最新大学教师岗位培训考试题库大学心理学含答案KJS.docx
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最新大学教师岗位培训考试题库大学心理学含答案KJS
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答案）
一、单选题
1．我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（B
A.道德认识；B．道德情感；C．道德意志；D道德行为．
2．品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种（）。
A
A．心理现象；B．社会现象；C．生理现象；D．管理现象
3．（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。
B
A.内在动机；B.自我效能；C.自我奖惩；D.自我强化
4．晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）。
B
A.首因效应；B.光环效应；C.近因效应；D.刻板效应
5．侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。
D
A.行为性侵犯；B.意图性侵犯；C.动机性侵犯；D.敌意性侵犯
6．双因素理论的提出者是（）。
B
A.马斯洛；B.赫茨伯格；C.弗鲁姆；D.亚当斯
7．大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？
（）D
A.20多年；B.30多年；C.50多年；D.与大学有同样长的历史
8．（）理论认为，学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。
D
A.意义学习；B.行为主义学习；C.建构主义学习；D.信息加工学习
9．各种社会关系得以实现和发展的基础是（）。
A
A.人际沟通；B.人际交往；C.亲和行为；D.人际关系
10．外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识，成绩优异，以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏。
这是哪种心理防御机制的表现？
（）D
A．投射作用；B．否定作用；C．升华作用；D．补偿作用
11．二因素说认为品德构成的要素是道德行为和（）。
B
A.道德认识；B.道德意识；C.道德意志；D.道德情感
12．在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。
C
A.认知主义；B.行为主义；C.人本主义；D.存在主义
13．社会知觉最早是由哪位心理学家提出的？
（）C
A.弗洛伊德；B.洛克；C.布鲁纳；D.斯滕伯格
14．在团体心理辅导的团体发展的四个过程中，其活动主要在于增进团体之间的信任，加强团体合作的阶段是（）。
B
A.初创阶段；B.过渡阶段；C.工作阶段；D.结束阶段
15．人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？
（）C
A.选择性；B.显著性；C.投射性；D.两极性
16．辅导员指出来访者自身存在的矛盾，让来访者透过自己言语和非言语的不一致，觉察到自己尚未留意的现象的技术是指（）。
D
A.情感回应；B.共情；C.具体化；D.面质技术
17．在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）。
C
A.个案研究法；B.观察法；C.定性研究法；D.定量研究法
18．大学教师的能力包括（）。
B
A.学术能力与语言表达能力；B.一般能力与教育能力；C.智力因素与非智力因素；D.学术能力与管理能力
19．狭义的文化的核心是（）。
C
A.物质文化；B.精神文化；C.价值观及其行为方式；D.制度文化
20．校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色，它主要反映的文化形态是（）。
A
A.校园物质文化；B.校园行为文化；C.校园制度文化；D.校园精神文化
21．流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（）。
D
A.意义学习理论；B.发现学习理论；C.行为主义学习理论；D.建构主义学习理论
22．心理健康教育的灵魂和根基是（）。
B
A.全体性；B.科学性；C.主体性；D.发展性
23．在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是（）。
D
A.认知主义；B.行为主义；C.人本主义；D.存在主义
24．属于人的心理发展特点的是（）。
B
A．集中性与分散性；B．连续性与阶段性；C．平衡性与差异性；D．方向性与可逆性
25．下列属于组织文化的是（）。
B
A.制度文化；B.企业文化；C.地区文化；D.国家文化
26．把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。
C
A.机能主义心理学；B.行为主义心理学；C.精神分析心理学；D.格式塔心理学；
27．心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者的技术是（）。
A
A.简述语意技术；B.澄清；C.提问；D.具体化
28．根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（）。
D
A.自我熏陶；B.道德灌输；C.制度约束；D.榜样作用
29．在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）。
C
A.个案研究法；B.观察法；C.定性研究法；D.定量研究法
30．某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）。
B
A．趋避冲突；B．双趋冲突；C．双避冲突；D．双重趋避冲突
31．双因素理论的提出者是（）。
B
A.马斯洛；B.赫茨伯格；C.弗鲁姆；D.亚当斯
32．公平理论的提出者是（）。
D
A.马斯洛；B.赫茨伯格；C.弗鲁姆；D.亚当斯
