北京市昌平区九年级语文第二次统一练习二模试题Word文档下载推荐.docx
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下联：
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（2）作品三是颜真卿的楷书作品《颜勤礼碑》局部，对这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（1分）
A.笔画横细竖粗，体现沉稳有力之蕴。
B.结构阔大端正，尽显雄壮刚强之势。
C.章法变化无常，流露酣畅淋漓之态。
D.布局大小合理，深藏庄严肃穆之感。
（作品三）
2．阅读下面的文字，完成第
（1）—
（2）题。
（共4分）
清明节是中国传统节日，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。
同时，清明节又是二十四节气之一。
此时春暖花开，万物复苏，正是春游踏青的好时节。
踏青除了欣赏春光美景之外，还开展各种文娱活动，增添生活情趣。
中国是个诗的大国，诗人写诗讲究触景生情，有感而发，清明就是这样一个让人诗兴勃发的节日。
古往今来的文人骚客，写下了大量脍炙人口的诗篇。
清明时节，春雨潇潇，踏青扫墓，祭奠先人，吟诵古诗名句，领略诗人意趣，不失为悦情赏心之雅事。
可以说，清明节是，，。
（1）对文中加点字注音和对划线字笔顺的判断，全都正确的一项是（2分）
A.吟诵（yǒng）“万”的笔顺是：
B.吟诵（sò
ng）“万”的笔顺是：
C.脍炙人口（huì
）“万”的笔顺是：
D.脍炙人口（kuà
ｉ）“万”的笔顺是：
（2）根据语意将下列短语填入文中横线处，最恰当的一项是（2分）
诗歌的节日踏青的节日扫墓的节日
A.B.C.D.
3．阅读下面《孔乙己》中的一段文字，对标点符号使用理解有误的一项是（2分）
孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！
”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。
”便排出九文大钱。
他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！
”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？
我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。
”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！
……读书人的事，能算偷么？
”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：
店内外充满了快活的空气。
A．“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！
”这里使用叹号，加重了酒客们对孔乙己嘲笑的语气。
B．“窃书不能算偷……窃书！
”这里使用省略号，说明孔乙己在说话的过程中需要停下来思考，以便有力地回击酒客们对他的嘲弄。
C．“君子固穷”“者乎”使用引号，强调孔乙己说话时使用文言的特点，以此表明他读书人的身份。
D．文段结尾处的冒号，表示要对众人看到孔乙己来酒店后的情景作总结。
4．学校准备组织各班学生参加户外拓展活动。
“信任背摔”是其中重要的一项。
队员之间的“信任”，是这项活动顺利开展的关键。
这个项目结束后，请你以班长的身份，依据以下几个培训目标，用一句话总结。
（要求：
用“不但……，而且……”的句式，限35字以内）。
培训目标：
①建立小组成员之间的相互信任。
②克服恐惧心理。
③发扬团队精神，互相帮助。
答：
同学们，这个项目
5．下列文学常识搭配有误的一项是（2分）
A.《使至塞上》——王维——唐朝
B.《背影》——朱自清——现代
C.《最后一课》——都德——法国
D.《邹忌讽齐王纳谏》——左丘明——《左传》
6．默写（共8分）
（1）不畏浮云遮望眼，。
（王安石《登飞来峰》）（1分）
（2），似曾相识燕归来。
（晏殊《浣溪沙》）（1分）
（3）三三两两的孩童在一起追逐嬉戏，双鬓斑白的老人或是做着自己喜欢的运动，或是悠闲地唠着家常，每个人的脸上都洋溢着欢欣的笑容。
这样的情景你一定不陌生，面对这样的情景，会想到哪句古文？
简要说说此情景为什么会让你联想到这句古文。
（4分）
（4）临近中考，小明的数学成绩还是不尽人意，为此他很苦恼。
作为好朋友的你，想引用一句古诗来对小明加以鼓励，你认为最符合情境且得体的一种说法是（2分）
A.小明，难道你就不相信会有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的时候，非要为这一时的失意而沮丧？
B.小明，此时的失意没有关系，要知道“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”啊！
。
C.小明，暂时的失意并不代表永远的失败，我相信你一定会有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那一天！
D.小明，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，你大可不必为一时的失意而沮丧。
二、文言文阅读（共9分）
阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成第7-10题。
【甲】十年春，齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
“小信未孚，神弗福也。
“小大之狱，虽不能察，必以情。
“忠之属也，可以一战。
战则请从。
”
公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
“可矣!
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭；
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
（选自《曹刿论战》）
【乙】齐桓公许与鲁会于柯而盟。
桓公与庄公既盟于坛上，曹沫①执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：
“子将何欲?
”曹沫曰：
“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。
今鲁城坏②即压齐境，君其图之!
