英语人教版三年级上册Unit 4 Lets learnWord格式文档下载.docx

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monkey.Actlikeanelephant.，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。

教学重点：

Elephant,monkey.

monkey.Actlikeanelephant.并能按照指令模仿动物做出相应的动作。

教学难点：

学生能够认读单词并会发指示语。

教学用具：

多媒体、词卡、玩具、字母卡片

教学过程：

一、Warmup/review

1.SinganEnglishsongABCsongs.

2.Readthelettersonebyone.

3.Lookatthepictures.Askandanswer.

--What’sthis?

--Itisadog/cat/duck.

4.Guessinggame:

Whatisthat?

猜猜老师背后的动物玩具是什么？

并交谈自己喜欢的动物。

Ilikethedog/...

二．Presentationandpractice

1.出示课题Unit4BLet’slearn.Let’sdo。

2.Lookatthepictures.Learnthenewwords.Learnthenew

Actions.（板书单词、句子）

3.看书上插图，听老师描述，学生找单词，并模仿录音跟读单词。

Forexample:

T:

Ithasbigeyes.Itisblackandwhite.What’sthat?

S:

Itisapanda.

4.Readthenewwords.

5.单词音义训练（做问号游戏）。

6.单词形义训练。

认读单词做动作。

三．Consolidationandextension

1.完成Let’sdo.

（1）Listentothetapeanddotheactionstogether.

（2）Listentotheteacheranddotheactionstwobytwo

（3）Workingroups.（学生互相发指令做动作）

2.Playagame

请5名学生到讲台前，一人一张动物词卡，每人不可以看自己的词卡，并通过看他人的词卡判断自己词卡上的是什么动物。

五.Summerup.

六．Homework

1.Copytheletter“Oo”.

2.WriteGg---Oofrommemory.

3.Listentothetapeandrepeat.

BlackboardPlan

龙湖二小校内

公开课英语教案

Unit4BLet’slearn

PEP（三年级上册）

School:

No.2Longhuprimaryschool

Name:

WangYu

Date:

2016.11.22

龙湖二小校内公开课英语说课材料

Unit4BLet’slearn

龙湖二小对家长开课

英语课教案

说课

一．说教学内容

本课教学内容是人教版英语三上Unit4ALet’slearn。

1.学生能听说、认读单词：

bird,panda,tiger,elephant,monkey.

2.学生能够听懂指示语Actlikeatiger/bird/panda/，monkey.

Actlikeanelephant.，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。

二说教学目标：

2学生能够听懂指示语Actlikeatiger/bird/panda/，monkey.

三．说教学重点：

学生能听说、认读5个动物单词，并能够听懂Actlikea/an...指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。

4．说教学难点：

学生能够认读单词并会发出Actlikea/an...指令。

五．说教学过程和教学方法：

首先，在热身复习环节学生一个接一个快速认读已学过字母，引出新学字母”Oo”,并请学生说一说这个字母像什么，既可以加深学生对字母的印象，又可以培养学生的想象力，激发学生新学字母的热情。

接着使用单词卡片复习句型What’sthis?

Itisa...和单词cat,duckdog,使用可爱的玩具复习句型What’sthat?

Itisa...和单词pig,panda,bear,并用Ilikethe...交谈喜爱的动物。

并发出指令Actlikea...引导学生模仿动物做出相应的动作。

以旧引新，使学生理解指令Actlikea...

其次，在引入和练习环节，

（1）学生看卡片学单词，通过跟读、集体读、逐个读、初步巩固了单词的音、义、形、。

（2）通过让学生看书上插图，听老师描述动物特点，学生说单词，并模仿录音跟读单词，及做问号游戏帮助学生巩固单词音、义。

（3）教师出示自制单词卡片，学生认读单词并做动作帮助学生巩固单词形与义。

最后，在巩固环节通过说指令，做动作再次巩固了单词的音、形、义、。

让学生做中学，在快乐中结束了本节课小学内容。

六．说板书设计：

板书内容是本课重点词、句，一目了然，使学生清楚的知道本课应掌握的内容。