高考语文真题分类汇编专题名句名篇默写文档格式.docx
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劝学》中举例论证借助外物的重要性时说,终日殚精竭虑思考,却“________”,踮起脚极目远望,也“________”。
(2)诸葛亮在《出师表》中回顾汉代历史,认为亲近贤臣,疏远小人,“________”而亲近小人,疏远贤臣,“________”。
(3)李煜《虞美人(春花秋月何时了)》中,春花秋月之外,“________”也是勾起作者故国之思的景象;
而“________”则是作者无尽愁绪的形象描绘。
4.(2018•北京)在横线出填写作品原句。
(1)陶渊明是很多古代诗人的偶像。
《归园田居》(其一)写出了很多人的心声:
“户庭无尘杂,虚室有余闲。
________,________。
(2)“表”是一种应用文体,不容易写出真情实感。
李密《陈情表》却写得极为感人:
“臣无祖母________;
祖母无臣________。
”
(3)古人送别,常在渡口码头。
比如白居易《琵琶行》:
“主人下马客在船,举酒欲饮无管弦,________,________。
(4)你所在的中学举办隆重的校庆典礼,邀请了很多的校友、家长参加。
你作为学生代表向来宾致欢迎辞,其中要引用两句古代诗文。
请填写恰当的句子。
金秋十月,天高云谈,今天大家齐聚一堂,真可谓“________,________”。
请允许我代表全体在校同学,对各位嘉宾的到来表示热烈的欢迎!
5.(2018•天津)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
漫步经典,我们可以感受古人的襟抱与情怀:
《荆轲刺秦王》“①________,壮士一去兮不复还”,那是荆轲赴汤蹈火的毅然决然:
《短歌行》“②________,天下归心”,那是曹操延揽人才、渴望一统的豪情壮志:
《梦游天姥吟留别》“③________,④________”,道出李白蔑视权贵的做岸不屈:
《赤壁赋》“⑤________,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色”,写出东坡经历人生低谷后的旷达、洒脱;
《水龙吟・登建康赏心亭》“⑥________,尽西风,季鹰归未”,抒写了辛弃疾耻于弃官归隐、立志光复故土的爱国之情。
6.(2018•浙江)补写出下列名篇名句的空缺部分。
(1)不愤不启,________。
________,则不复也。
(《论语》)
(2)________,________,七十者可以食肉矣。
(《孟子·
寡人之于国也》)
(3)亦欲以究天人之际,________,________。
(司马迁《报任安书》)
(4)间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。
(白居易《琵琶行》)
(5)鸟雀呼晴,________。
叶上初阳干宿雨,水面清圆,________。
(周邦彦《苏幕遮》)
7.(2018·
江苏)补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)既见复关,________。
(《诗经·
卫风·
氓》)
(2)故不积跬步,________。
(《荀子·
劝学》)
(3)今年欢笑复明年,________。
(4)________,不知东西。
(杜牧《阿房宫赋》)
(5)沙鸥翔集,________。
(范仲淹《岳阳楼记》)
(6)八百里分麾下炙,________。
(辛弃疾《破阵子》)
(7)浴乎沂,________,咏而归。
(《论语·
先进》)
(8)________,辣手著文章。
(杨继盛名联)
答案解析部分
一、默写
1.【答案】
(1)温故而知新;
可以为师矣
(2)好古文;
六艺经传皆通习之
(3)羽扇纶巾;
樯橹灰飞烟灭
【考点】名句
【解析】【分析】情景默写,
(1)(3)情景很明确,比较好写。
(2)字好写,写那个句子对一些学生来说有难度。
故答案为:
(1)温故而知新,可以为师矣;
(2)好古文,六艺经传皆通习之;