”桓公乃许尽归鲁之侵地。
既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故。
桓公怒，欲倍③其约。
管仲曰：
“不可。
夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。
”于是桓公乃遂割鲁侵地。
（选自《史记·
刺客列传》）
注释：
①曹沫,鲁国人,以力大勇敢著称。
②坏：
通假字，通“培”，指屋的后墙。
③倍：
通“背”，违背。
7．下列句子中加点词的意思与它在现代汉语中使用的意思没有区别的一个选项是（2分）
A牺牲玉帛B妻子邑人C又何间焉D辞令如故
8．解释下列语句中加点词的意思。
（1）肉食者鄙鄙：
（2）北面就群臣之位北面：
9．用现代汉语翻译下列语句。
（1）望其旗靡翻译：
（2）弃信于诸侯翻译：
10．用自己的话将下面的内容补充完整。
（3分）
【甲】文中的曹刿帮助鲁庄公赢得了长勺之战的胜利是凭借他的①，【乙】文中的曹沫帮助鲁庄公收回了失地凭借他的②，两个文段集中反映出鲁庄公是一个③的君主。
三、名著阅读（共10分）
11．阅读下面连环画节选，填空。
（1）连环画中表现的是《西游记》①中的故事情节。
在这个情节中，妖精巧妙利用了唐僧的②性格，使师徒间产生尖锐的矛盾冲突，最终想达到吃唐僧肉的目的；
孙悟空即使师傅一再地误解他，依然坚决地“打倒妖魔”，彰显了他③的光辉形象。
12.阅读下面材料，完成
（1）-（3）题。
（共7分）
（1）下面是《鲁滨逊漂流记》和《海底两万里》中人物的语言，请你判断这些话都是谁说的，从以下四个人物的名字中选择：
尼莫，康塞尔，鲁滨逊，星期五，并把人物的名字填写在空缺处。
（共2分）
人物语言
出处
人物姓名
“无论在哪里，我都尽力做我能做的好事，同时也干我该干的‘坏事’。
要知道，正义并不等于宽恕！
”
《海底两万里》
①
可见，我们一般人，非要亲眼看见更恶劣的环境，就无法理解原有环境的好处；
非要落到山穷水尽的地步，就不懂得珍视自己原来享受到的东西。
《鲁滨逊漂流记》
②
（2）在《论语》中就有不少关于“孝”的内容。
阅读下面二则，任选其一，结合生活实际，说说你怎样理解孝的现实意义。
①子夏问孝，子曰：
“色难。
有事，弟子服其劳；
有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？
”②孟武伯问孝，子曰：
“父母，唯其疾之忧。
（3）流传至今的“二十四孝”故事是中国传统孝文化的集中体现，但同时也存在一些封建色彩的糟粕。
鲁迅在《二十四孝图》这篇文章中，着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
这让我们懂得了传承传统文化要___________________的道理。
四、现代文阅读（共30分）
（一）阅读下面材料，完成第13-15题。
（共10分）
【材料一】
解放后北京的行政区划范围经过五次调整，直到1961年形成了16区、2县的格局。
其中地处北京二环路以内的东城区、西城区、崇文区和宣武区四个区是传统上的内城区，而随着城市的扩张，朝阳区、海淀区、丰台区和石景山区也被认为是城内地区，形成了旧有的“城八区”的概念。
2010年6月28日，国务院正式批复北京市：
撤销东城区、崇文区，设立新的东城区；
撤销西城区、宣武区，设立新的西城区。
从此，“城六区”成为北京城区新的代名词。
随着城市化进程的加快，2015年11月，国务院批准，密云、延庆，撤县设区。
按照相关要求，撤县设区后，其行政区域与之前相同。
至此，北京最后两个县也改为市辖区。
【材料二】
为进一步明确北京各区的功能定位，便于市委市政府统筹协调，依照北京市总体规划关于“两轴、两带”城市区域划分设想，遵循“优化城区、强化郊区”的原则，将全市从总体上划分为首都功能核心区、城市功能拓展区、城市发展新区和生态涵养发展区四类区域。
新东城区和新西城区地处“两轴”交汇的位置，成为首都功能核心区的主体，合并不仅是区域范围上的简单合并，更是区域功能上的重组，优化资源配置，加速区域均衡，为首都经济、社会乃至文化发展疏通了经脉。
而其他三类区域分别分布于“两带”所辐射的范围内，发展空间巨大。
其中，“城市发展新区”以其良好的自然环境、资源条件和得天独厚的区位优势，成为北京发展制造业和现代农业的主要载体，是未来北京经济重心所在，如大兴、昌平、房山等郊区的功能得到了进一步强化。
两轴两带示意图
13．分别阅读以上两则材料，我们会发现北京市城区的范围呈现出①的趋势，北京各区的功能定位也逐渐②。
14.阅读【材料二】及其中的“示意图”，说一说昌平区在北京市整体的区域规划中，遇到了怎样的发展机遇。
15．结合【材料一】和【材料二】的相关内容，具体说一说北京市“城八区”是如何“优化城区”功能定位的。
（二）阅读《不速之客》，完成第16-18题。
（共11分）
不速之客
梁晓声
①在我们寻常的或不寻常的世俗生活之中，有些事情听来似乎太戏剧化，使人怀疑其意义究竟何在。
然而细细一想，你的心灵不能不为之感动，你会不禁的倏然泪下……几天前，我家来了一位不速之客，是我1985年在新疆认识的一位青年石油工人。
算来如今他该是三十多岁的人了。
②吃过饭，他吞吞吐吐地请求：
“梁教师，如果，如果可以的话，我想……我
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