古诗鉴赏题分类及答题方略文档格式.doc

古诗鉴赏题分类及答题方略文档格式.doc

《古诗鉴赏题分类及答题方略文档格式.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《古诗鉴赏题分类及答题方略文档格式.doc（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

【解析】这种题型就是要求品味某些久经推敲的字的妙处，答题时要把该字放在句子中来分析，更要照顾到全篇，联系主旨来分析。

【答题步骤】

（1）结合该字的表面义解读在具体语境中的含义；

（2）再现诗意的画面；

（3）关照作者的情感，分析在表情达意上的作用。

【参考答案】

（1）一个“逐”字，生动地道出了游人如织，熙熙攘攘，喧嚣热闹的情形，又写出了游人兴致之高。

（2）“出”，写出了游人荡秋千的身影出现在不远处的楼后，正是写出了处处都是热闹景象。

一个出字，似乎写秋千故意地在楼后隐现，颇有调皮之态。

此外，这类题型有时还可按“挑明辞格—引诗解说—分析妙处”的步骤来答。

如09年浙江绍兴卷：

雨过山村【唐】王建

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

村姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。

题设古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里。

【参考答案】诗人在此运用了拟人写法（挑明辞格），形象地写出了蚕妇们离去后庭中栀子花的闲适自在（引诗解说），以“栀子花”的“闲”来反衬人们的“忙”，巧作对照，情趣盎然（分析妙处）。

类型二艺术手法考查型

（2010年湖北荆门卷）过零丁洋文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

题设诗中颔联句运用了怎样的艺术手法？

试具体分析。

【解析】表现手法或称之为艺术手法，是诗人用以抒发感情的手段。

要准确答题，必须熟悉常见的表现手法，表现手法分为抒情方法、描写方法和修辞手法。

抒情方法分为直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、借事抒情、托物言志、融情于景、怀古伤今、即事感怀等）；

描写的方法分为衬托（正面衬托、反面衬托、以乐景写哀景、以哀景写乐情等）、联想和想象（虚实结合）、对比、动静结合；

修辞手法分为比兴、比喻、夸张、双关、拟人、反问、用典、反语、通感等。

（1）准确指出运用了何种手法；

（2）结合诗句展开该手法的具体使用；

（3）联系诗歌所表现的感情与旨意，分析该手法的好处。

【参考答案】比喻。

宋王朝的支离破碎像那被风吹散的柳絮，自己的一生时起时落，如同水中被雨打的浮萍，生动形象地表现了国家和个人的命运和遭遇。

类型三情感意境型

【经典案例一】

（2010年湖北苗族自治州卷）送友人李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

题设请将首联所展现的画面用形象的语言描绘出来。

【解题方法】

（1）描绘诗歌中展现的图景画面，要抓住诗歌中的主要景物，用自己的语言陈述画面，描述时一定要忠诚于原诗，发挥联想和想象进行再创造，力求语言的优美。

（2）概括景物所营造的氛围特点，要识记一下有关意境的常规用语：

孤寂冷清，恬淡优美，雄浑壮阔，萧瑟凄凉等，在此基础上选用能体现景物的特点和情调的词语。

【参考答案】远远望去，青翠的山峦静静地横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过，好一幅动静相生、辽阔秀丽的图景！

【经典案例二】

（2010年湖南省娄底市）破阵子辛弃疾

为陈同甫作壮词以寄之

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十里弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！

题设这首词抒发了作者什么样的思想感情？

【解题方法】分析作者的情感，考生首先要了解古诗词中常表现的情感：

忧国伤时、建功报国、思乡怀人；

昔盛今衰的感慨、借古讽今的情怀、依依不舍的留恋、情深意长的勉励、哀怨、憎恶、欣喜等。

其次要结合诗句答出为什么有这种情怀。

【参考答案】抒发了作者抗敌报国，建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。

类型四技巧分析型

（09年四川成都卷B卷）天净沙·

秋思马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

题设这首小令在写法上有什么特点？

试举出其中一点简要分析。

【解析】技巧分析型，主要是考查古诗“怎么写”的问题，这是鉴赏评价试题中难度较大的地方，考查的角度主要集中于以下几点:

（1）表达方式上（主要是叙述、描写、议论、抒情四种）

（2）结构形式方面（首尾呼应、开门见山、层层深入、先总后分、先景后情、卒章显志等）（3）修辞手法上（比喻、拟人、互文、双关、对比等）（4）其他表现手法（象征，动静结合等）该试题的答题角度较为宽泛。

【解题思路】

（1）解题时首先要明确分析技巧型要涉及四个大的考查方面。

（2）在作答时要紧扣四个方面逐句进行分析。

（3）尽量分条作答。

（1）运用了寓情于景的手法，作者选用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”和西下的“夕阳”等景物，将“断肠人”的情感寓于其中，充分表达了诗人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。

（2）运用了静景与动景相映衬的手法，如处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映，这种安适、幽静的环境，使沦落异乡的“断肠人”更添悲愁。

（2010年成都市）春雪韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

题设简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。

（1）准确指出所用的修辞方法；

（2）结合诗句展开该修辞手法的具体使用；

（3）联系诗歌所表现的感情与旨意，分析该手法的妙处。

【参考答案】三、四句运用拟人的修辞手法，把白雪描绘得美好而富有情趣，表现了它带给人的欣喜之感，白雪等不及春色的姗姗来迟，特意穿树飞花，装点出一派春色，突出了雪通人性的灵性。

【模式迁移与训练】

1.移家别湖上亭戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

请结合全诗简要分析，诗人描写了哪些景物？

这些景物的描写是如何表现惜别之情的？

2卜算子送鲍浩然之浙东王观

水是眼波横，山是眉峰聚。

欲问行人去那边，眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君回去。

若到江南赶上春，千万和春住。

本诗运用了对偶、设问、＿、＿的修辞方法，请简要分析后两种修辞方法的运用之妙。

【参考答案】1.诗歌通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情，用“柳条藤蔓”将“离情”系住，表现出它们依恋主人不忍主人离去的深情，实际上表现人的依依惜别之情；

黄莺的“频啼”，更似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。

2.

（1）拟人

（2）首句用比喻方法，既写出山水相连之处的美丽，又表现了诗人对朋友的依依不舍；

尾句运用拟人方法，表现作者对春的喜爱之情，也表现了对朋友的美好祝愿。

第4页共4页