幼儿园中班优秀数学教案8篇Word文档格式.docx

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是长方形吗?

　　二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：

这个图形有几条边?

几个角?

跟什么图形象呢?

22、比较长方形与梯形的异同点（出示正方形）那他们是不是一样的呢?

引导幼儿去比较相同点：

它们都有四条边，四个角异同点：

正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。

　　梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。

你觉得它的斜边像什么?

　　3、小结：

这种形状的图形，名字叫--梯形。

　　4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：

　　（教师演示）这样还是不是梯形呀?

　　小结：

原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。

　　5、认识不同的梯形（直角梯形、等腰梯形）听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，（出示直角梯形）提问：

这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?

　　（出示等腰梯形）提问：

这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢?

梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。

　　三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀?

　　·

涂色：

让小朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的颜色·

折一折、剪一剪：

让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来·

装饰梯形：

从很多图形中将梯形找出来，进行装饰（如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、）（教师巡回指导）2、反馈：

共同检验小朋友的操作四、通过寻找梯形，加深对梯形的认识国王说，我们小朋友这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们开心吗?

那就出发吧!

　　1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里?

　　2、鼓励全体小朋友寻找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里?

　　五、结束小朋友们告诉你们一个好消息，为了表扬小朋友今天的表现，国王决定将这些图形造型送给我们，大家开心吗?

那我们一起将它们带回我们的活动室吧!

2幼儿园中班优秀数学教案：

认识椭圆形

认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。

　　教具：

圆形、椭圆形各一个，纸条一根。

　　学具：

人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根（与圆形的直径等长）;

第一、二组，给椭圆形涂色;

第三、四组，给最多的圆点打"

*"

第五、六组：

看符号填圆点。

　　活动过程：

　　一、集体活动1、认识椭圆形。

　　出示椭圆形，"

它是不是圆形呢?

"

（不是）"

你从什么地方看出它不是圆形的呢?

我们一起来比一比。

（引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。

）"

那么这个图形叫什么名字呢?

（椭圆形）"

椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢?

（引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长;

然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。

　　2、小结椭圆形的特征。

　　"

椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。

3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。

你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?

二、小组活动1、第一、二组，给椭圆形涂色。

把椭圆形找出来涂上同一种颜色。

2、第三、四组，给最多的点子打"

3、第五、六组，看符号填圆点。

　　三、活动评价展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。

3幼儿园中班优秀数学教案：

认识圆形

　　活动目的：

1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形（圆面和圆圈）2、发展幼儿动手操作的能力活动准备：

圆镜，圆盘子，脸盆;

圆形纸片若干，大、中、小圆圈各1只，幼儿每人一套大、中、小圆活动过程：

　　一、实物演示1、（出示圆镜）这是什么?

这面镜子是什么形状的?

　　2、（出示圆盘）这是什么?

这只盘子是什么形状的?

盘子的口实什么形状的?

　　出示脸盆（提问同上）3、教师：

小朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平时看到过哪些东西是圆形的?

（幼儿自由发言）教师小结：

圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在许多地方我们都能看到。

　　二、图片演示1、　出示图片：

黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。

　　教师：

这里有许多漂亮的纸片，又红的，蓝的，绿的，黄的，小朋友看看他们都是什么形状的?

这些圆形有大的，有小的，还有最小的呢。

（教师用手逐一指出）你们看看这些圆形像什么?

　　2、出示图片：

黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。

问：

这里有几个圆?

那个大?

那个小?

（再出示最小的1个绿色的圆）现在这里有几个圆/?

哪一个是最小的圆?

（和幼儿一起说出大圆，小圆，最小的圆。

）教师：

小朋友说得真好，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈。

这是小圆，我们叫她小圆宝宝。

最小的圆呢，我们就叫她最小的圆宝宝。

（幼儿复述一遍）教师：

大圆妈妈说话了，她说：

小圆小圆，我的好宝宝，我们来做游戏好吗?

请到我的身边来，并排站好。

小圆就滚呀滚，滚到大圆身边和大院并排站好。

　　圆妈妈又说：

最小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来，并排站好。

请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。

现在，3个院都靠在一起了。

圆妈妈又说话了：

小圆宝宝，你再过来一点，让我们手拉手，一起跳舞吧!

最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!

请一位幼儿帮忙。

现在三个圆圈手拉手跳舞了。

大圆妈妈非常喜欢圆宝宝，她又说：

小圆宝宝你们全部进来，坐到妈妈身上来。

小圆宝宝滚呀滚，全部滚到大圆里。

圆妈妈又说，最小的圆宝宝你也全部进来吧!

