中班音乐课教案《海浪》及教学反思精选五篇修改版Word下载.docx

中班音乐课教案《海浪》及教学反思精选五篇修改版Word下载.docx

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风平浪静：

小海军们，海面上有什么情况？

仔细观察了。

（海鸥，游泳）海水是怎么样的？

--微微荡漾。

能不能用你的肢体动作来表现轻轻晃动的小小波浪呢？

请小朋友跟着音乐表现轻轻晃动的波浪。

小浪。

不好，起风了，大海涨潮了，海水是怎样的呢？

（看视频）--小波浪，小浪花。

谁能用你的身体动作来表现一下涨潮时的小波浪？

让我们的小波浪跟着音乐一起跳舞吧。

刮大风了，海面掀起了一个个大浪。

去看看吧。

那大浪是什么样的呢？

浪急的时候会出现什么？

谁能用你的身体动作表现大浪和漩涡。

把大浪和漩涡放进音乐里去吧。

风总算变小了，大海要退潮了，退潮时的海浪是怎么样的？

小海军要仔细看咯。

（冲上去，慢慢的安静下来）。

谁能表现退潮时的海浪？

让退潮时的海浪随着音乐动起来吧。

小结：

原来美丽的大海，是变化多端的。

它会随着天气的变化而变化的。

四、游戏：

海浪刚刚小海军们看到了不同样子的海浪，还随着音乐用动作表现了海浪。

老师请你们玩一个海浪的游戏。

1、介绍游戏规则。

我们用这大圆伞当作大海，大家一起抓住伞边抖动，伞呢就会像大海一样起波浪的。

但是大海的海浪是会变的，请小朋友们要仔细听清音乐的变化，做不同的海浪好不好？

准备好了吗？

2、鼓励幼儿按老师的口令和方法玩海浪游戏。

大海浪（集体用大力，使布大幅度抖动）；

小海浪（集体用小力，频率高抖动速度快，幅度小）；

潮小组长（集体用大力，然后全体往圆心靠拢使圆布往上拱）；

落潮（集体不用力，使布自然下降至地面）；

漩涡（同涨潮动作，并同进朝同一方向快速绕圈跑）

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。

不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。

教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。

本文扩展阅读：

海浪是发生在海洋中的一种波动现象。

我们这里的海浪是指由风产生的波动，其周期为0.5至25秒，波长为几十厘米到几百米，一般波高为几厘米到20米，在罕见的情况下波高可达30米以上。

第二篇：

中班音乐课教案《哈巴狗》及教学反思

中班音乐课教案《哈巴狗》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿观察图片，通过具体的形象和动作掌握休止符，学唱歌曲，唱准歌曲中的休止符，感受休止符部分用动作来表现的快乐，快来看看幼儿园中班音乐课《哈巴狗》含反思教案吧。

1、学唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。

2、观察图片，通过具体的形象和动作掌握休止符。

3、感受休止符部分用动作来表现的快乐。

4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

1、教学挂图、学习DVD、教学CD。

2、大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只；

小狗头饰；

小椅子一张。

1、教师和幼儿围坐在大门口，引出课题。

教师：

有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真可爱，你们瞧！

2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。

提问：

哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？

它想干什么？

它怎么吃的？

学学（适当奖励）

3、幼儿跟唱歌曲3遍。

4、音乐游戏"

小狗抓肉骨头"

（1）讲解游戏玩法：

一只哈巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨头，小狗蹲在小椅子上。

幼儿边唱歌边向小狗靠近，当音乐唱完后，哈巴狗大声"

汪汪"

，从椅子上跳下来去抓肉骨头，"

肉骨头"

