幼儿园中班田园种植活动Word文档格式.doc
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我们要经常到地里关心萝卜宝宝,看看它们什么时候要喝水,什么时候要除草,是怎样长大的。
4、用自己的方式记录萝卜宝宝的生长状况。
反思:
今天我们来到种植园地给萝卜苗苗浇水,当看到萝卜苗苗又长高了时,孩子们都兴奋的跳了起来。
在这短短的时间里我领悟了一个道理:
不管是什么样的活动,我们都要为孩子们创设自主参与、自由观察与实践的机会与条件,让他们通过自己的实践,领悟到劳动果实的来之不易,感悟到如果缺乏了责任心,做事半途而废,就不可能有收获,更体会不到收获带来的喜悦。
活动名称:
播种
活动目的:
1.知道春天是播种的季节,能积极参与种植活动,体验劳动的乐趣。
2.在种植活动中感受春季的明显特征,亲近大自然,萌发对大自然的喜爱之情。
活动准备:
1.经验准备:
(1)知道春天是播种的季节。
。
(2)认识各种各样的种子,知道种子会发芽、成长。
(3)知道种子发芽需要阳光、水、土和肥料四个好朋友帮忙。
(4)有观察过植物实物和图片的经验。
2.物品准备
(1)请家长们为孩子准备一个小花盆,样式越漂亮越好,目的是激发幼儿参与兴趣。
也可以用奇思妙想制作一个“花盆”,要有底盘,防止漏水。
(2)准备一种种子,(如豆苗、香椿、大蒜……)最好与其他幼儿准备的不同,方便幼儿探索和观察。
(3)准备园艺的小工具,如小铲子、喷壶、化肥、一次性手套和塑料袋等。
活动过程:
幼儿在家长和教师的支持与陪伴下,走出教室,走进大自然,来到北房镇环岛公园亲手探究种子种植的全过程。
1.谈话活动:
师:
孩子们,大家看看这里和咱们上次来有什么不一样的地方?
幼:
花儿开了,柳树发芽了,小草都长出来了……
谁知道春天是什么季节?
春天是播种的季节。
播种什么呢?
种子。
种子发芽需要哪些好朋友的帮助?
需要阳光、水、土和肥料……
2.活动提示:
今天咱们外出来到这里种植种子。
孩子们都准备了什么材料和工具?
我准备了小铲子、水和花盆……
咱们种植种子的时候,要注意:
(1)注意安全,不要伤到自己的小手小脚,拿小铲子时活动要慢一点,可以请家长帮忙。
(2)注意卫生,不要坐在或跪在地上,小心不要把土弄到眼睛里,也不要弄到别人身上。
3.种植活动:
幼儿自由分组进行种植,可以和家长或自己的好朋友一起去种植,发现了什么或遇到什么问题可以相互交流。
教师随机指导、及时鼓励表扬并用照片记录孩子们活动的点点滴滴。
4.成果展示:
请孩子们将自己种植好的盆栽聚集到一起,大家分享交流,体验成功的快乐。
活动反思:
亮点:
1.孩子们能走出教室来到大自然,活动场地扩大了,孩子们在清新的大自然中非常放松、欢愉。
2.孩子们能和家长一起参加幼儿园的集体活动,和妈妈或家人在一起种种子,心里非常开心,孩子们都喜欢在家长面前好好表现,大大提高了活动的氛围和效果。
3.户外活动的安全系数大大提高了,相当于大人孩子1:
1。
4.充分发挥了家长优势,家长有种植经验,可以一对一的进行细致入微的指导,孩子的学习效果提高了。
不足:
1.由于活动参与人员较多,我一个人说话的声音音量有限,不能充分照顾到全体人员,下次活动可以准备一个扩音器,效果会好许多,也保护了嗓子。
2.组织户外活动时,可以带上录音机,会丰富孩子们的活动形式,增加幼儿活动兴趣,气氛、效果都会更好,下次注意。
种豌豆
活动目标
1.知道豌豆的种子是圆圆的,在秋天种植。
2.会正确使用一些简单的种植工具:
3.初步学会种植、照料豌豆的方法。
活动准备
1.收集豌豆种子。
2.铲子、喷壶、锄头、铁锨等工具,一块种植园地。
活动过程
1.观察豌豆种子
——豌豆宝宝是什么形状的?
——什么时候种豌豆?
(豌豆宝宝不怕冷,喜欢生长在寒冷的冬天)
——将颗粒饱满的种子选出备用。
2.师幼共同整理园地
——这块地能下种吗?
为什么?
先要干什么?
该用什么工具?
——观看教师整地并认识铲子、锄头等工具。
3.学习种植豌豆的技能
——地整好后,怎样下种呢?
