任务驱动型作文“聂老汉的赡养费”Word文档格式.doc

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几个角度，需要把握：

1.“小聂”的角度：

①“不支付赡养费”不尽孝道；

②知错能改，遵守法律；

2.“聂老汉”的角度：

懂得用法律保障自己的权益；

3.“法院”的角度：

①法律大于天，法律是人们权益（维护孝道）的保障；

②法律缘于人情，尽孝是否一定要诉诸法律；

③法律是否真的能成为维护孝道的利器？

孝道是否一定要靠法律维持；

4.“社会”的角度：

老年人的生活保障问题；

二、赋分说明：

1.作文分基础等级和发展等级。

基础等级：

内容20分，表达20分；

发展等级20分。

主要包括作文是否切合题意，中心是否明确，内容是否充实，感情是否真挚，文体是否符合规范，语言是否通顺，结构是否完整，书写是否工整。

发展等级主要包括立意是否深刻，文章是否有思想，材料或者论据是否丰富新颖，语言是否有表现力或者有文采，见解是否独到等。

2.考生如果能够围绕“孝道”与“法律”进行立意，有一个明确的中心都行。

3.文体不限。

记叙文也可打高分。

4.30分以下的作文请改卷老师自己把握，但是要注意：

没有题目或改写题目的扣2分，字数每少50字扣1分。

有抄袭现象的、或者抄袭试卷阅读文章的，一律记0分。

字数不足100字的，不能超过10分；

字数不足200字的，不能超过15分；

字数不足400字的，不能超过25分；

字数不足500字的，不能超过30分；

字数不足600字的，不能超过35分；

字数不足700字的，原则上不能超过40分。

超过600字，可按照“字数每少50字扣1分”的原则给分。

三、优秀作文（6篇）

1.坚守孝，方为善

2.窥探无人赡养背后的社会保障体系缺口

3.法律维系的亲情是何等悲哀

4.养老问题的出口在哪里？

5.为聂老汉的勇敢点赞

6.法律难承亲情

中等作文（5篇）

1.亲情不应被遗忘

2.莫让强制执行而伤了亲情

3.百善“孝”为先

4.解开孝之枷锁

5.遵纪守法，人人有责

低分作文（5篇）

1. 

退一步海阔天空

2.人无信，无以立

3.信用

4.老年得子，一败涂地

5.责任，铭记于心

优秀作文（6篇）

（以“观点”定为标题，清晰，显豁，醒目，扣题。

标题的表述使用文言句式，显得古朴文雅，彰显文化底蕴。

值得注意的是，以观点作为标题，要解决两个问题：

一是观点切题，二是语言精美。

）

子女因各种借口拖欠对老人赡养费的支付如今已屡见不鲜。

（切入现实状况，引出话题。

）今日，小聂一案的判处却引起了广泛关注。

（“却”似有不妥，既然“屡见不鲜”，则“广泛关注”没有来由。

）在自身亦拮据的情况下，能放弃对父母的赡养吗？

法院的判决已给出明确答案：

坚守孝，方为善。

（在引述材料内容后，迅速推出文章观点，这是考场作文的写作要求和特点，可见，作者深谙此道。

从最浅层的方面看，小聂交付赡养费，本就是对法律规定义务的遵守与履行。

这一点不论孝顺与否，作为公民便应当做到。

由此看来，法院的判决不仅必须，而且正确。

（以退为进笔法。

先从“义务”切入，指出法院判决的正确。

看似闲笔，实则为下文铺垫。

但交付赡养费仅仅是单纯的义务履行吗？

（注意“但”，承上启下，思路清晰，逻辑合理。

考场作文务必重视“清晰”，而清晰有赖于“过渡段”或“过渡词”来实现。

）答案是否的。

这种行为的背后，更体现了一个人的责任感与信用。

（从上文“最浅层”，到此深入一层，从“义务”升格为“信用”。

作者的逻辑性得以体现。

）“人而无信，不知其可也。

”试问一个连赡养父母的责任都拒绝担负的人，如何让他负起工作上的责任？

一个连按时交付赡养费都无法做到的人，该让人如何相信他的信用？

（以“追问”形式展开，语势陡增。

追问是行文的重要展开技术。

）且不论父子间的恩情，但从父亲为他提供从小长大的物质保障而言，在父亲年迈之时对其进行赡养，本就是一种责任和担当，这是任何一个人都无法推脱的，而小聂的失信行为换来工作、生活的阻碍，只能说是法院对其失责失信行为的正当告诫。

