高三第一轮复习效果调研文档格式.docx

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C、心里总是很紧张

D、总是有学习以外的事让我烦恼

6.高考复习和备考阶段，影响我情绪的最大因素（或你的最大学习压力）是什么？

A.复习的效果B.家人的压力C.老师的压力D.自己的身体因素或其他

7.我现在的学习压力（）

A、过大，影响学习B、过小，没有动力C、还可以D根本没压力

8.你觉得有没有必要开展考前的心理辅导或者开展相关活动缓解紧张的活动（）

A非常必要B有必要C没必要，已经没什么时间了D无所谓

9.我觉得自己晚自修（早自修或自习课）的效率（）

A很高B比较高C一般D很低

10.我觉得对晚自修（自习课或早自修）的效率不高的原因可能是（）

A班级太吵，难以静下读书

B自己自控能力不行，精神难以集中，静不下读书

C讨论问题过多，浪费学习时间

D无心读书，打发时间或其他

11.经历了前一段的高三备考后，我觉得（）

A喜欢高三拼搏的感觉，很苦但很充实B有苦有乐，有点喜欢高三生活了

C太苦了，快点高考吧！

D感觉一般，没什么特别

12你觉得当前班级自主学习氛围是（）

A、气氛浓厚B、还可以C、一般D、不理想E、较差

13你认为班主任在跟班、与学生交流、转化后劲生、班务管理等方面做得

A、很好B、比较好　　　C、还可以　　　D、很不好　

14我在复习中（）

A自己无复习计划，全跟着老师走；

B心中有一定的复习计划，但未书面写出；

C根据自己的情况制定了一个总体的书面复习计划，制定的复习计划既有长期的计划又有短期计划，按自己的计划，不跟着老师走。

D不知如何制定计划，希望得到老师的帮助和指导；

15制定复习计划后，我（）

A基本能执行计划；

B不能完全执行计划；

C全被打乱，执行不了；

D在执行计划的过程中，不能自觉执行，希望得到老师或家长的督促。

16你怎样看待每周一次的小测验？

　（　）

A没什么效果，多此一举　　　

B能促进自己对本周复习内容及时进行巩固复习，希望继续下去

C每周一考给我造成较大压力，不想考了

D考试占用复习时间，希望减少考试次数

17试卷或单元检测的批改效果（）

A有收有批有讲评B只收不批不讲评C只收不批有讲评D不收不批只讲评

语文：

1不包括早自习，你每天花在语文的时间（）

A一小时B半小时至一小时之间C半小时左右D基本不花时间

2你认为现在复习课最需要改变的是什么（）

A增加当堂练习好和练习讲评的时间；

B放慢上课的节奏，减少一些内容，教师少讲一些；

C教师多一些平常心，少讲一些高考题目，不要天天把高考放在嘴边

D虽然是复习课，教师也要讲方法，把课上得风趣一些，更有意思一些

3对高考涉及要求背默的名句及作品，你掌握的情况（）

A2/3有把握；

B一半有把握；

C1/3有把握D基本没把握

4古诗阅读中，你最没把握的是（）

A理解诗歌字面内容方面的能力不够强B把握诗歌思想感情和深层涵义的能力不够强

C鉴赏诗歌语言艺术的能力不够强D鉴赏诗歌表达技巧的能力不够强

5文言文阅读，你认为最难得是（）

A理解实词、虚词的意义B词类活用现象C一次多用现象

D古今异义现象E特殊句式和用法F理解文本的内容

6写作方面，你希望老师给你哪些帮助（）

A作文精批细改B多上作文讲评课，多分析同学的作文

C多分析高考优秀作文D多上作文指导课，增加写作知识的教学

7你作文最大的不足是（）

A面对标题或材料，审题不清，立意不准B写作模式化，缺少新意和变化

C找不到事例或材料，内容不够丰富D语言不够有文采，枯燥乏味

8现代文阅读中，你最没把握的是（）

A理解文本中关键词句的能力不够强B感悟文本主题思想和感情的能力不够强

C鉴赏文本表达技巧和语言艺术的能力不够强D分析文本结构，概括文本内容要点的能力不够强

E模糊地知道答案，但无法清晰地抓住答题要点，缺乏分点作答的意识答题语言凌乱

数学：

9在课堂上，老师（）

A讲解时间占2/3，思考、练习时间少；

B讲解时间占1/2，有时间思考、练习；

C讲解时间占1/3，有充足的时间思考、练习；

D先让我们思考，讨论，再组织交流、评讲和总结。

10在进行习题评讲教学时（）

A只注重讲解答案，缺乏启发、分析，讲题多，速度快；

B选题精，重分析启发和解题规律与方法的总结提炼；

C注重一题多解、解题分析；

D老师讲了很多题，但我做题时仍不知道怎样解题。

11在复习的针对性和重难点的把握上（）

A针对性强，重难点把握得当，难度和习题数量适中；

B重难点把握不住，重点内容一晃而过，非重点内容耗时过多；

C针对性不强，有些高考不要求的内容也在讲解；

D分不清重难点。

12对作业的处理情况（）

A没有交过作业；

B每天交作业，但不独立完成；

C偶尔交过作业，不是独立完成；

D每天交作业，独立完成。

13对教材使用的情况是（）

A老师没有要求看，我也未看；

B老师要求看，但未指导和检查；

