上幼儿综合素质真题及答案Word文档下载推荐.docx
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“咦,教室里怎么飞来这么多小蜜蜂,嗡嗡的好吵呀,快把它们请出去,别打扰我们吃饭”,孩子们听后便安静地吃饭。
李老师的语言具有()。
A.教学性
B.趣味性
C.鼓励性
D.示范性
4.郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料,并改造成适合幼儿的教学材料,郑老师的行为是()。
A.环境创设的能力
B.随机教育的能力
C.教学反思的能力
D.教学生成的能力
5.明明午睡后又尿床,保育员张某不高兴的大声斥责:
“你真烦,都大班了,还经常尿床,下次再尿床,就扔掉你的小鸡鸡!
”小朋友们哄堂大笑,张某的做法()。
A.合法,教师有批评教育幼儿的法定权力
B.合法,有利于幼儿养成良好的生活习惯
C.不合法,侵犯明明的隐私权
D.不合法,侵犯明明的名誉权
6.王某是某集团公司的老总,举办了一家民办幼儿园。
下列关于王某举办幼儿园行为说法不正确的是()。
A.幼儿园应依法接受监督
B.幼儿园可以以营利为目的
C.幼儿园应该维护幼儿合法权益
D.幼儿园可以自行决定收费标准
7.某幼儿园正在开展游戏活动,教师王某活动前反复提醒小朋友注意安全,活动中小明在跳跃中摔伤了手臂,王某马上将小明送到医院检查,经医生诊断,小明右手骨折。
应对小明所受伤害承担责任的主体是()
A.幼儿园
B.教师王某
C.小明的监护人
D.幼儿园和小明的监护人
8.公办幼儿园教师张某多次申报职称未果,认为是幼儿园领导故意为难他。
为此,张某经常迟到、早退、教学敷衍了事,之后幼儿园上报教育主管部门后将其解聘,该幼儿园的做法()。
A.正确,张某行为给教学造成损失
B.正确,应同时追究张某民事责任
C.不正确,侵犯张某教育教学权
D.不正确,事业单位的人员不能解聘
9.根据《幼儿园工作规程》,下列说法不正确的是()。
A.健康检查不合格的幼儿,可以拒绝其入园
B.幼儿一日活动组织应以动为主
C.幼儿的每日户外体育活动不得少于一小时
D.幼儿园可按年龄分别编班也可混合编班
10.下列行为属于侵犯幼儿肖像权的是()。
A.小红表现优异,幼儿园将其照片贴在宣传栏上
B.幼儿园网站上刊登了校长在运动场会上的比赛照片
C.照相馆经过小明父母同意将其照片摆在橱窗里
D.为了发泄不满,小强将小明照片当做投掷的靶子
11.我国不少地方已经形成了为校车提供最高路权,路人自觉礼让校车的良好风尚,这对未成年人的保护是()。
A.家庭保护
B.社会保护
C.学校保护
D.司法保护
12.依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》下列关于学前教育发展任务的说法不正确的是()。
A.建立政府主导,社会参与,民办为辅的办园体制
B.着力保证留守儿童入园,努力提高农村学前教育普及程度
C.制定学前教育办园标准,建立幼儿园准入制度
D.到2020年有条件的地区普及学前三年教育
13.华华在教室不小心把膝盖摔破了,华华的妈妈投诉了带班的范老师,第二天园长批评了范老师,范老师憋了一肚子的火,回到班里训斥孩子们:
“还不给我坐好!
莫名其妙!
