教师学习感想多篇Word下载.docx

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3、重视学生学习能力的培养，获得终身学习的能力。

交给学生一些自学的方...

u老师讲的课非常好，实用性强。

今天讲了阅读和词汇的教学，尤其阅读，对我真是有很大的启发。

平时，只是单纯的以教为教，忽略学生个体技能的提高，只注重知识的传授。

现在明白，应注意导入，导入要注意新奇、多变、多样和热烈，创设和谐热烈的教学氛围，唤起学生的情感共鸣，激起学习热情。

注重方法指导和阅读技能的培养，还应让学生养成良好的阅读习惯。

第二篇：

教师培训学习感想

参加这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，全神贯注，认真的聆听和记录，如饥似渴地接受着新鲜的理念。

大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

在培训过程中，给我们培训的老师的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。

老师毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。

本节活动的内容是音乐这门学科的培训，主题是“我的身体会唱歌”。

老师讲到：

人体本生就是乐器。

在幼儿园的教学活动中，我们教什么呢？

动作、节奏、律动、歌唱、情绪（内在的）、舞蹈·

·

这些，其实都是音乐之形。

而真正的音乐之神则在于情感的表达！

有些幼儿往往只是用嗓子在唱歌，根本不理解歌曲所表达的含义和情感，这样，歌声往往是不动听的；

跳舞时不能感受音乐的情感，往往也跳不出那种韵味，这些，都是同样的道理。

所以我们在音乐的教学活动中不能存在“教给孩子，孩子学会就行”的观念，应该给孩子最好的，教，就教最好的，在音乐活动中要注重孩子的情感，要有感情地去唱，去跳，去打节奏，玩乐器，让孩子真正领会音乐之神！

在培训中，听老师们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们知识的渊博。

想想如此才气从何而来？

所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，日复一日，永无止境。

我们要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。

我虽然不是教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。

对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。

培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。

思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!

路虽远，行则将至；

事虽难，做则必成。

让我们借着这些学习的机会重新树立终身学习的观念：

为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多优秀人才努力工作。

第三篇：

新教师培训学习感想一

新教师培训学习感想

--城关区名师于晓彦，钱焕玉教学示范活动

我很荣幸的成为了城关区教师队伍中的一员，开始了自己人生新的征程。

教育局领导为了让我们新教师尽快适应自己所在学校的教学工作，特意安排城关区名师上公开课，以供我们学习与交流。

学习的地点是在兰州华侨实验学校，这是一座环境优美，师资力量雄厚的学校，上一周的参观与学习已经使我对这个学校，有了非常好的印象，这次华侨实验学校能够为我们新教师提供这么好的学习环境我非常的高兴。

怀着兴奋的心情我迎来了第一位名师，来自静宁路小学的于晓彦老师，她带来的是《“精彩极了”和“糟糕透了”》，整堂课于老师和学生都充满激情。

于老师给学生创设了一个宽松的学习氛围，学生有充分的时间读书、思考，有自主的空间发表见解。

学生对“巴迪的成功归功于谁”产生了不同观点，尊重学生自己的理解，鼓励他们找出支持自己观点的理由，使课堂不再成为老师的“一言堂”而是学生个性飞扬的“多彩课堂”。

根据这一观点于老师在上课时还插入了一个辩论环节：

谁更爱巴迪？

没想到在比赛现场，认可是“母亲”更爱巴迪的母亲帮，与选择了“父亲”的父亲帮，展开了激烈的辩论。

于老师也参与其中，她的激情点燃了孩子们的激情，他们唇枪舌战，激情洋溢地表述着自己的观点。

，到底是精彩极了好还是糟糕透了好，孩子们能结

合自己的生活实际，说得有理有据。

这样非常好的使学生进一步理解了课文。

整堂课于老师的动作，她的语言，她的眼神，无不在诠释着“激情”这个词。

她对教师职业的追求与责任，她独特的讲课风格，她的激情与热情，深深地引起了我的共鸣。

第二位名师是来自九州小学的钱焕玉老师，他带来的是《中位数》一课。

“问题是数学的心脏”，有了问题才会思索，有了问题才可以引发学生认识上的冲突。

一开始就让学生通过比较两家超市聘请员工的月收入，自然引入平均数，这是一个生活中的真实问题，通过学生的独立思考和交流，引起了学生对“你愿意去哪家超市，哪家的收入更高？

”的认知冲突，发现单靠“平均数”来描述数据特征有时是不合适的，从而激发了学生的学习兴趣。

同时钱老师也很好的将信息技术与课堂相结合，通过统计图对平均数、中位数和众数进行对比分析和理解，这是其他方式所不能替代的。

能清晰地看出各自所代表的一般水平、中间水平和多数水平，都是表示集中程度的统计量。

钱老师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计，发挥计算机辅助教学的特有功能，可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化，有利于充分揭示数学概念的形成与发展，数学思维的过程和实质，展示数学思维的形成过程，使数学课堂教学收到事半功倍的效果。

