高考作文审题教案(教师版)Word文档下载推荐.doc
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学
过
程
教学过程
活动形式
一、揭示目标:
二、学一学:
(我非常聪明)
审题立意:
全面理解材料,自选角度立意,不要脱离材料内容及含意的范围作文
参照高考的评分标准
1、切合题意(一类文)(50-41)
切合题意,就是“十分符合题意”、“非常符合题意”,它要求无论是作文的内容,还是作文的中心都必须与作文题目十分吻合,不能够有半点的偏差与模糊,而且立意还必须体现出一定的新意或高度,体现出考生较高的思维能力;
它所体现出来的作者的思想感情必须是积极向上的,能给人以丰富深刻而有益的启示,体现出作者健康向上的生活态度。
以“用美好的心灵看世界”这一话题为例为例,来说明什么才算是“贴合题意”:
在围绕这个话题写作时,要达到“切合题意”题意的要求,除了必须达到“符合题意”的要求之外,还应该达到:
①在写作过程中将“美好的心灵”十分具体突出地凸现出来,从而使“用美好的心灵看世界”题意明确而鲜明。
②在用美好的心灵观照世界的过程中,要能够写出考生自己的良好价值取向,在情操、道德、意志等方面给人以深刻的启迪。
2、符合题意(二类文)(40-31)
3、基本符合题意(三类文)(30-21)
4、脱离材料立意(说明:
没有从材料进行切入写作,观点不能从材料中合理得出,判为四类文)(20-0)
三、议一议:
(我潜力无穷)
1、我们写作时审题了吗?
2、我们审题时有哪些误区?
审题时只是简单地把材料读一遍,写感受;
或是任意地找一个词或一句话,写故事。
审材常见病症:
1.脱离材料随意而为
2.朦胧感知似是而非
3.抓一鳞而弃全鱼
4.抓现象而弃本质
材料作文的审题忌一步到位,还没有读懂材料,头脑中冒出一个念头就写,往往偏离题意。
3、你认为审题原则是什么?
(1).整体性原则
新材料作文的审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节。
否则很有可能出现偏题走题现象。
(2).多向性原则
一般来说,新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此要学会多角度审视材料。
(3).筛选性原则
因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。
筛选的原则:
①服从材料的整体;
②观点力求比较新颖;
③自己有话可说。
4、审题立意有哪些方法?
例题评析:
材料一:
枭逢鸠。
鸠曰:
“子将安之?
”枭曰:
“我将东徙。
”鸠曰:
“何故?
“乡人皆恶我鸣,以故东徙。
“子能更鸣可矣,不能更鸣,东徙犹恶子之声。
”
例作片段展示:
我不明白,为什么人们对一个身体有先天残疾的人不能采取宽容的态度,枭也想有悦耳动听的歌声,一如残疾的朋友也想和正常人一样过着正常人的生活,但是人们为什么这么苛刻,非要去歧视别人,打击别人呢?
枭已经知道了自己的不足,并且想通过迁徙躲避这种歧视,而别人为什么不能看到这一点,非得将歧视进行到底呢?
学会宽容是我们每个人都必须要进修的功课,只有宽容,社会才能和谐,时代才能进步与发展。
剖析:
1、抓关键词(句)法
【实战演练】:
巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:
“你哪一个球踢得最好?
”他回答说:
“下一个!
”而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:
”他仍然回答:
”
要求:
选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;
不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
立意:
永不满足再接再厉追求是无止境的永远积极进取
2、以果溯因法
任何事物的产生、变化和发展,都有其内在或外在的原因。
因此,阅读分析材料的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。
材料二:
乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领,于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
当牧羊人的孩子问这是什么鸟时,牧羊人说“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说:
“它也很可爱呀!
”[2006年全国卷]
3、人或物的角度(多角度立意)
(材料中涉及几个人或物,就至少有多少个立意角度)
找角度一般可以这样界定:
(1)要明确材料出现了几个对象(人或物),主要对象是什么,次要对象是什么。
(2)看每个对象有什么言行或者表现,并简单对其作个判断,这些言行或者表现“对与不对或好与不好”,是“表扬与批评或弘扬与摒弃”。
(3)根据对错、好坏、褒贬的情感审美,提出一个为什么,然后回答,并开始总结。
材料三:
薛谭跟秦青学唱歌,还没有把秦青的全部技艺学到手,就以为自己学的很好了,便告别老师回家。
秦青也没有阻拦他,而是在城外的大路旁给薛谭饯行。
秦青轻轻打着拍子,高唱了一支动人心弦的歌。
他高亢的歌声振动了林间的树叶,美妙的音响留住了天上的行云。
这时,薛谭才醒悟过来,赶忙向老师道歉,要求留在老师身边继续学习。
审题要点
1、找对象(找出材料涉及的的对象)
2、分主次(分清对象的主次)
3、抓关键(抓材料中的关键词、关键句,比如议论句等)
4、辨是非(揣摩材料的情感倾向,辨析事件的是非曲直)
5、查原因(分析事件的结果和可能的原因;
辨析人事物等方面的关系)
四、讲一讲:
(我特别自信)
通过做下面的一道题,归纳做题方法和步骤。
据说,在东南沿海一带,渔民在捕到螃蟹后,将螃蟹放进一个上小肚大的竹篓里面,第一只螃蟹放进去时,渔夫就用重物将口封住,当第二只、第三只放进去后,渔夫就不再盖重物了,因为,第一只即将爬出篓口的螃蟹,会被第二只、第三只螃蟹拉到篓底。
如此下去,即使篓口没有盖盖子,但也没有一只蟹能够爬出去。
读了这则材料,你有什么故事要叙述,有什么观点要阐发,有什么情感要抒写,请围绕上面这则材料,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。
解题步骤:
第一:
认真阅读材料,弄清材料主要说了什么。
第二:
仔细分析材料,找出多个写作角度。
第三:
根据自己优势,选定最易发挥才情的一个角度。
第四:
“联想”实际立意(联想:
历史/现实)。
最关键的是:
选准角度
五、练一练:
(我定会成功)
1、动物园里来了一位哲学教授,向动物们传授哲学。
哲学教授讲了好多空洞的理论,接着说:
“任何事物都必须从基础做起,就如任何建筑都必须从底层做起。
”有一只青蛙听得不耐烦了,就向教授发问:
“请问教授,真的所有建筑都必须从底层做起吗?
”哲学教授瞄了青蛙一眼:
“当然!
井底之蛙!
”青蛙反击说:
“正因为是井底之蛙,我才问你——难道打井也从底层做起吗?
”哲学教授哑口无言。
动物们纷纷说:
“是啊,即使是井底之蛙,他也有自己独特的见解,何况不是呢?
!
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定了文体,确定标题;
不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。
教授1、具体问题具体分析2、世事无绝对3、理论联系实际
青蛙1、善于质疑2、敢于挑战权威
其他动物1、每个人都有自己的优势2、不要小看他人
2、古代有一个渔翁,一天,在井里网捞了两条大鲤鱼;
第二天,在井里捞到了三条鲫鱼;
第三天,仅仅捞到了几只米虾;
第四天,第五天……什么也没捞到,这是为什么呢?
六、总结收获:
要求:
对照评分标准了解高考作文要求。
回忆自己写作过程,总结写作经验教训。
自由回答。
先由小组讨论病文的失误原因,总结方法,5分钟后全班交流。
1、认真审读本段材料,写出立意角度。
2、总结答题过程与方法。
5
以学定教教学合一全面开发学习力