高中文言文常识整理文档格式.doc
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5.表社会状态的:
治、乱、兴、盛、衰
6.表少数民族的:
蛮、夷、戎、狄
7.表人物地位:
贵、贱、卑、官绅、豪
8.表人物个性的:
梗、鲠、耿、耿介、刚耿、骨鲠、梗直、正直、刚毅、
(仁)厚、(仁)矜、恺悌、宽厚、静悫、慎微、雅正、雅度
剀切、周密、谨厚、谨肃、恭恪、聪、慧、敏、木讷、
奸、佞、诈、谲、狡猾、狡(佼)黠、危坐(俨然)、阿谀、献媚、谄、谗
9.表人物品行的:
行、行检、行业、德、操、节、清(廉)、淫(靡)、贪(浊)
10.跟科举考试有关的:
贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试
11.表受到诬陷的:
中、谮、诬
12.表敬重的:
敬、重、尊、恭
13.表赞扬的:
多、嘉、称、誉、与、许、叹
14.表内心嫉恨的:
恶、厌、憎、贬、衔、怨、患、疾、恨、怒、诅
15.表责备的:
过、责、咎、诛、让、谴、尤、折
16.表宽容的:
容、贷、恕、宽
17.表喜乐的:
乐、欣(然)、悦(说)、欢、蹈舞
18.表哀怒的:
怒、愤、恼、忿恚、涕泣、切厉、骂、责、罹、戾、诟、谩
19.表刑罚的:
辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、仗、流、赭衣、械、
20.表监狱的:
囹圄、狱
21.表学校有关的:
庠、序、太学、博士、太傅
22.表布匹的:
布、麻、匹、丝、绢、锦、练、绫、绡、缣、绸、罗、缎、绮、纱、绦、缣、缯、蚕、桑、
23.表桌床的:
案、几、床、塌
24.表走的:
步、趋、走、遁、亡、逃、徙、匿
25.表违背的:
牾、忤、逆、倍(背)
26.表说话的:
曰、云、谓、诏、诰、告、敕、白、陈、对、语、谕、喻、渝、晓、辩、问、谢、折、诘、诉、咨(谘)
27.表劝说的:
说、劝、规、讽、讥、谤、谏、
28.跟马有关的:
马、驹、厩、策、羁、縻、辔、逸、驭、御、驾、辕、辙
29.表害怕的:
畏、惧、惮、骇、患、遽
30.表揭发的:
劾、讦、揭
31.跟皇帝有关的:
上、帝、祚、践祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、诏、召、诰、(驾)幸、膳、对策、轮对、奏、表、疏、
32.表朝见的:
朝、觐
33.表死亡的:
(驾)崩、山陵崩、薨、卒、不禄、死、没(殁)、终、圆寂
34.跟京城有关的:
禁、阙、畿、京、京畿、
35.表到往某地的:
如、过、诣、幸、往、经
36.表离开某地的:
去、迁、徙
37.表拜访的:
造、过、访、谒(见)、顾
38.表告别的:
辞、别、谢
39.表暗中的:
阴、间、密
40.表穿戴的:
纨绔、布衣、结、履、印、绶、冠、冕、巾、弁、弱冠、笄礼、免冠、带
41.表房舍的:
宇、舍、馆、宅、第、邸、庑、屋
42.跟水利有关的:
堤、决、溃、溢、涨、灌溉、涝、旱、堰、芜秽
43.跟粮食有关的:
粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穑、耕耘、稔、熟、刈、籴、粜、廪、禀、府、荒、欠收、
44.表粮食丰收的:
丰、饶、赡、足、给、佚、
45.表食物的:
糗、馔、肴、膳、羞(馐)、蔬、果、脂膏
46.表饱饥的:
饱、饥、饿、馁、馑
47.表容器的:
石、斛、觞、樽
语文知识梳理
1.表达方式:
记叙、描写、抒情、说明、议论
2.表现手法:
象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
3.修辞手法:
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
4.记叙文六要素:
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
5.记叙顺序:
顺叙、倒叙、插叙
6.描写角度:
正面描写、侧面描写
7.描写人物的方法:
语言、动作、神态、心理、外貌
8.描写景物的角度:
视觉、听觉、味觉、触觉
9.描写景物的方法:
动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
10.描写(或抒情)方式:
正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
11.叙述方式:
概括叙述、细节描写
12.说明顺序:
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
13.说明方法:
举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
14.小说情节四部分:
开端、发展、高潮、结局
15.小说三要素:
人物形象、故事情节、具体环境
16.环境描写分为:
自然环境、社会环境
17.议论文三要素:
论点、论据、论证
18.论据分类为:
事实论据、道理论据
19.论证方法:
举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
20.论证方式:
立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
21.议论文的文章的结构:
总分总、总分、分总;
分的部分常常有并列式、递进式。
22.引号的作用:
引用;
强调;
特定称谓;
否定、讽刺、反语
23.破折号用法:
提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
24.其他:
(1)某句话在文中的作用:
①文首:
开篇点题;
渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;
总领下文;
②文中:
承上启下;
总结上文;
③文末:
点明中心(记叙文、小说);
深化主题(记叙文、小说);
照应开头(议论文、记叙文、小说)
(2)修辞手法的作用:
①它本身的作用;
②结合句子语境。
A.比喻、拟人:
生动形象;
答题格式:
生动形象地写出了+对象+特性。
B.排比:
有气势、加强语气、一气呵成等;
强调了+对象+特性
C.设问:
引起读者注意和思考;
引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问:
强调,加强语气等;
D.对比:
强调了……突出了……
E.反复:
强调了……加强语气
(3)句子含义的解答:
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
(4)某句话中某个词换成另一个行吗?
为什么?
动词:
不行。
因为该词准确生动具体地写出了……
形容词:
因为该词生动形象地描写了……
副词(如都,大都,非常只有等):
因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
(5)一句话中某两三个词的顺序能否调换?
不能。
因为:
①与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致
②该词与上文是一一对应的关系
③这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
(6)段意的归纳
①记叙文:
回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
格式:
(时间+地点)+人+事。
②说明文:
回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,
说明(介绍)+说明对象