（全段紧扣“信用”问题展开，语言晓畅，行文自如。

交付赡养费，从本源上看，是一个人孝顺的体现，父母不仅给予我们生命，而且给予了我们成长的各种保障，孝顺父母便成一种必然。

（转入“孝顺”的论述。

但此处与上文的斜街，略显松散，其原因正是少了与“信用”之间的语句纽带。

比如段首开加一句：

信用对于上下两代之间其实就是孝顺。

）孝顺作为中华民族的传统美德，每个人都需时时铭记在心。

这是对养育自己成人的父母最好的报答。

然而如今，孝字却在小聂心中缺失，这便是法院对其进行惩罚的根本原因。

（全段围绕“孝顺”展开论述，题文照应。

或许有人会认为，小聂本就经济困难，支付赡养费还需借钱，这一判处太不近人情。

（特别注意作者的“或许有人”这一行文技术。

从思路上来说，这种从读者疑问角度出发切入的办法，能有效地拓展行文空间，增强文章的亲切感，在论述上，则可以加深文意。

）但值得我们注意的是，法院的判决不仅是对小聂的警醒，更是对全社会的告诫。

（从“社会”角度加以反驳。

）人情不应体现在对恶劣行为的从轻判决，而应体现在对孝顺的最好履行。

而且，讨论是否应赡养父母，本就是一种错误行为。

（从“讨论”自身加以反驳。

）社会何时已形成了为不孝找借口的风气？

孝顺是我们本应坚守的理念，如今却成为人们讨价还价的谈资，这是否反映了当今社会的不良现象？

这是需要我们每个人进行思考的。

（全段宕开一笔，从“疑问”切入，使文章内容得以深化。

孝顺不仅体现在对父母的赡养，更体现在对父母发自内心的牵挂与关怀。

坚守孝，令自己安心从容，令父母安享天年，这是小善；

坚守孝，令社会洋溢孝顺之风，这是大善。

（强化“孝顺”论题，从“小善”和“大善”两个角度深入。

对比性的议论，有利于在思想上彰显深刻。

唯有坚守心中的孝，方能成为至善。

（独句成段，再次点题，突出中心，又明确论点，这种处理，很符合考场作文的扣题要求。

作者的考场作文意识，可见极强。

总评：

本文卷面整洁，得了高分，亮点有：

一是论点明确。

在这个开放空间较大的作文题中，作者选取其中一个角度，加以展开论述，做到中心突出，首尾点题，很好。

二是行文逻辑较为严密。

考场作文的思路或逻辑往往不是依赖读者的推理来获得的，而更依赖段落语句来获得的，本文的写作则体现了这一点，上下文之间，连贯合理。

三是语言朴实流畅。

一般而言，精彩有表现力的语言，更容易征服读者。

本文的语言回归平淡，风格质朴，没有华丽辞藻，连引用也少之又少。

这种文风在清晰的卷面中还是有优势的。

但还可以加强语言的文采。

（此标题有穿透性，自然深刻。

标题必须达到三个效果：

①简洁明了，②体现观点和态度，③符合材料内涵。

以此观之，此题目态度鲜明，切中了材料要害，属于优势题目。

有句俗话说得好：

“百善孝为先。

”可近年来频频出现的年过半百老人无人赡养，境遇极其困窘，不得已之下只得将子女告到法庭以得到赡养费地现象，使亲情孝道被置于一个十分尴尬的境地。

有人说，我们的社会已经亲情泯灭，道德沦丧。

真是这样吗？

我看未必。

（本段的思路是引用加分析加质疑反问。

不是简单地复述材料，而又紧扣材料的核心话题：

无人赡养老人，付诸法律。

这样的首段给人耳目一新之感。

最后语句的反问与质疑很有议论气场。

就拿年逾古稀地聂老汉来说，他地生活很困难，但儿子小聂外出打工已经半年没有支付赡养费，聂老汉只能向法院申请强制执行，这实属一种无奈之举。

再看小聂，他起初没有执行，于是被录入“失信被征行人”名单，结果因工作和出行受阻，小聂只好承认错误并借钱支付赡养费，这似乎也是被逼无奈下的举动。

同样是无奈，大众好像自动会给小聂贴上“没人性”“冷血无情”地标签。

