幼儿园优质课实用小班教案合集8篇.docx

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幼儿园优质课实用小班教案合集8篇

【实用】小班教案合集8篇

　　作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

教案要怎么写呢？

下面是精心整理的小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案篇1

　　一、活动目标：

　　1、培养幼儿细致的观察画面，了解画面内容。

　　2、根据自己的生活经验，想象合理的办法营救小动物，并乐意在集体面前表述自己的意见。

　　3、培养幼儿对讲述活动的兴趣养成安静倾听的良好习惯。

　　二、活动准备：

　　1、与内容相应的4幅图片。

　　图1、小动物在船上一起出去旅游。

　　图2、小动物在船上又蹦又跳，小船开始摇晃。

　　图3、小船翻了，小动物们都落水了。

　　图4、小熊手拿2个救生圈站在船头，考虑讲救生圈扔给谁。

　　2、幼儿围成半圆形就坐。

　　三、重点难点：

　　1、能根据自己的生活经验，想象合理的解决办法。

　　2、能在集体面前大胆完整的讲述，激发幼儿与同伴积极交流的欲望。

　　四、活动过程：

　　1、游戏情节导入，引起幼儿兴趣。

　　师：

今天天气真好，我们一起出去划船旅游吧！

（带领幼儿做韵律活动《划船》）。

　　2、师生共同观察画面，了解画面内容。

（1）教师出示图1。

　　师：

瞧，谁也来了？

他们想去干什么？

（2）出示图3

　　师：

哎呀，小动物乘船出去旅游，发生了什么事？

猜猜看，小动物为什么会在水里？

　　师：

我们一起来看看到底发生了什么事？

（3）出示图2

　　师：

小动物们一起出去旅游，心理怎么样？

你是怎么看出来的？

　　师：

他们心理很高兴，在船上干什么？

　　（这时可以让幼儿学学小动物在船上时的高兴样子）

　　师：

小朋友你们说在船上蹦蹦跳跳，这样做对吗？

为什么？

　　师：

原来是小动物们一起乘船出去旅游，他们心里高兴极了。

小鸭乐的大喊大叫，小狗乐的蹦蹦跳跳，大家吵吵闹闹。

小船一斜，小动物们都掉到了水里。

　　师：

呀！

小动物们掉在水里会怎么样？

那怎么办呢？

你有什么好办法来帮助他们？

　　（3）出示图4

　　师：

小朋友想了这么多好办法，真了不起。

那小动物是怎样做的？

（丰富词汇：

救生圈）

　　师：

那想一想小动物看见小熊拿了救生圈，他们会怎么对小熊说？

　　师：

这么多小动物都掉到了水里，可救生圈只有2个。

如果你是小熊，你会怎么办呢？

你有什么好办法？

　　师：

小朋友想的真周到。

　　3、结束活动。

　　师：

小朋友们真聪明，帮助了小熊和小动物，把小动物都救上了岸。

他们说：

“谢谢小朋友。

”现在小动物又高高兴兴的开着船出去旅游了。

小朋友，你们帮助了小动物，高兴吗？

我们划着船也出发吧！

（带着幼儿做韵律活动《划船》）。

小班教案篇2

　　设计意图：

　　生活是五彩的，阳光是七色的，多姿多彩的世界吸引着每一个幼儿。

在认识解放军叔叔的时候，孩子们兴奋地说：

“绿色的衣服，绿色的衣服”“”“。

于是教师顺势问：

”还有什么是绿色的?

“”小草，森林“”“”马可：

“我的眼镜也是绿色的。

”（今天他带来了一副太阳镜）于是教师想到了“绿色的世界”，让幼儿带上绿色的眼镜用一种欣赏的角度去看看周围的环境，感知周围环境的色彩变化，并能运用语言大胆表达自己的所思所感所想。

　　重点：

　　学说短句“我看到了X色的XX。

”

　　难点：

　　愿意在集体面前大胆的表述，并学说短句。

　　解决：

　　1、诗歌感染法

　　教师利用优美的诗歌让幼儿感受戴上眼镜后周围事物的变化，以此来激发幼儿学说短句的愿望，激起活动的兴趣。

　　2、交流体验法

　　首先让幼儿和客人老师的交流学说短句及大胆的表达，而后幼儿间的相互交流，教师给每一个孩子一个机会表现自己，大胆学说的机会，更有效的解决了本次难点。

同时也落实了本次活动的目标。

　　目标：

　　1、学说短句“我看到了X色的XX。

”

　　2、感知周围事物的色彩变化，并能大胆地运用语言表述。

　　工具及材料：

　　绿色的儿童太阳镜人手一份，各色儿童太阳镜若干;活动时坐的垫子、音乐等。

　　过程设计：

　　1、诗歌引题

　　A、教师的诗歌学说短句“王老师看到了什么”。

　　B、什么都成绿色的了?