33．认为如果青少年能充分拥有对自我和工作世界的了解，即能增进其职业生涯的正确性的学派是（）。
C
A.人本主义学派；B.行为主义学派；C.特质因素学派；D.认知主义学派
34．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是（）。
C
A.复杂性；B.独立性；C.示范性；D.长效性
35．期望理论的提出者是（）。
C
A.马斯洛；B.赫茨伯格；C.弗鲁姆；D.亚当斯
36．任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头--翻身--坐--爬--站--行走的方显成熟的，这表明心理发展具有（）的特点。
B
A．不平衡性；B．方向性与不可逆性；C．个体差异性；D．发展的关键期
37．在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。
C
A.认知主义；B.行为主义；C.人本主义；D.存在主义
38．在群体健康行为的传播理论的模式中，强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是（）。
D
A.单向传播模式；B.双向传播模式；C.互动传播模式；D.整体互动模式
39．社会心理主要是通过哪个方面表现出来的？
（）A
A.社会行为；B.社会舆论；C.社会潮流；D.社会传统
40．一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法是（）。
B
A.调查法；B.实验法；C.观察法；D.测验法
41．教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。
D
A.理解；B.操作；C.形成表征；D.学习的迁移
42．生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应？
（）B
A.首因效应；B.晕轮效应；C.近因效应；D.刻板效应
43．二因素说认为品德构成的要素是道德行为和（）。
B
A.道德认识；B.道德意识；C.道德意志；D.道德情感
44．大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？
（）D
A.20多年；B.30多年；C.50多年；D.与大学有同样长的历史
45．在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）。
C
A.个案研究法；B.观察法；C.定性研究法；D.定量研究法
46．下列心理学家属于人本主义心理学流派的是（）。
B
A．弗洛伊德；B．罗杰斯；C．魏特海默；D．斯金纳
47．任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头--翻身--坐--爬--站--行走的方显成熟的，这表明心理发展具有（）的特点。
B
A．不平衡性；B．方向性与不可逆性；C．个体差异性；D．发展的关键期
48．（）理论认为，学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。
D
A.意义学习；B.行为主义学习；C.建构主义学习；D.信息加工学习
49．学校教育中通常采用的（）措施体现了外部动机的理论。
C
A.正强化；B.负强化；C.奖惩；D.间接强化
50．社会心理主要是通过哪个方面表现出来的？
（）A
A.社会行为；B.社会舆论；C.社会潮流；D.社会传统
二、多选题
51．促进大学教师教育能力发展的途径有（）。
AC
A.观摩与分析；B.掌握学习理论；C.教学决策训练；D.把握学生心理
52．大学生的一般人际关系包括（）。
ABCD
A.师生关系；B.同学关系；C.社会实践关系；D.网络人际关系
53．可以通过以下哪几个方面来提升校园文化的整体品位？
（）ABC
A.美化校园物质环境；B.倡导正确办学理念；C.促进师生和谐的文化；D.加强基础设施建设
54．大学生常见的心理问题有哪些（）。
ABCD
A.自我意识发展不足；B.缺乏积极的情绪体验；C.缺乏建立良好人际关系的技巧；D.性心理和性道德冲突
55．品德具有如下特征：
个体性、道德性和（）。
ACD
A.整体性；B.主体性；C.稳定性；D.社会性
56．司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括（）。
AD
A.初期的退缩阶段；B.中期的退缩阶段；C.快速的退缩阶段；D.深度退缩阶段
57．大学生集群行为的特点包括？
（）ABCD
A.自发与组织并存；B.理性与激情并存；C.行为目标可大可小；D.易被暗示利用
58．意义学习的特点是（）。
ABC
A.揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分；B.学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程；C.新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系；D.学习的内容必须具有逻辑意义
59．意义学习分为哪几个类型？
（）ACD
A.符号学习；B.配对材料学习；C.概念学习；D.命题学习
60．影响大学生人际关系的因素有哪些？
（）ABCD
A.空间距离；B.容貌与仪表；C.相似性；D.互补性
61．促进大学生认知发展的教育对策是（）。
AC
A．加强多边协作，形成大学生认知促进的合力；B．加强大学生的自我反思能力的培养；C．加强大学生的主体教育；D．进行创造性思维训练
62．网络成瘾的特点主要包括（）。
ABCD
A.成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制；B.投入的时间和程度逐渐加大；C.不能上网时会出现烦躁不安；D.会与周围环境产生冲突
63．产生式学习中，每一个产生式的形成都包括哪两种表征？
（）BD
A.动作表征；B.活动表征；C.符号表征；D.条件表征
64．校园文化的呈现形态主要有哪几种方式？
（）AC
A.“显形”形态；B.“直接”形态；C.“隐形”形态；D.“间接”形态
65．大学生集群行为的特点包括？
（）ABCD
A.
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