《0-3岁婴幼儿的保育》作业册及参考答案Word格式.doc
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但本次形考中“游戏活动”环节只需设计一个活动即可，同学们应对该活动各个方面详细说明，包括目标、准备、指导要点、活动方法，其中活动方法应步骤清晰、简便易于执行。
4．各环节的“活动准备”可以视情况增减，但“入园接待”、“游戏活动”这两个环节的“活动准备”必不可少。
5．同学们在设计“时间安排”时，在考虑本次作业是半日早教活动方案的同时，还要要充分考虑到所在地的风俗和生活习惯，时间安排上可做灵活调整，务求连贯、易于实行。
半日活动方案表
婴幼儿年龄：
28月人数：
15保教机构类型：
半日制设计人：
年龄特点
1.生理：
身体仍在发展之中，而且发展迅速，但发展尚不成熟，独立的生活自理能力较弱，需要教师的指导和帮助。
2.动作：
动作发展的技巧性和难度也进一步增强，但是仍旧比较稚嫩，可以比较协调的走，但跑的能力，钻爬蹲等你呢管理还不是很完善。
1.语言：
进入语言发展的关键期，可以用几个短语组成短句表达自己的意思，开始使用合乎语法规则的完整句准确地表达思想。
能说完整的简单句，并出现复合句。
但是在发音方面不是很准确，词语的外延性也不准确，概括性差，语法经常发生错误。
4、思维：
直觉行动思维是其主要的思维方式，会出现假想游戏，思维的自我中心化比较明显，不知道对同一事物还有不同的观点，总是认为自己是对的，以自己为中心思考。
活动环节
时间安排
内容
愉快
来
园
入园接待
9:
00~9:
30
主要目标
在成人的引导下，愿意和别人打招呼，学说：
xx,早上好！
活动准备
雪花积木，木制积木，播放一些优美的音乐，供幼儿进行游戏。
指导要点
教师要以微笑主动去和每一个幼儿打招呼，说：
也可以和幼儿进行拥抱活动，以增进感情。
在得到回应后，可以用一些奖章、小红花等进行鼓励和表扬。
熟悉环境
在大人的带领下去参与活动，愿意和小朋友一起玩。
一些比较大型的玩具。
（幼儿和家长）
1.在家长的陪伴下，愿意接近老师和同伴
2.指导家长鼓励幼儿大胆和他人进行问候活动。
3愿意去和活动中心的玩具亲近。
游戏活动
（只需设计一个游戏，名称自拟）
1、在撕撕玩玩中感受到自己小手的能干。
2、发展幼儿对撕纸、团纸、捏纸的能力，培养幼儿对粘贴活动的兴趣。
3、体验亲子游戏的快乐。
皱纸若干，夹子若干、和皱纸颜色一样的篮子。
一些欢快音乐的磁带
注意：
活动前跟家长介绍皱纸的特点以及撕的时候的要求，在活动中要以幼儿兴趣为主，不一定要撕得和成人一样是长条的。
家长在活动中还要鼓励幼儿自己动手来尝试撕。
游戏方法
撕彩条（皱纸）
1、教师出示彩色纸条引起幼儿活动的兴趣，师：
你们看这是什么，它是什么颜色的？
师：
现在老师要用能干的手变变变，看看老师把这张纸变成了什么？
2、教师示范撕长条，让幼儿说说老师把纸变成了什么？
3、教师再次示范并讲解方法：
“你们想不想知道老师是怎样变的呢？
用宝宝双手的手指捏住纸的上面，一只手往前拉，一只手往后拉，把纸撕下来，家长们在指导的时候要注意，让宝宝逆着纹路撕。
4、教师出示夹子，示范将撕好的纸理整齐，用夹子夹住，让幼儿说说变成了什么，教师并示范扔飞镖。
5、教师分发皱纸，让幼儿练习撕纸，并将撕下来的纸条在家长的指导下叠好用夹子夹住。
6、玩飞镖：
（1）教师引导幼儿将夹好的纸条往上扔或往前扔。
（2）鼓励幼儿和家长一起玩“你抛我接”的游戏。
“宝宝们，好玩吗？
可是飞镖累了它想休息一下。
”
我们把它送回家吧，引导幼儿将飞镖放在相应颜色的篮子中。
（其他游戏活动，如果有好的思路，同学们可以自行增加游戏活动）
生
活
动
入厕
愿意尝试自己脱裤子坐盆或蹲坑。
家长要以鼓励为主，不要主动去帮助幼儿，在需要帮助时也要进行指导幼儿正确的方法，让幼儿尝试着做。
洗手
能够自己洗手，尝试正确的洗手方法。
香皂
鼓励和引导幼儿自己搓手，冲洗干净，家长可指导幼儿卷袖子。
饮水
鼓励幼儿多饮水。
每人一个水杯。
家长要了解到多喝水的好处，同时能够以身作则，给幼儿树立榜样。
．．．．．．．．．．．．．（其他游戏活动，进餐前入厕、洗手）
进餐
乐意自己用少吃饭，并吃完自己的一份饭菜。
指导家长要鼓励幼儿自己动手吃饭是能干的，同时在用餐前可以介绍每种菜的特点营养，激发幼儿用餐的积极性。
离园
能够和老师说再见！
指导家长在家中让幼儿做一些撕的小手动作，但是要教育幼儿哪些可以撕，哪些不能撕。
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