　　2、观察事物，大胆表述

　　A、自由体验

　　教师引导“戴上绿色的眼镜，你看到了绿色的什么?

”

　　我们把自己的看到的告诉客人老师好吗?

　　B、交流体验

　　幼儿围坐在一起，每位幼儿都说说自己看到的绿色事物。

（教师及时的纠正和表扬。

）

　　我们把绿色的眼镜摘掉，还是绿色的吗?

（绿色不见了，绿色逃走了。

）

　　3、经验迁移

　　发现更多的彩色眼镜，以在大口袋里摸为手段，让活动更游戏化。

　　戴戴各色太阳镜看看周围的事物。

　　活动反思：

　　本次活动，虽然是一次诗歌教学活动，但是我并不局限于让幼儿学习诗歌，我主要是让孩子在语言活动中想说、喜欢说和愿意表达。

我让孩子们戴上绿色眼睛看周围世界时，孩子们的心敞开了，他们把自己看到的世界都说了出来。

“老师，桌子是绿的。

”“老师，电视机是绿的。

”“老师，我看到玩具也变成绿色的了。

”……

　　从科学的角度来看，因为孩子戴上了绿色眼镜进行了探索，所以看到了意想不到的世界，感受到了绿色眼镜所带来的变化。

幼儿感受了诗歌氛围之后，我又让孩子戴上红色、蓝色、紫色的眼镜，去外面走走、看看，感知周围世界色彩的变化。

从而更深地理解、体会作品中描绘的“绿色世界”，并将作品的经验与个人的经验联系起来。

引导幼儿仿编诗歌，将诗歌中的“绿”字改编为“红”字，“蓝”字等等，最后把幼儿编出的各种颜色的诗歌段落串联起来，形成了一首较长的“多彩的世界”的诗。

　　孩子天性对一切新奇的东西有着极大的兴趣，周围世界的变化引起了他们的注意。

本次活动中，孩子通过观察获得了知识，观察不仅能提高幼儿的科学探究能力，同时也使幼儿的思维和语言表达能力得到了发展。

捷克著名教育家夸美纽斯说:

“一个人的智慧应从观察天上和地下的实在的东西中来，同时观察越多，获得的知识越牢固。

”