”范老师的行为()。
A.合理,表明她不善于掩饰自己的情绪
B.合理,表明她善于转变负面情绪
C.不合理,表明她缺乏心理调适能力
D.不合理,表明她缺乏教学组织能力
14.兵兵动作比较迟缓,小朋友们都不喜欢跟他玩,因此兵兵变得越来越孤僻。
对此,兵兵的老师应该()。
A.尊重其他幼儿的交往选择
B.引导其他幼儿多与兵兵交往
C.责怪其他幼儿不应该冷落兵兵
D.责令家长加强对兵兵的动作训练
15.唐老师准备参加全市幼儿园教师基本技能大赛,因缺乏参赛经验,就去请教经常担任各类大赛评委的谢老师,但总被谢老师拒绝。
谢老师的做法()。
A.不注重同事间的团结协作
B.促进了唐老师的自我发展
C.不注重同事间的探索创新
D.维护了比赛公正公平
16.夏老师教唱儿歌,可可总是唱错歌词,夏老师当着全班幼儿的面,严肃地对可可说:
“你怎么这么笨,脑子进水了啊!
”小朋友哄堂大哭。
夏老师做法()。
A.阻碍了幼儿的探究学习
B.破坏了幼儿的同伴关系
C.损害了可可的名誉
D.侮辱了可可的人格
17.古代社会中,对国王的称谓有很多,下列选项中,把国王尊称为“法老”的是()。
A.古希腊
B.古罗马
C.古印度
D.古埃及
18.中国古代发明指南针、造纸术、印刷术和火药,是中国古代文明的标志性成就,深刻影响中国和世界文明进程。
下列选项中,把这些发明传播到西方是()。
A.来华的留学生
B.航海的冒险家
C.阿拉伯商人
D.派赴西方的使者
19.人的身体里布满血管。
下列关于人体血管表述,不正确的是()。
A.人体内的血管分为动脉、静脉和毛细血管
B.毛细血管是极细微血管,连接动脉静脉
C.动脉是将血液传递到心室的血管
D.静脉是引导血液流回心房的血管
20.在进化过程中,鸟嘴形成了各种不同的形状,下面是鹦鹉、鹭鸶、老鹰、金丝雀的头部画像,鹭鸶是哪一个?
()
21.自然界中很多固体物都可以晶体状态存在,如水晶。
下列物质中,不以晶体状态存在的是()。
A.玻璃
B.钻石
C.盐
D.糖
22.下列音乐术语中表示“两个乐音之间的音高差距”是()。
A.音域
B.音程
C.音调
D.音阶
23.数码相机出现是摄影技术的重大进步,这与胶片相机有很多不同,下列有关于两种相机表述不正确的是()。
A.影像获取的装置不同
B.影像记录的方式不同
C.影像储存的介质不同
D.影像呈现的形式不同
24.通常认为《庄子》为战国中期庄子及其后学所著,在哲学、文学上都有较高价值,唐代以后,人们称它为()。
A.《南华真经》
B.《无量寿经》
C.《道德经》
D.《华严经》
25.世界各国的动画片常常以动物为主角,下列影片中的动物形象,属于中国创作的是()。
A.《猫和老鼠》
B.《机器猫》
C.《黑猫警长》
D.《加菲猫》
26.下列选项中,关于word中“项目符号”的说法,不正确的是()。
A.项目符号可以改变
B.项目符号只能是阿拉伯数字
C.项目符号可增强文档可读性
D.$和@都可定义为项目符号
27.在PowerPoint中,演示文稿基本组成单元是()。
A.文本
B.图形
C.工作表
D.幻灯片
28.找规律填数字是一项很有趣的活动,特别锻炼观察和思考能力,下列选项中,填入数列“36、24、15、12、()、9”空缺处的数字,正确的是()。
A.8
B.7
C.6
D.5
29.下列选项所表述内容包含在“只有理解别人,才能被别人理解”中的是()。
A.除非被别人理解,否则没理解别人
B.只要理解别人,就能被别人理解
C.没被别人理解,是因为没理解别人
D.想要被别人理解,就得去理解别人
二、材料分析题(共3小题,每小题14分,共42分)
30.材料
分组活动时,姜老师正在辅导一部分小朋友跳绳。
瑜瑜跑过来说:
“姜老师,元元他们往滑梯上吐唾沫,不让我们滑”。
姜老师抬起头来,果然看见几个男孩围着滑梯议论着什么,姜老师急忙走了过去,刚要开口,忽然听到元元嚷道:
“快看,唾沫往下滑了”。
姜老师把要说的话咽了下去,站到这群孩子背后。
“真的在滑,就是太慢了。
”凯凯头也不抬说。
迪迪问:
“唾沫为什么会滑下去呢?