七旬老人无人赡养，谁来担责？

我们不能感情用事地单方面归咎于小聂，而要从更深层去探讨。

（本段的思路是材料分析加观点总结加观点分析。

此段表现了作者极强的分析意识，而且紧扣材料进行分析，没有任何跑题、偏题的可能，这样的思维模式非常值得称道。

这也是让文段走向深刻的典型技术。

另外，语词的使用简洁有力，如“无奈”“标签”“担责”等都是较为庄重、有力；

语气上也郑重其事，体现了认真分析问题的态度。

诚然，小聂有着无可推诿的责任，他没有履行赡养父亲的义务，没有尽到做儿子的本分，但他自己本身的生活条件也很拮据，甚至连最后要支付的赡养费都是借钱支付的，他连赡养费都负担不起。

显而易见，他外出打工挣的钱很少，可能连自己的生活都过的捉襟见肘，再苛责他准时定期支付赡养费似乎有点不近人情。

（“诚然”一词，让文段思路迂回曲折，说理显得更透彻、更理性、更辩证。

抓住材料中的文字进行分析，针对具体情况来看到问题，不武断、不强势，以理服人。

关键还是分析到位，使用了还原人物身份、文本细读等阅读的方式来写作，打通了“读”“想”和“写”，这一点非常值得赞赏。

那么，老人的子女无力赡养，老人难道就只能自生自灭了吗？

当然不是，我们还有社会保障在背后做支撑。

但是，捏老汉并没有享受到社会保障带来的福利，他既没有收到每月的最低保障金，也没有体会到社会养老体系给予地救助和服务。

可见，我们的社会保障体系存在很大的缺口，而潜在地养老危机随时都有可能从缺口中迸发出来。

（“那么”“当然不是”“可见”这些衔接词语的使用很娴熟，说明作者写作上的连贯技术水平较高。

分析深入，自然就能得出让人信服的观点，现象背后的实质是制度上的缺陷，这就让文章深刻了，“透过现象看本质”，本质是什么，是制度，是文化，是精神，是心态，是历史……）

出现这一缺口的原因不外乎有两个，一是我们一向把家属作为最直接的赡养人，仅将社会保障体系作为辅助地备用“人选”，意识不到要双管齐下才会成为坚实后盾，二是我们过分苛责子女应承担的义务，哪怕个人已无力负担也要强行使其负重，但我们忘记了社会的力量有多强大，动员社会群体也许很快就能解决问题。

（本段使用了原因分析技术，当然，更重要是这个分析是站得住脚的。

从“措施”效果和“观念”判断两个角度进行分析，可谓深入、辩证。

所以，要想堵住社会保障体系的缺口，政府在其中扮演着十分重要的角色。

政府要关注并改善民生，建立健全社会保障体系，建立起有关养老的一系列体制机制，确保“老有所养”惠及全社会。

物质条件不足的子女需给予老人精神上的慰藉，政府再适当给予物质上的补助，也要建设和完善含养老服务的基础设施，石老人充分感受到来自社会的温暖和关怀。

（本段使用了措施解决技术，“政府”的角色永远是制度的承担者和责任人；

措施的归类也无外乎“机制”“基础设施”“物质”“精神”，当然，能掌握这些分析技术，基本能对付评论的深入性了。

莫让社会保障体系地缺口无限扩大，防微杜渐，从养老开始。

让老人有人赡养，让子女无沉重经济危担，才算是真正为民谋福祉。

赡养老人，始于子女终于社会。

（结尾段，既有忧患意识，又有呐喊思想，还能回扣观点，关键在于两个思维的角度：

“莫让”和“让”，这种否定肯定的结合，会让段落有层次、有力度，有一种思考推进的轨迹，会让分析更有力度、深度。

（总评：

这篇文章在几个方面做得比较好：

①书写清晰，工整；

②深入材料，观点鲜明突出；

③用分析问题的思维来写文章，使得文章气势充足，而又以理服人；

④语句衔接自然流畅，符合思考的轨迹；

⑤思考深入，就事论事，一事一理，辩证分析技术使用纯熟；

⑥所选的角度是材料的核心话题，紧扣材料，而又随时呼应材料。

从本文看作者过了审题关、书写关、