赶紧跑回自己位置。

被抓住的肉骨头由小狗吃掉。

（2）老师当哈巴狗，游戏一遍。

（3）请一名幼儿当哈巴狗，全体幼儿游戏一遍。

5、幼儿学唱歌曲，并随音乐表演。

（1）教师带领幼儿学唱歌曲，在休止符处用动作提示。

我们一起唱，注意在小狗休息的时候要怎样做呢？

（2）幼儿听伴奏独立歌唱，并做动作两遍左右。

这次我不唱歌了，请你们自己听着教学CD的伴奏，边做动作边歌唱。

（3）教师鼓励幼儿到同伴面前边唱歌边表演。

谁愿意到中间来表演给大家看呢？

（可以根据幼儿的情况，决定表演的次数。

）

活动延伸：

请小朋友们都来当哈巴狗，我们想吃肉骨头吗？

到外面找找去！

1.小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力，当他们听到听到音乐会，就会手舞足蹈。

哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的注意，提高幼儿对此活动的兴趣，调动了幼儿的积极性。

通过讲故事的形式，让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。

在授课中，我激发幼儿大胆表演，自由表达、想象和创造。

在模仿小哈狗时，幼儿感到了乐趣。

2.在授课中，幼儿有表现出不一样、突出的模仿动作，没有注意观察到。

3.教师应该在教案中设计一个互动的游戏，让幼儿能够更好的感受歌曲特点，在模仿动作更加感到快乐。

巴哥犬（pug），原产于中国，国内也称之为哈巴狗，富有魅力而且高雅，18世纪末正式命名为"

巴哥"

其词意古语为“锤头”、“小丑”，狮子鼻或小猴子的意思。

八哥犬容易有睫毛倒插的毛病，头部皱折多，容易眼睑内翻，也容易泪管阻塞，而有两条明显的泪痕。

第三篇：

中班音乐课教案《色拉兄弟》及教学反思[范文模版]

中班音乐课教案《色拉兄弟》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据音乐的不同找出与之相适应的颜色，欣赏二泉映月、玩具兵进行曲，体会快慢不同的的音乐情感，能用身体语言表现出来，愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动，快来看看幼儿园中班音乐课《色拉兄弟》含反思教案吧。

