的服装，引导幼儿观察。

请小朋友仔细观察一下，这些服装都是用什么东西做成的？

幼儿讨论、回答。

教师总结：

这里有很多都是废旧物品，平时我们用完的塑料袋、挂历等，我们都可以用它们来做一些美丽的服装。

3、交代制作方法及要求。

教师出示范样：

你们看看这些服装上面的花纹是用什么材料、什么方法制作的？

（幼儿回答）挂历纸有各种颜色，我们用它来剪成各种形状贴在服装上，还可以用各色的皱纹纸剪成许多小花或者花边装饰在服装上，这样制作出来的服装就好看了。

4、幼儿操作，教师指导。

教师重点帮助能力较弱的幼儿，并鼓励幼儿大胆想象。

除了老师所说的做法外，可以自己想出一些不同的做法。

5、总结评价，结束活动。

请每位小朋友穿上自己设计制作的服装，比一比，谁的最漂亮。

音乐响，老师：

“我们一起来进行时装表演吧！

”幼儿各自做喜欢的动作出场，结束。

中班粘贴画：

小路

1、引导幼儿学习用胶水在纸上粘贴细沙或大米、小米、芝麻等点状材料，培养幼儿手眼协调的能力，体验粘贴活动的乐趣。

2、鼓励幼儿遇到困难敢于求助，在讨论过程中相互学习。

胶水、毛笔、盘子、洗净的细沙或大米、小米、芝麻、湿抹布。

（材料可以由教师和幼儿共同准备）

1、导入活动

教师提问，引起幼儿兴趣：

每天早上，小朋友都高高兴兴地来到学前班，请你告诉大家，你来到学前班的路是怎样的？

你还走过什么样的路？

2、了解活动内容

教师出示准备好的粘贴材料，提出活动内容：

今天，老师请小朋友用细沙（或大米、小米、芝麻等材料）来修一条上学前班的路。

3、学习制作方法

引导幼儿探索怎样用胶水、细沙等材料粘贴出上幼儿园的路。

（1）引导幼儿观察幼儿用书第1页，说出上学前班的路在哪里。

（2）激发幼儿已有经验，互相讨论粘贴步骤。

（先在"

路"

上涂胶水，撒上细沙。

）

（3）交代粘贴要求：

粘贴前先用毛笔将胶水均匀地涂在"

上，但不能涂到"

的外面。

再把细沙或其它粘贴材料均匀地撒在涂有胶水的"

上，用手掌轻轻压几下，稍等一会，把幼儿用书竖起来，轻轻地把多余的细沙抖落在准备好的盘子里，再修补一下没有细沙的地方，上学前班的路就修好了。

4、幼儿操作，教师指导

教师提醒幼儿正确地涂胶水，遇到困难主动找老师或者旁边的小朋友商量解决。

做好后，压和抖落多余的细沙时,动作要轻，便于收拾。

5、欣赏评价作品

请小朋友将作品放在自己的桌上，以小组为单位，轮流欣赏评价同伴的作品。

圣诞节

1、让幼儿感受圣诞节愉悦的气氛,积极的参与手工制作活动.

2、能利用各种废旧材料进行制作和装饰.

1、报纸（让幼儿在课前将一面涂成红色）,圣诞帽折法分解图若干张,已做好的圣诞帽一顶

2、收集各种废旧瓶子,盒子,卫生纸桶等,准备亮光纸,蜡光纸,白纸,绵纸,彩笔,蜡笔等

3、糨糊.抹布

4、课件

圣诞节的西瓜猪

圣诞老人帽（折纸）

一、圣诞帽（折纸）

1、导入

师（戴圣诞帽）播放课件<

圣诞节的西瓜猪>

前半部分激发幼儿兴趣:

你们想不想一同参加圣诞会呢（幼）可是呢,要请大家制作出我和西瓜猪头上戴的圣诞帽才行哦.

2、幼儿活动

（1）播放课件《圣诞老人帽（折纸》（可放慢处理）引导幼儿初步感知

（2）结合分布图强调折纸中的难点

（3）幼儿操作,教师指导

重复播放课件,并将步骤图张贴于教室四周,让幼儿观察操作.（还可提供材料装饰帽檐）

（4）幼儿戴上帽子到表演区,自由表演

二、装饰圣诞树

1、播放课件《圣诞节的西瓜猪》后半部分:

发生了什么事（幼）.让我们一起帮助西瓜猪装饰圣诞树吧.

2、幼儿观察材料,相互交流自己的想法

3、幼儿操作.

4、围着小树随音乐庆祝

小班美术活动：

树叶贴画

1.通过观察，比较，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。

2.自然融入情境，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。

1.利用散步活动，采集和捡拾落叶。

2.创设一定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。

3.自制两棵树。

4.粘贴材料（固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等）

一、情景创设一：

叶子宝宝离开了妈妈

1.出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。

2.教师提问：

叶子宝宝会飘到哪里去呢？

它们离开了妈妈会去干什么呢？

（幼儿交流、表述）

二、情景创设二：

教师出示许多用树叶粘贴好的画，让幼儿仔细观察

1.师幼讨论：

怎样和树叶宝宝打招呼呢？

叶子宝宝变成了什么？

你们会不会用树叶贴画呢？

三、情景创设三：

认识常见的树叶宝宝

1.相互交流分享叶子宝宝的名称。

2.想象描述叶子宝宝的外形特征。

四、情景创设四：

送叶子宝宝回家

1.幼儿进行树叶贴画，教师巡回指导。

2.把粘贴好的画挂到树上。

五、老师和小朋友们围着大树歌舞。

小班美术教案：

漂亮的毛衣

1、会用深浅间隔的方法粘贴。

2、手工活动时能细心耐心地进行操作。

1、纸剪成的毛衣。

2、彩纸条。

3、环境布置中有编结好的“毛衣”。

过程建议：

1、师生共同布置毛衣角并组织欣赏与讨论：

毛衣上的花纹漂亮吗？

是怎么编织的呢？

2、设问：

怎样让毛衣上花纹的颜色好看？

是不是颜色越多越好？

幼儿操作。

3、幼儿交流、切磋：

看看谁的毛衣好看，说说是怎么配色的。

4、幼儿再操作。

互相协作，完成作品。

5、教师有意识地展示几个幼儿的作品，集体观察讨论。

设问1：

这里的毛衣都能进商店吗？

为什么？

设问2：

你的顾客喜欢哪件毛衣？

（颜色搭配好）请幼儿把已经完成、正确的毛衣陈列在“橱窗”里。

延伸提示：

鼓励幼儿继续用间隔重复的方法给其他的东西配色，如：

围巾、手套、桌布等。

大班手工教案：

废旧物制作螃蟹

活动目标：

1、对利用废旧物品做做玩玩感兴趣。

2、会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹。

3、能大胆地表现各种