此次教学交流活动，是提升青年教师业务素质，构建“高效课堂”活动之一。

活动充分发挥了区内名师、骨干教师的辐射引领作用，将

名师在“高效课堂”构建上好的经验和做法进行了推广。

对刚踏入工作岗位的我们青年教师的成长，起到了非常有益的推动作用。

第四篇：

骨干教师培训学习感想

学习感想

时间过的很快，转眼为期15天的培训即将结束，这是我第二次参加市教科院组织的机电类骨干教师培训，这次培训时间是炎热的夏季，尽管气温很高，可挡不住我学习的热情。

特将本次学习体会总结如下。

首先是学习方面，本次学习的内容集低压电器知识、气动、传感器和plc等几个模块部分为一体。

在为期15天的学习中，我学到了很多东西，在对知识点的理解上有了更进一步的了解和掌握；

在对知识的教学方面学习到了很多不同的讲解方法和方式，在实践操作上的收获最大。

尽管老师讲的很多、很快，但是很经典和精炼，因为去年老师教的很详细使我有了一点点基础，所以今年的学习我格外的用心听。

虽然老师讲解的很精简，语言很少，知识点的跨越度也很大，但是我把这当成对自己的一个挑战，当成对学习过的知识的复习和巩固，把它当成培养自己举一反三分析问题的能力。

有了这些动力，特别是在理论和实践相结合时，我尽量将知识点记在脑中，不带书进入实验室，在低电接线时虽然我没有通电实践，但是在追求精益求精的接线同时我体会到了，一个看似简单的电路实验并不是某些人说的看似简单十分钟就可以分析出来完成硬件实验的。

一个电路的读懂除了认识元器件、了解电路组成及工作原理，还需要将实物合理的与实际条件联系并实施操作，按照要求完成一步步的操作，而按照要求这个最基本的操作是实验中最重要的。

其次是对问题的观点，这次学习的学员们有很多其他学校的老师，在学习中我也和其他的老师沟通和交流，发现人外有人，天外有天，不同的人的世界观和知识观都是不同的，其中有很多可以借鉴，很多自己觉得已经很完美的理论和教学方法在经过他们的讲解变得更加精炼和完善。

很多自己不知道的知识和问题都被他们迎刃而解，更了解到了许多不知道的东西。

例如十字绣在一轻学校是项很精湛的手工专业，参加了过赛获得了全国的金奖。

别人的技术是一流的，那么如何利用学生的爱好来提升自己的学习兴趣和技术水平呢。

我获得了提示。

第三就是今后对自己提出的目标。

我很珍惜这次难得的学习机会，能够和一些厉害的老师合作学习是我最大的荣幸，我在学习的同时也向自己提出目标，对低电知识要努力钻研，他是这次学习的主要入口电，俗话说师傅领进门，修行在个人，能否入门要靠自己的刻苦努力钻研和提炼。

总结出一套全新的适合学生教学的教法。

让自己教学轻松，学生也能够听的开心，学的有动力。

做一个学生喜欢的双师型的高水平教师是我今后工作的主要目标。

这次学习虽然时间不长，但是我们的收获却是长久受益的。

有幸参加这次学习是暑假最快乐的事情。

希望以后还能有这样的机会和很多老师一起学习，共同探讨。

杨瑾

武汉东西湖职校

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第五篇：

广元市初任骨干教师培训学习感想

广元市职业高级中学校母明

我有幸参加了本次广元市市级骨干教师培训学习，通过短时间的学习，我明白了学习的重要和快捷。

在学习中，我对新时期的教育教学理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念，培训的过程中，经过专家精辟的讲解和同仁的讨论，我不仅从理论的高度了解到了新时期教师参加培训学习的必要性和重要性，而且也从感性上了解了新课程理念下的教育教学，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义，也有一些感悟。

一、培训学习总结

1、通过培训，提高了自己的思想认识。

培训之前，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。

通过此次培训，我清楚地知道了新时期对教师所提出的要求。

我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。

通过学习培训，对我及时学习和解决一些实际问题起了很大的作用。

2、通过培训，掌握了提升教育教学技能的方法和手段。

作为一名教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。

以往，我只是研读一些与教学有关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材。

通过培训，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对教育教学有了深入的理解与思考；

通过参与学习、反思体会，帮助我准确地把握了教育教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。

3、通过学习，学会了交流。

21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”，倡导的主旋律是“师生互动，师师互动”。

而平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。

通过这次培训学习，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。

二、培训学习反思

1、重新认识教师的角色地位

现代教育教学应充分体现以学生发展为本的精神。

在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。

要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。

教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供