幼儿园中班音乐教案：

色拉兄弟

音乐欣赏：

1、欣赏二泉映月、玩具兵进行曲，体会快慢不同的的音乐情感，能用身体语言表现出来。

2、根据音乐的不同找出与之相适应的颜色

3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪

色拉兄弟图片磁带

1、律动：

去郊游

2、出示红色拉小朋友们好你们认识我吗？

我是红色拉来自动画城你们看到我红红的样子有什么感觉？

（讨论）小朋友们好，（出示黑色拉）我是黑色拉你们看到我黑黑的样子有什么感觉呢？

（讨论）小朋友在色拉王国里每种颜色的色拉都有一首表示自己颜色的音乐，可是我们两个分不清表示自己的音乐了，小朋友帮我们好吗？

3、欣赏乐曲《二泉映月》（！

）听了这首曲子你有什么感觉？

想到了什么？

4、欣赏乐曲《玩具兵进行曲》听了这首曲子你有什么感觉？

你想到了什么？

5、这两首曲子那首是表示红色拉的？

那首是表示黑色拉的？

（讨论）

6、

（1）再次欣赏《二泉映月》这首曲子是表示谁的音乐？

为什么？

（2）再次欣赏《玩具兵进行曲》这首曲子是表示谁的音乐？

7、小盆有谢谢你们帮我们找到了表示自己的音乐，我们想请你们来我们家做客好吗？

介绍红色拉和黑色拉的家。

小朋友当听到表示红色拉或黑色拉的音乐小朋友就到红色拉或黑色拉家并用动作表示出你的心情。

--听音乐表演

色拉心情站--红色和黑色的晨检带，幼儿早晨来幼儿园时可根据自己的心情选择不同的心情站放自己的心情卡。

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。

当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

色拉系音译，即Salad，源自西方，又译作沙拉、沙律。

主要有三类，分别为水果沙拉、蔬菜沙拉、其他沙拉。

第四篇：

幼儿园中班音乐课教案《喜洋洋》及教学反思

《中班音乐课教案《喜洋洋》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐课教案《喜洋洋》含反思！

1、感受乐曲的欢快、舒展的曲式特点。

2、在教师的引导下，愿意用动作表现乐曲。

3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

1、《喜洋洋》音乐及分段音乐。

2、蟹农、蟹、蟹盒等图片。

一、导入活动，激发幼儿情感

1、今天天气不错，我们一起去野外游玩吧。

看，我们来到了哪里？

（出示蟹塘）

2、听，什么声音（欣赏乐曲第一遍）问：

这段音乐听起来感觉怎样？

（欢快、喜悦）他们在干什么呀？

3、出示蟹农图片：

小朋友们好！

我是蟹农。

我们也和蟹农伯伯打个招呼吧！

"

小朋友，其实我听这音乐在捉蟹，现在正是吃蟹的时节，我们正忙着多捉点蟹去卖呢。

哦！

原来是蟹农在捉蟹！

二、完整欣赏音乐，感知音乐性质。

1、欣赏音乐第二遍。

问：

你觉得音乐有几段？

这几段一样吗？

（节奏有快有慢）

2、欣赏音乐第三遍。

（1）请幼儿想想音乐快的时候做什么动作？

慢的时候有做什么动作？

（2）教师讲解，幼儿听音乐。

天黑了，蟹儿都爬上了岸，蟹农卷起衣袖，戴上了手套，拿着手电筒去捉蟹。

左一个右一个，蟹儿真多。

看着这么多蟹，蟹农真开心。

蟹农拿起线儿，把一个个蟹儿都扎起来。

看一看，雌蟹、雄蟹分一分，大蟹小蟹分一分，一个、两个、三个、四个，装进盒子里，装了一盒又一盒，卖到全国各地。

蟹儿都卖完了，蟹农开心的欢呼起来。

三、分段欣赏音乐。

1、小朋友，蟹爬出来，蟹农怎么捉蟹的？

2、欣赏A段音乐，幼儿做动作。

出示图片，捉了这么多的蟹，我们还想捉吗？

再次欣赏A段音乐做动作。

3、捉完了蟹，还要做什么？

出示扎蟹的图片。

4、听B段音乐，幼儿做动作。

（扎线、分蟹、装盒）

5、请幼儿找个空位置听音乐做动作。

6、出示装好的蟹，装好的一盒盒蟹都卖完了，蟹农心情怎样？

那高兴的时候做什么动作？

7、欣赏第三段（A），随音乐做动作。

8、听了这么久的音乐，我们还不知道这首音乐叫什么名字呢，这首音乐有个好听的名字叫《喜洋洋》。

四、完整听音乐做动作。

五、结束活动。

大家一起捉蟹真开心，让我们一起记住这首好听的音乐《喜洋洋》。

教师在尊重幼儿认知特点的基础上，利用多媒体制作的ＣＡＩ课件，运用视听结合的方法解决音乐教育中的难点，让孩子们在轻松的儿童画获奖作品环境下感受、理解、表现音乐。

从感受乐曲到理解乐曲再到表现乐曲，孩子们的参与欲望都十分强烈，他们能用连贯的语句、词汇说出自己对乐曲的感受，能用肢体动作的快慢来理解乐曲的节奏变化，能用不同节拍来表现Ａ、Ｂ、A’乐段，在喜洋洋的音乐声中幼儿早教图片，他们尽情舞蹈兴致昂然、意犹未尽。

整个活动孩子们都十分愉悦，最后用舞龙、舞狮、扭秧歌等民间艺术表演方式来结束活动更是把活动推向了高潮。

作为一名年青的幼儿教师，我一直为上音乐欣赏课所困惑，这次教育实践对自己是一个挑战，但鉴于幼儿年龄特点的制约，音乐欣赏又