”“这个问题提的好,谁知道为什么呀?
”姜老师插话,听见姜老师说话,几个男孩转过头,懵懂地看着姜老师。
姜老师笑了笑说:
“想一想……”,见姜老师没批评他们,孩子们活跃起来。
迪迪说:
“我知道,因为滑梯是斜的,很光滑,唾沫像水一样,所以就滑下来了”。
姜老师摸了摸迪迪头说:
“迪迪说的对。
但是,你们往滑梯上吐唾沫,对不对呢?
”“不对”“随地吐痰不对,往滑梯上吐也不对”“不讲卫生”。
小朋友们抢着回答。
那几个男孩说:
“我们以后不随便吐了,咱们把滑梯擦干净吧”凯凯从口袋里拿出纸将滑梯上的唾沫擦干净。
滑梯前又排起了队。
问题:
请结合材料,从教育观角度,评析姜老师的教育行为。
(14分)
31.材料
小
(二)班有一个叫涛涛的孩子,因为全家人的宠爱,自己的东西从不让别人碰,还很任性。
一天,幼儿园开展区域游戏活动,涛涛去搭积木,可是建构区里已经挤了很多孩子,涛涛不管那么多,拼命往里挤,边挤边推正在搭积木的幼儿,嘴里还嚷嚷:
“你们让开,让我先玩。
”看见没有人让给自己,他一屁股坐在地上大哭起来。
这个过程被李老师看在眼里。
李老师走过去将涛涛扶起来,说:
“涛涛,你如果继续哭下去的话,那么多好玩的玩具你都玩不到了。
不如我们先去别的地方玩,等一会再回来搭积木。
”涛涛止住了哭声,点了点头,跟着李老师走到了另一个活动区玩起了拼图游戏,一会就拼出了小花来,涛涛开心的笑了,李老师趁机说:
“我们能不能邀请其他小朋友一起来拼出更有趣的图案呢?
”涛涛点点头,高兴地跑去找小朋友。
之后,李老师有意引导涛涛和小朋友一起游戏,慢慢地,涛涛不再只顾自己的感受,也与同伴分享玩具。
请结合材料,从教师职业道德的角度,评析李老师的教育行为。
(14分)
32.材料
提到人工智能的发展历程,在它的起源阶段,有三位名人和一个关键地点。
第一位名人大家耳熟能详,那就是大名鼎鼎的“计算机科学之父”和“人工智能之父”——阿兰•图灵(AlanMathisonTuring)。
他对人工智能的贡献集中体现于两篇论文:
一篇是1936年发表的《论数字计算在决断难题中的应用》,在文中他对“可计算性”下了一个严格的数学定义,并提出著名的“图灵机”设想,从数理逻辑上为人工智能用上“机械大脑”开创了理论先河。
而另一篇论文对人工智能的影响更为直接,其名字就是《机器能思考吗》,在这篇论文中,图灵提出了一种判定机器是否具有智能的试验方法,即著名的图灵测试:
如果一台机器能够与人类展开对话而不能被辨别出其机器身份,那么这台机器就是智能的。
可以说,图灵是第一个严肃地探讨人工智能标准的人物,被称作“人工智能之父”当之无愧。
第二位名人是一位神童,18岁即取得数理逻辑博士学位,这就是“控制论之父”维纳(NorbertWiener)。
1940年,维纳开始考虑计算机如何能像大脑一样工作,发现了二者的相似性。
维纳认为计算机是一个进行信息处理和信息转换的系统,只要这个系统能得到数据,就应该能做几乎任何事情。
他从控制论出发,特别强调反馈的作用,认为所有的智能活动都是反馈机制的结果,而反馈机制是可以用机器模拟的。
维纳的理论抓住了人工智