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、感知糖葫芦的形状及颜色。

　　2、幼儿初步学习团泥的技能，训练双手的协调配合能力。

　　3、培养幼儿的观察力和细心做事的好习惯。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一份橡皮泥

　　2、一根竹棍

　　3、PPT课件

　　活动过程：

　　一、出示一串糖葫芦，引导幼儿观察。

　　师：

宝贝们，你们看吴老师今天带来了什么呀？

　　幼：

糖葫芦。

　　师：

你看到的糖葫芦长什么样子呀？

谁来说说看？

　　幼儿自由表述。

　　师小结：

红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫芦。

　　师：

宝贝们喜欢吃糖葫芦吗？

　　幼：

喜欢。

　　（评析：

通过出示糖葫芦引起幼儿们的兴趣，在感兴趣的基础上让幼儿们仔细观察糖葫芦的形状以及颜色，一下子就调动起幼儿们的积极性。

）

　　二、观看视频：

制作糖葫芦的过程。

　　师：

熊大在超市里看到红红的糖葫芦，特别的喜欢，特别想吃。

可是熊大不会做，谁来帮帮忙？

你会做糖葫芦吗？

　　幼：

不会。

　　师：

那我们一起来看一看这里面的师傅到底是怎么做的？

　　播放视频，教师进行适当的讲解。

　　（评析：

由于熊大是幼儿们喜欢的一个卡通人物，幼儿们很喜欢，在观看视频的时候幼儿们的注意力集中，并初步知道团泥的基本技能。

）

　　三、教师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。

　　1、教师示范制作糖葫芦。

　　师：

你看到是怎么做的吗？

谁来说说看。

　　幼儿自由表述

　　师：

那吴老师先来试一试，看看做的对不对。

　　教师示范：

我们先取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。

然后把小红球按顺序整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手。

一串好吃的糖葫芦就制作好了。

　　教师在制作的过程中引导小朋友一起跟着教师做一做。

　　（评析：

幼儿幼儿们第一次接触竹棍，所以教师在示范的时候特意强调如何运用竹棍。

）

　　2、幼儿回顾制作糖葫芦的过程。

　　师：

吴老师的糖葫芦做好了，做的对不对？

　　幼：

对。

　　师：

你喜欢吗？

　　幼：

喜欢。

　　师：

哪个聪明的宝宝来说说看是怎么做的？

　　师：

那你会做了吗？

我们一起来试一试，要当心竹棍哟。

　　3、在幼儿制作的过程中，教师巡回指导。

　　（评析：

通过教师的示范以及幼儿的参与，一起说一说、做一做，初步学习团泥的技能，完善第二个目标。

在我实际操作的过程中幼儿们非常感兴趣，都想上来试一试，充分融入了本次活动中。

）

　　四、讲评幼儿作品。

　　师：

小朋友的糖葫芦做的真棒。

老师好喜欢呀！

你最喜欢哪一跟？

为什么呀？

　　幼儿自由表述。

　　（评析：

小朋友的想象力很丰富。

虽然我展示的是红色的糖葫芦，我们班有些幼儿自己开动脑筋做了彩色的糖葫芦。

）

　　五、活动延伸。

　　师：

我们的糖葫芦做好了，现在就去送给熊大吃吧。

熊大看到这么漂亮的糖葫芦，肯定开心极了。

　　教学反思：

　　刚开始孩子们听到糖葫芦就显得十分的兴奋，大家都抢着喊出：

“老师，我吃过的，圆圆的。

”小朋友们都很感兴趣。

在活动中，除了让小朋友们掌握巩固一定的团、揉、捏、搓的技能技巧，另外，我还添加了竹棍，让他们能够把一个个糖葫芦串起来。

在分组活动的时候，孩子们都非常认真，时不时拿着自己制作的糖葫芦来给我看。

此时，我发现我班的陆靖宇小朋友比较特别，他拿到了竹棍，就把橡皮泥压的扁扁的，只见他用竹棍在上面弄了几个小洞洞，见我在旁边，他说：

“吴老师，我在做饼干。

”见他这么认真，我没有让他重新来做，我觉得虽然他没有跟着我上课的思路来做，但他的创造是值得肯定的。

当我出示竹棍时，我是不是不要急于传授其制作方式，我应该先让孩子自己思考，并且做出自己的选择。

当他们在创作的过程中，不应该强制性的左右他们的想法，应该让他们自己先去尝试，这样孩子的自主性得到充分的体现。

　　通过这次活动，我想在以后的活动中，放手让他们去做，让他们插上想象的翅膀，真正的享受其中的乐趣吧！

小班教案篇4

　　运动目的：

　　1、经由过程童话让幼儿直不雅地熟悉种种色彩，感觉童话的优盛情境。

　　2、让幼儿勇敢的施展想象，用说话和绘画在团体眼前勇敢的表述本身的意思。

　　运动预备：

　　凭据童话故事制造的动画讲授或幻灯片一套。

　　各色蜡笔多少。

　　运动历程：

　　1、让幼儿本身讲讲熟悉什么色彩。

　　提问“你熟悉几种色彩？

”“你以为什么色彩最美丽？

”让幼儿自由评论辩论。

　　2、观赏童话。

　　老师边讲童话边放映动画讲授，让幼儿在小蜡笔的指引下观赏蓝色的海、黄色的花、绿色的树、幼儿园教育随笔赤色的果、白色的雪、紫色的梦。

　　听完童话，可以如许提问：

（1）你跟着小蜡笔到了那里？

看到了什么？

（2）熟悉了哪些色彩？

（3）你以为哪种色彩最美丽？

为什么？

　　3、构造绘画运动“美丽的色彩”。

让幼儿选用本身喜好的色彩来作画。

报告各人本身熟悉的色彩，以及另有什么工具是这种色彩的。

　　运动延长：

　　带孩子到大天然逛逛，去探求本身的喜好的色彩，让他们在大天然里去感知更多的色彩。

小班教案篇5

　　活动设计背景：

　　征对目前小孩子们都是独生子儿的现况，为培养他们丰富的想象力和与人相处的能力，以及懂得助人为乐的优秀品质，特设计此活动。

　　活动目标

　　1.让孩子们懂得如何做一个与别人友好相处的人。

　　2.懂得助人为乐的优秀品质。

　　3.培养孩子们动脑动口和动手的能力。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学重点、难点

　　重点：

让孩子们通过丰富的想象力，讲给大家听。

并体会到助人为乐是一件非常好的事情。

　　难点：

如何懂得与别人友好相处。

如何尊重他们，并能为他们给予怎样的帮助。

　　活动准备

　　教学图片，录音机，帽子，各种动物的头像等。

　　活动过程