苏教版九年级语文中考综合学习评价与检测试题十一Word格式.docx
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（5）《子衿》中的“________，________。
”本是女子表达对所爱之人的期盼与思念，后来曹操在《短歌行》中借此来表达对贤才的渴望。
二、文言文阅读（共2题；
共28分）
2.（17分）（2019七上·
渭滨期末）阅读下文，完成后面小题
（甲）陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；
对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（选自课文《陈太丘与友期行》）
（乙）郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。
伋问：
“儿曹何自远来？
”对曰：
“闻使君到，喜，故来奉迎。
”伋辞谢之。
及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。
伋请别驾从事③，计日告之。
行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。
其为人若此。
（选自《后汉书·
郭伋传》，略有改动）
（注释）①〔郭伋（jí
）始至行部〕郭伋刚担任并州牧，首次出巡。
行部，出巡。
②〔西河美稷〕地名。
③〔别驾从事〕部下官吏。
④〔野亭〕郊野外的亭子。
（1）解释下列划线的字。
①太丘舍去（________）
②则是无信（________）
③及事讫（________）
④先期一日（________）
（2）下列各组句子中划线虚词的意义和用法相同的一项是（）
A.人不知而不愠/学而时习之
B.计日告之/久之，目似瞑，意暇甚。
C.日月之行，若出其中/若屈伸呼吸
D.静以修身/以刀劈狼首
（3）用现代汉语翻译下面的句子。
闻使君到，喜，故来奉迎。
（4）文段理解。
甲与乙从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是________的正面例子；
从表达方式看，甲文侧重________，乙文侧重叙述。
3.（11分）（2019·
南京模拟）阅读下面文言文，完成小题
板桥吊吴丞相张悌墓
张悌字巨先，寰阳人，少有名理①，孙休②时为屯骑校尉。
魏伐蜀，吴人问悌，悌料魏必破蜀，吴人笑其言。
既而蜀降于魏，晋来伐吴，孙皓使悌督沈莹、诸葛靓③率众三万至牛渚。
沈莹欲待晋师来与战，悌曰：
“吴之将亡，贤愚所知。
若如子计，敌来君臣俱降，无一人死国者，不亦辱乎！
”遂渡江战，败。
诸葛靓欲牵与俱去，悌曰：
“仲思，今日是我死日。
我为儿童时便为卿家丞相所识拔常恐不得其死负名贤知顾。
今日以身殉社稷，复何遁耶！
”遂死之。
板桥在三山东北，悌墓在焉。
干宝《晋纪》云：
吴丞相军师张悌、护军孙震、丹阳太守沈莹帅师与晋师战，晋人败吴军于板桥，获悌、震、莹等。
《吴志》不为张悌立传，此承祚④之所以不得为良史。
（选自陈文述《秣陵集》，有删改）
【注释】：
①名理：
治世之名。
②孙休：
即吴景帝，三国时期吴国的第三位皇帝，孙权第六子。
③诸葛靓（jì
ng）：
字仲思，曹魏征东大将军诸葛诞少子。
④承祚：
陈寿，字承祚，三国时蜀汉及西晋时著名史学家。
（1）解释下列加下划线的字词
①孙休时为屯骑校尉________
②悌料魏必破蜀________
③既而蜀降于魏________
④复何遁耶________