最小的圆宝宝也滚呀滚，全部滚进大圆里了。

圆妈妈心里真高兴，她说：

小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧，妈妈抱你睡觉。

小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。

小圆宝宝说话了：

最小的圆弟弟，请你到我怀中来，让我来抱你睡觉。

那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。

好，现在大圆抱着小圆，小圆抱着最小的圆，3个圆真高兴。

　　三、幼儿操作练习。

　　幼儿每人一套学具，4只大小不同的彩色圆圈教师：

小朋友，你们没人有几个圆?

请你和他们一起做游戏好吗?

（幼儿自己拼放、游戏）。

4幼儿园中班优秀数学教案：

认识正方形

　　活动目标1、让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显着的形状特征。

　　2、复习几何图形，并练习按特征分类。

　　3、培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备1、磁性教具：

几何拼图--太空城堡。

图形标记、数不清字、大小标记。

　　2、正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。

（插正方体用）、胶带、绳子、小棒。

　　活动过程一、准备部分复习几何图形。

　　1、辨认几何图形。

　　师：

这座太空城堡由哪些图形组成?

　　2、练习按图形特征进行分类。

请小朋友把相同的图形归在一起。

　　二、出尝试问题1、告诉幼儿今天来认识正方体。

（出示正方体盒子）2、展开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，（什么图形）数一数（有几个）、比一比（大小如何），感知其特征。

小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的?

然后数一数，有几个图形?

再比一比，这些图形的大小怎么样?

请你在记录纸上写上来?

　　3、提示记录方法。

　　三、幼儿操作活动，教师巡回了解活动情况四、幼儿表达活动情况师：

（指折成的正方体）它有几个面?

每个面是什么图形?

你是怎么知道它们一样大的?

　　五、教师讲解通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显着的形状特征。

　　1、数一数：

有六个图形。

　　2、看一看：

每个图形是正方形。

　　3、比一比：

每个正方形一样大。

　　4、小结：

正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。

5幼儿园中班优秀数学教案：

认识长方形

　　一、活动名称：

《认识长方形》

　　二、活动准备：

　　1、课件长方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介绍自己的录音。

　　2、长方形两张（其中一张边画有四种颜色，一张对边画同一种颜色）;

长方形和正方形的纸幼儿每人一张（长方形的宽与正方形的边一样长）。

　　3、"

小客人"

两个：

一个嘴巴是长方形的，一个嘴巴是正方形的。

正方形和长方形的饼干每人一张。

　　三、活动目标：

　　1、培养幼儿对图形进行比较的兴趣。

　　2、能在周围环境中找出长方形的物体。

　　3、认识长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。

　　四、教学过程：

（一）、开始部分：

　　活动导入：

猜一猜。

今天，我们班来了一位好朋友，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。

小朋友猜猜它是谁?

（幼儿回答）

（二）基本部分：

　　1、放课件，出示正方形，加深幼儿对正方形的认识。

请小朋友闭上眼睛，老师把它请出来!

（出示正方形）原来是正方形，小朋友欢迎它（拍手欢迎）。

　　正方形娃娃：

嗨!

小朋友，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个角，4个角一样大。

小朋友，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大，咱们一块来看一看是不是这样。

　　2、通过量一量、折一折，感知正方形的特征。

　　出示和正方形娃娃一样的正方形，让幼儿通过用和它边一样长的纸条进行量一量，从而感知正方形有4条边，4条边一样长，通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。

（引导幼儿讲述正方形的特征）幼儿齐拍手说特征。

　　师小结：

正方形有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大。

　　3、出示长方形娃娃，引导幼儿认识长方形。

正方形娃娃还请来了它的一位好朋友，大家看它是谁?

（长方形）大家看它和正方形有什么地方不一样?

（幼儿讲述）让幼儿通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。

通过量一量、折一折，知道长方形有4条边，对边一样长，（引导幼儿讲述长方形的特征）幼儿齐拍手说特征。

长方形有4个角，4个角一样大，有4条边，对边一样长。

　　4、幼儿操作，加深认识。

老师也给小朋友准备了一个正方形和一个长方形，现在请你自己动手折一折，看一看长方形和正方形是什么样的?

它们哪些地方不一样?

　　5、总结正方形和长方形的异同点。

（引导幼儿先说，后师小结：

相同点：

都有4个角，4个角一样大，都有4条边。

不同点：

正方形4条边一样长，长方形对边一样长。

　　6、游戏巩固：

给小客人送食物。

（长方形嘴巴的客人吃长方形的饼干，正方形嘴巴的客人吃正方形的饼干）。

　　7、联想寻找：

启发幼儿找出教室里哪些物品像长方形。

　　（三）结束部分：

请幼儿到室外找一找还有哪些东西像长方形。

6幼儿园中班优秀数学教案：

比较物体的粗细.厚薄

　　活动目标1.会运用感官比较两个以上物体的粗细、厚薄2.知道物体的粗细、厚薄是相对的。

　　重点和难点1