指南《语言》测试题Word文档格式.doc

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3、应为幼儿创设、的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、、并能得到积极。

4、应为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、，丰富其语言能力，培养阅读兴趣和良好的阅读，进一步拓展学习经验。

5、健康领域在（三）生活习惯与生活能力中，制定了三个目标。

分别是：

（1）具有良好的生活习惯与习惯；

（2）具有基本的生活能力；

（3）具有基本的安全知识和自我能力。

6、在语言领域“阅读与书写准备”中，有以下三个子目标：

（1）喜欢听故事，看图书；

（2）具有初步的能力；

（3）具有的愿望和初步技能。

P24

二、判断（每题4分，共16分）

1、3—4岁幼儿在听不懂或有疑问时能主动提问。

（）P18

2、幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然的产生对文字的兴趣。

（）P18

3、通过虚线画出的图形轮廓连成实线等游戏，促进手眼协调，同时帮助幼儿学习由上至下和由右至左的运笔技能。

（）P27

4、在培养幼儿具有初步的阅读理解能力时要求：

3—4岁的幼儿会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。

（）P24

三、选择：

（每题四分，共28分）

1、激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯可以（）（单选）P17

A、经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。

B、让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣。

C、幼儿阅读中遇到问题时，立即告诉幼儿答案。

D、为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书。

2、（）岁幼儿会正确书写自己的名字，写画时姿势正确。

（单选）P26

A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁

3、（）岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。

P21

A、5-6岁B、3-4岁C、4-5岁

4、3-4岁年龄段幼儿连续看电视时间不超过（）分钟。

（单选）P12

A、10分钟B、15分钟C、20分钟D、25分钟

5、为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，如：

（）（不定项）P20

A、每天有足够的时间与幼儿交谈。

如，谈论他们感兴趣的话题，询问和听取他们对自己事情的意见等。

B、尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听给予积极的回应。

C、鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。

D、方言和少数民族地区，要积极为幼儿创造用普通话交流的语言环境。

6、成人注意语言文明，为幼儿做出表率。

如：

（）（不定项）P22页

A、与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。

B、在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。

C、幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他们把话说完。

D、和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁。

7、培养幼儿具有文明的行为习惯中，是对4——5岁幼儿的表述为：

（）P21

A、说话自然，声音大小适中。

B、别人对自己讲话时能回应。

C、能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。

D、能根据谈话对象和需要，调整说话语气。

四、简答题：

在阅读中如何发展幼儿的想象和创造能力？

（8分）