（2）用“/”给下列句子画三处停顿。
我为儿童时便为卿家丞相所识拔常恐不得其死负名贤知顾
（3）用现代汉语翻译下面句子。
（4）联系文章内容，请说说张悌是个怎样的人？
三、现代文阅读（共1题；
共31分）
4.（31分）（2018七上·
长春月考）阅读下文，回答问题
我的小学生活
邢小群
我的小学生活，没有大书包，没有做不完的功课，没有家长检查作业还得签字。
少年不识愁滋味，父母们都是工作狂，工作狂们很少理会孩子们的存在。
在我们家，姐姐给妹妹开家长会成为惯例。
小学期间，在我眼里，老师们绞尽脑汁减少课时和作业，而考试的平均成绩又不能掉下来。
记得我们北京和平街一小的王钰德老师教我们算术，当堂讲课，当堂练习，放学没作业。
学习较好的同学，考试成绩依然在98、99、100分。
老师很得意，说为他争了气。
当然，多数情况是上午上课，下午或参加课外活动，或在家庭学习小组做作业。
我在学校的课外活动主要是参加学校的合唱团。
在合唱团，我学会了一般同学不会唱的歌曲，学会了与同学分高、中、低三部合唱，我是中音。
合唱团在节日或比赛前排练、活动多，平时，我还是参加学习小组活动。
我们的小组，由三四个住得很近的同学组成，共同到一个同学家里做作业，然后在一块玩。
学校要求作业不能多，下午的时光，我们总是到处疯跑。
今天一阵风，兴起养兔子，每个同学的家里都养两只兔子，下午做完作业，我们就去给兔子割草；
明天又一阵风，捞蝌蚪，就都拿上小瓶子和自己用口罩做的小笊篱……那时，真是“我们的田野”，学校和住宅楼方圆一两里内外还有庄稼地，到处有小水渠。
记得看过一篇散文，说现在的小孩子，不知道蚯蚓、青蛙、蚂蚱、蜻蜓是什么样子。
我们小时候虽然在城市生长，这方面的知识一点都不缺。
有时，一个同学出主意：
咱们捡碎玻璃、铁丝卖钱！
一呼百应，又到那些新建的楼房旁边，寻找碎玻璃、烂铁丝。
每次行动，都能有收获。
家里给的零花钱太少，记得四年级以前，我家的规定始终是一个月给五角钱。
我们卖碎玻璃、铁丝，有了自己的小金库，买铅笔、橡皮等文具就大方多了；
小人书买不起，就在地摊一分钱一本儿地看；
糖果舍不得买，就买酸枣面儿，三分钱一小包，能吃好半天。
我们跳皮筋，跳格子，掷沙包，玩羊拐和猪拐；
每星期六晚到附近的河北北京师范学院操场上看不要钱的电影，多少津津乐道的好玩内容！
平日里汗渍渍、一身土、头发乱乱地跑回家，脸上肯定是放着红光。
现在回想起来，心里的感觉仍是快活无比！
如今的小孩子似乎出了家门就险象环生，而我们，家庭外面的天地才是童年的乐园。
我们那一代人，没有奥数班什么的，有条件的，可考少年宫学习文艺和体育。
但少年宫太少了，我们家在朝阳区和平里一带，没听说谁还经常去少年宫。
当然，上小学时，也有让人不解和恼怒的事。
那时，每张双人课桌总是学习较好的与学习较差的同学结对子。
我的同桌是个男生，平时总穿一双比他的脚大上半寸的鞋子，冬天也很少穿袜子；
衣服很脏，或没了扣子或是哪儿开了口。
那时，我不知道这是因为他家境不好，心想他可能没有妈妈，没人给他洗给他缝。
他考试经常不及格。
宣读成绩时，老师总是当众训他，动手把他推来搡去。
有一次这个男同学算术得了三十几分，班主任张老师在课堂上用拳头朝他身上就是一下，他嚎啕大哭，我也在下面流泪。
这个同学只是学习不好，但为人老实，对我很友善，不像班上其他男同学为找乐子，欺负女生。
我心里很反感打他的班主任，觉得她欺软怕硬，对干部子弟和贫民子弟的态度截然不同，尽管她对我很好。
上小学时，我经常和男同学打架，有人向我身上扔石头，我就扑上去一顿撕扯。
更多的时候是帮助被欺负的弱女生。