(用铲子挖坑。
每个坑放2-3颗豆种,盖上土,浇水)
——知道坑既不能深也不能浅。
深了豆苗不易长出,浅了会被雨水冲走。
——幼儿种植,教师观察指导。
提醒幼儿操作时注意正确使用铲子,注意安全。
——小结:
豌豆宝宝已经躲在小坑里了,我们要经常到种植园地关心豌豆宝宝,看看它们什么时候发芽,是怎样长大的,并学习用自己的方式记录豌豆宝宝的成长状况。
中班科学活动:
种植小种子
学习目标
1.通过种植活动获得相关的经验和知识,培养爱护植物的意识。
2.尝试合作种植植物,培养幼儿的合作意识和能力。
1.不同品种的小盆栽,有些已开花,有些只有叶子。
2.有关种植的图书。
3.幼儿自备不同的种子、花盆。
4.种植计划表(见材料制作)。
5.种植的工具,如花盆、铲子、泥土和小喷壶。
1.请幼儿在自然角找出已开花的小盆栽,放在一起,请幼儿描述花朵的颜色和形状。
2.提议幼儿在自然角栽种植物,实行绿化幼儿园计划。
3.与幼儿一起阅读有关种植的图书,然后一起讨论种些什么、需要的材料和工具。
4.把幼儿分成小组,发给每组幼儿一份种植计划表。
请他们用文字或图画,记录种植小盆栽的计划,例如种什么植物、所用的材料和工具、种植的日期。
5.老师示范种植的步骤:
a先用铲子把泥土放进花盆里;
b挖一个小坑,放进种子;
c在上面盖上泥土,浇水;
d在花盆贴上自己创作的标记,如花朵图案等。
6.请幼儿按自己组的种植计划表栽种种子。
提醒幼儿定时浇水,并观察及记录植物的生长过程。
7.种植完成后,请幼儿介绍自己的小盆栽,并利用它来绿化幼儿园。
活动评价
.能说出种植需要的材料和工具。
.能与人合作栽种植物,绿化幼儿园。
中班活动教案:
种植西红柿
活动目标:
1.关注西红柿的生长,了解西红柿的生长过程。
2.学会区分生熟西红柿。
3.乐意参加劳动,对劳动感兴趣。
1.收拾整理好种植园地
2.西红柿秧苗、铲子、水桶。
3.《西红柿生长记录表》。
活动过程:
一、引导幼儿围绕西红柿谈话,激发幼儿参与劳动的兴趣。
师:
“你吃过西红柿吗?
你知道西红柿长在哪里?
教师告诉幼儿今天我们要去栽西红柿了,以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。
你愿意去栽西红柿吗?
二、栽西红柿
将幼儿带到种植园地
1、教师示范讲解移栽西红柿的方法。
2、幼儿劳动,教师参与指导。
3、为西红柿浇水。
三、组织幼儿回活动室进行记录
1、教师出示记录表,讲清要求。
2、幼儿进行记录。
延续活动:
三、锄草(西红柿成活后进行)
1、引导幼儿认识杂草,学会从根、茎、叶的不同来区分杂草与西红柿。
2、组织幼儿为西红柿锄草。
(提醒幼儿不要弄断西红柿的枝和叶、不要弄脏衣服和鞋子)
四、采摘西红柿。
1、引导幼儿观察西红柿的果实。
师:
“西红柿的果实是什么形状的?
什么颜色的?
它们的颜色为什么不同?
2、采摘西红柿。
提醒幼儿要摘熟的西红柿,别把生的西红柿摘下来。
3、品尝西红柿。
将采摘下来的西红柿带到教室里清洗干净。
师:
“西红柿有那几种吃法?
”(幼儿自由讨论并交流)
将西红柿切成片状让幼儿品尝,
“今天吃的西红柿是谁种出来的?
西红柿吃在嘴里是什么滋味?
好吃吗?
记录活动:
从移栽到收获西红柿的整个过程中,引导幼儿用绘画的形式将西红柿在不同时期的生长情况记录在《西红柿生长记录表》中。
中班主题:
有趣的种植园
创设了一个很好的种植园,用了许多好的方法细心地种植、照顾蔬菜。
那你们想不想让我们的种植园变得更好,让我们的蔬菜宝宝长得更好呢?
有什么好办法?
(根据幼儿讲的一一出示记录图)2、讨论新方法你们都认同这...
1.在回顾、比较、讨论中尝试迁移运用所得的新经验,从中体验一种成功感。
2.在活动中能大胆地提出自己的想法。
已有的种植经验、ppt制作、记录图。
一、观看ppt
二、讨论、选择新的设想
1.设想新方法
孙桥农业开发区运用了许多先进的技术和方法,种出了富有营养的蔬菜。
我们也创设了一个很好的种植园,用了许多好的方法细心地种植、照顾蔬菜。
(根据幼儿讲的一一出示记录图)
2.讨论新方法
你们都认同这些新方法吗?
3.选择好方法
你们想的这些方法都很有道理,可是我们不能一下子就全办到,总要一样一样来,假如在这几种方法中先选2个方法比较适宜现在进行改建的,你会选哪两个?
投票选择适宜现在改建的方法。
4.统计人数
看看哪种方法是我们觉得现在先要进行改建的?
有几票呢?
活动结束:
我们今天想了这么多的好方法,相信我们的种植园会更加好,植物宝宝们也会长的更好。
种草莓
1.认识劳动工具,激发幼儿对劳动的热爱。
2.引导幼儿学习观察技能,培养幼儿观察的持久性。
1.整理种植园地(地势稍高一些)。
2.劳动工具:
锹、铲、水壶、塑料薄膜等。
3.草莓秧苗。
4.设计观察记录表。
1.回忆吃草莓的情景,激发幼儿种草莓的愿望。
2.帮助幼儿认识草莓秧苗,知道草莓秧苗是生长在泥土中的。
3.引导幼儿认识劳动工具:
锹、铲、水壶等,并了解各自的劳动用途和方法。
4.组织幼儿开展种植活动。
(主要以教师为主,幼儿重点了解种植的过程)
(1)组织幼儿观察教师种植过程:
整理地块——铺塑料薄膜——栽草莓——浇水
(2)幼儿参与种植活动
(3)引导幼儿观察劳动工具在活动中的使用方法。
5.组织幼儿学习记录种草莓的活动过程。
6.延伸活动:
(1)组织幼儿观察草莓的生长情况,并学习照料活动,如:
除草、浇水等。
(2)作观察记录。
饲养小刺猬
在饲养小刺猬活动中,观察什么食物是小刺猬爱吃的。
教育过程:
苗民小朋友的奶奶从家里带回来一只刺猬,引起了班上小朋友们的关注.早上一到班上小朋友们都快乐地来看看,但是小刺猬喜欢吃什么成了小朋友最大的问