(3)羽扇纶巾,樯橹灰飞烟灭。
【点评】本题考查《论语·
为政》、韩愈的《师说》、苏轼《念奴娇(大江东去)》三篇背诵。
重点字:
(3)纶、樯橹。
2.【答案】
(1)呼尔而与之;
蹴尔而与之
(2)五陵年少争缠头;
一曲红梢不知数
(3)月出于东山之上;
徘徊于斗牛之间
【考点】名句,名篇
【解析】【分析】名句默写题必须注意语境,
(1)根据“关乎生死”和“饥饿的人”“乞丐”可以得出答案;
(2)关键词是“昔日”“身价很高”“纨绔”“追捧”可以得出答案;
(3)根据“明月初升”可以得出答案。
【点评】高考卷中的默写通常以高中篇幅为主,而《赤壁赋》依然为命题人所青睐,注意平时的积累。
3.【答案】
(1)不如须臾之所学也;
不如登高之博见也
(2)此先汉所以兴隆也;
此后汉所以倾颓也
(3)小楼昨夜又东风;
恰似一江春水向东流
【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。
(1)句重要信息“借助外物”
(2)句重要信息,上下文提示(3)句重要信息“春花秋月”为意象。
不如登高之博见也;
此后汉所以倾颓也;
恰似一江春水向东流。
【点评】考查直接性默写和理解性默写两种类型,此题属于理解性默写,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
4.【答案】
(1)久在樊笼里;
复得返自然
(2)无以至今日;
无以终余年
(3)醉不成欢惨将别;
别时茫茫江浸月
(4)千里逢迎;
高朋满座
【解析】【分析】本题给了语境,也给出了上句或下句。
无论根据那一方面。
准确完整地写出答案时硬道理。
要注意个别字的书写。
①樊、得②无以、至
③茫茫、浸。
④题答案不唯一,符合语境即可。
高朋满座
【点评】本题考查学生古诗的积累和运用。
名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。
本题前三个小题将两者结合起来,既给出语境,也给出上句或下句。
而第④题设置了一个生活情景,要求学生填入合适的诗句,答案具有开放性,更多考查学生对诗歌的运用。
题目的设置使“默写”不再是对诗句的死记硬背。
默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法。
如“樊”“无以”“茫茫”“浸”要理解字义去记忆。
学生记忆的时候还应该结合诗句的意思。
5.【答案】风萧萧兮易水寒;
周公吐哺;
安能摧眉折腰事权贵;
使我不得开心颜;
惟江上之清风;
休说鲈鱼堪脍
【解析】【分析】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。
考查理解性默写这种类型,情境默写成为近几年高考默写的一种常考题型,考生要注意在平时背诵文章时注意理解文章的大意。
注意字形复杂字,要在平时默写时反复写。
注意重点字词的写法,如“萧”“哺”“摧”“惟”“鲈”“堪脍”等字,默写时要写准确。
风萧萧兮易水寒;
休说鲈鱼堪脍。
【点评】考查学生对诗歌和文段的理解能力,要求考生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
6.【答案】
(1)不悱不发;
举一隅不以三隅反
(2)鸡豚狗彘之畜;
无失其时
(3)通古今之变;
成一家之言
(4)冰泉冷涩弦凝绝;
凝绝不通声暂歇
(5)侵晓窥檐语;
一一风荷举
【解析】【分析】考查考生对古代诗文的识记,要求考生平时背诵时能在理解的基础上加以记忆。
注意重点字:
悱、隅、豚、彘、畜、无、涩、窥、檐。
一一风荷举
【点评】五个句子选三个来写,比较人性化。
选自己肯定会、能写对的句子,保证万无一失。
7.【答案】
(1)载笑载言
(2)无以至千里
(3)秋月春风等闲度
(4)高低冥迷
(5)锦鳞游泳
(6)五十弦翻塞外声
(7)风乎舞零
(8)铁肩担道义
【解析】【分析】此题考查学生对诗文的默写能力。
要求学生平时要注意记忆、积累,同时一定要写对。
考查还是比较全面,有《诗经》《论语》,有对联,有诗有文。
这是没有技巧,就是考查基本功。
【点评】注意容易出错的字“载、至、冥、锦鳞、舞雩”