写到这里，让我想起，我孩子上小学的事情。
我儿子性格比较温和，班里淘气好动的孩子总故意挑逗他。
比如上课时，后面的同学拿尺子捅他，他一回头，老师就批评他，让肇事的孩子很自得；
他放学回家，几个孩子围上来抢他的书包，把书包里的东西倒出来，洒一地，然后一轰而散地跑掉。
一次得逞，总认为可以继续。
我深感公正对一个孩子的自尊自信多么重要！
曾经教孩子奋力反击，我的逻辑是，即使打不过人家，也不要让他觉得你好欺负。
但儿不如母啊，还是下不了手，不知道如何反击。
我就到我执教大学的体育系找了一个学生，让他教我儿子几手防身本事。
不久，儿子因防御得胜，班里欺负他的人再也不敢轻举妄动。
又想到威廉·
戈尔登的小说《蝇王》，那是以儿童为主人公的幻想小说，试图说明人与人之间与生俱来有恃强凌弱的本能，也有群体行为中的丛林法则。
对待小学生，如何不让强者凌弱，公正、公平地对待每一个幼小的心灵，需要有现代科学的教育素质。
可惜过去的教师，懂得很少。
有一次班主任让我到我的同桌家催交学杂费。
他们一家几口住在一室无厅的单元房里，厨房和厕所除外，住人的房间一半是用木板搭的床，看样子一家人都睡在这张床上。
屋里没有一般人家常用的箱子和桌椅。
同学的妈妈脸很黄很瘦，一副卧床很久的样子。
她有气无力地对我说：
“等他爸爸回来，就去交学费。
”那时我们的学杂费一年五元钱。
同学的父亲是拉平板车的，收入供一家人生活。
青少年时期，大家的智力能有多少差距？
学习好坏，和家庭的影响关系很大。
我的同桌，上课时还不知道在想什么，他哪有心情听课和做好作业？
我对小学生活的体会是，平时家长不要多管什么成绩，让其自由地阅读，多给孩子们自由玩耍的时间与空间，让孩子的智能放松发展，会进步飞快。
那时，对外界事物特别好奇，什么都想知道，记忆又超常之好。
孔子说：
“不愤不启，不悱不发”。
只要想知道，没有学不会听不懂的。
压制或限制都是对孩子智能的扼杀。
（1）给下列划线字注音。
汗渍
得逞
妄动
恃强凌弱
（2）文章的第一句话运用了哪种修辞方法？
表达了作者怎样的心情？
（3）我们小的时候学校的教育有着怎样的特点？
在“我们的田野”开展了哪些有益的活动？
（4）阅读第四段文字，体会为什么面对艰苦的生活现在回想起来，心里的感觉仍是快活无比？
（5）从语言表达角度赏析下列语句。
（6）文章里多次提到“我”的同桌，在叙述中满含感情，你怎样评价作者寄予的情感及这样写的目的？
（7）这篇文章的结尾语言简洁而又鲜明，请你说说这样结尾还有哪些好处?
四、名著阅读（共1题；
共11分）
5.（11分）（2017八下·
东台月考）名著阅读。
（1）
下列有关名著的说法错误的一项是（）
A.《简·
爱》中的罗切斯特先生在桑菲尔德庄园里拐弯抹角地试探简·
爱的心思，最终两人互相倾吐衷肠，表白了爱意。
B.“我的灵魂和你一样，……因为我们是平等的！
”简·
爱说。
C.在洛伍德慈善学校，一场突如其来的瘟疫，好友伊莉莎的离去，使简·
爱幼小的心灵体会到了生命的残酷。
D.简·
爱从小父母双亡，寄养在舅妈家，面对舅妈的嫌弃、表哥的欺侮，她奋起反抗。
（2）
阅读名著选段填空。
他愈走愈远，而且每走十到二十步就要跪倒在地……他走到我跟前，然后又跪下，吻着地面，把他的脑袋贴在地上，抓住我一只脚，把我的脚放在他的脑袋上。
该语段选自________，作者是________，“他”指的是________，小说主人公具有________的性格特征。
（3）
阅读下面的名著片段，完
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