C我看书时只看看结论，未仔细研读；

D我看书时仔细研读，并注意总结提炼。

14对复习资料的使用，我们是（）

A完全按复习资料进行，一点未变；

B主要按复习资料进行，但作了部分调整；

C根据我们的实际作了删减和增加；

D综合了一些复习资料后老师再编写资料。

15现在所用的复习方法对我（）

A收获很大；

B收获一般；

C有一点收获；

D没有收获。

16对错题的处理是（）

A每次及时收集，及时订正，及时归纳，会举一反三；

B想时起就订正一下；

C未收集到一起，只在相应的资料上订正；

D不订正，放弃不管。

17复习时上课的内容（）

A听懂90%以上；

B听懂内容占70—90%；

C占50—70%；

D大部分未听懂；

英语：

18经过第一轮复习后，你觉得英语有显著提高吗（）

A非常大B有C一般D没多大变化

19对复习资料的使用情况（）

A只讲不练，无讲练结合B讲而不精，对所用资料无重点突出

C偏爱单项选择的评讲，死抠语法点和知识点，忽略语篇能力的培养

D直接给出答案，没有给学生创设足够的思维训练机会

20你以为英语学习中最大的停滞是：

（）

A基础差B信心不足C没兴趣D解题方法

21每天用于阅读的时间是（）

A.30分钟以下B.45分钟以下C45-60分钟D60分钟以上

22我在阅读中遇到的最大问题是（）。

A.词汇B.语法C.长难句理解D.其他

文科

政治：

1经过第一轮复习后，你的知识体系构建地如何？

A很好B基本上C一般D没有形成体系

2考试中，你最薄弱的是（）

A不知如何联系材料，尤其是时政题B看到主观题不知从何下手

C如何抓题目中的关键词D选择题失分较多

3最大的问题（）

A哲学问题回答不准确B经济生活主观题不好回答

C政治知识容易忘记D文化生活主观题答不到重点

地理：

4你认为现在地理复习进度如何？

　（　　）

A．过快　　　　　B．过慢　　　　　C．合适D不知道

5你认为现在老师所复习内容的难度如何？

A．过难　　　　　B．过易　　C．合适D不知道

6你认为地理练习量如何？

A．过多　　　　　B．过少　　　　　C．合适D没感觉

7你为什么对现在的教法学法有这样看法？

A．单调、乏味、提不起学习兴趣B．针对性强，效果较好

C．层次性强，有利于学生的自主学习D．没想法

8你认为现在课堂教学时间安排得怎样？

A．老师还要多讲点　　　　　B．学生还要多点看书、练习时间

C．比较合适　　　　　　　　D．没感觉

历史：

9经过第一轮复习后，知识体系构建情况如何？

A很好B基本上C一般D没有体系

10课堂上的学习效果如何？

A很好B还行C一般D很差

11对老师辅导，作业量和作业批改是否满意？

A很满意B差不多C一般D不满意

12课堂上教师应呈现哪些内容对你帮助最大？

A．基础知识B.阶段特征C.重点难点突破D．方法点拨

13你每天平均发在历史这一学科的时间是（）

A半小时B一小时或以上C很少D不一定

14你认为教师的教学方式哪种最有效？

A讲述讲解法为主B边讲边练C依据教辅材料来讲D探究性学习

15学习当中存在的最大问题是（）

A知识点太多，线索不清晰，比较难记B解题方法还要提高

C考试的太频烦，练习量过大D跟不上教学思路和方式

16你对我校高三复习备考工作还有哪些意见和建议？

17你对任课老师有什么心里话要说吗？

有没有什么建议？

理科

生物：

1你对当前老师教学的基本需求情况（）

A希望把“双基”夯实B理清知识内在关系，建构知识体系

C形成学科能力，应用知识解决问题D把ABC结合，既可得高分又能提高学科素养

2你对本学期学习的总体规划情况和要求（）

A无需计划B有简单计划C老师指导，有详实计划D在C基础上，有具体行动

3你对课前学习或预习的情况和要求（）

A没有预习B随意翻翻书C预习，无目的D在老师指导下，带着问题预习

4你对当前课堂学习的情况和要求（）

A听老师讲B把知识清理清楚就行

C能完成作业就行D希望老师提供思考和讨论的机会，用知识解决具体实际问题

5你对课后学习的情况和要求（）

A太累，不要布置作业B完成与考试有关的作业就行

C有针对性地自主学习，完成作业D在老师指导和C基础上，自觉钻研近年高考题

6你对作业批改和评价的情况和要求（）

A老师公布答案就行B老师全面详细评讲，讲透讲懂C老师进行归类，重点评讲

D在归类评讲中，调动学生主体性，深刻认识问题涉及的知识及其联系，形成学科能力

7你对当前教师教学的希望和要求（）

A老师反复把考点知识讲清楚B通过解决问题弄清考点的微观要求和应用

C多进行新情景问题的练习评析D把B与C相结合进行

8你对重点和难点知识教学过程的情况和要求（）

A老师反复讲解清楚B给学生充分的思考时间

C让学生充分讨论交流，暴露认知和思维问题D在BC基础上，师生共同解决重难点

9你对学习解决主要知识问题方法策略的情况和要求（）

A老师提示思路和方法，学生独立思考B老师正确引导，让学生相