感恩教育主题活动总结Word格式.docx

感恩教育主题活动总结Word格式.docx

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让全班同学从实际出发，从小事做起，开展了“帮父母做一件家务事”“义务劳动”“给父母讲故事、送礼物”等活动，通过让学生写体会、写信等，筑起了父母与子女沟通的心灵之桥

　　3、从读书收集资料入手，开展了感恩父母教育。

让学生收集了部分名言、警句等进行交流、熟读、背诵、理解，汲取传统美德之精华。

　　4、关注现实生活的感恩细节，让孩子在生活中践行。

为了让感恩行动看得见，摸得着，我们运用以大见小，以点带面的策略，提出了三项感恩作业：

让孩子用一句话向父母表示感恩；

用一个举动为父母消除疲劳；

一天当家为父母分担家务。

我们要求孩子们每星期至少做一次，并且能够持之以恒地做下去。

最让孩子们受益的是，通过与父母交流他们开始关注父母的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日。

孩子们会在不经意中给父母长辈送去最温馨的祝愿。

他们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、成功的喜悦。

我让孩子们把在家中的感恩行动记录下来，比如与父母道晚安、给父母夹菜、为父母捶背等。

　　5、墙报“感恩的心”适逢五月的母亲节，给班里孩子们布置了一个作业，每个人做一份以“感恩”为主题的手抄报。

周末回来时，孩子们给了我一个又一个的惊喜：

他们做的手抄报特别漂亮，内容丰富，将对别人的感激之情表现得很充分。

对于这些感恩的手抄报，我们在班级内部进行了评奖。

同学们都很高兴。

一方面自己的劳动得到了别人的认可；

另一方面同学们彼此对感恩有了更深的了解，同学关系也更加融洽。

我们的感恩教育活动就此就告一段落，但是我们的感恩教育仍在继续。

　　开展感恩教育活动，旨在唤醒中学生的感恩意识，唤醒学生的社会责任感。

感恩是爱和善的基础，要让学生们意识到自己获得的一切并不是凭空而来，除了自己争取，还有许多人在背后奉献。

对于给你付出的人和事，你都要永远记住并准备回报。

感恩意识不只是简单的回报长辈养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识和健全人格的体现。

　　奎屯市第二中学

　　XX年5月

　　篇二：

六年级感恩主题教育活动总结

　　六年级感恩主题教育活动总结

　　王德录为全面落实《公民道德建设实施纲要》和《共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的工作要求，教育引导广大师生传承和弘扬中华民族传统美德，六年级于三月初全面启动“学会感恩，健康成长”感恩主题教育活动，让学生从身边事做起，找回感恩的心，增强知恩、感恩和报恩的意识。

现将活动开展情况总结如下：

　　一、主要工作

　　1、组织开展了感恩父母“五个一”活动，即送父母一句温馨的祝福、给父母讲一个开心的故事、给父母洗一次脚、利用五一假期替父母做一次家务、利用家长会给父母写一封信。

这些“感恩活动”激发了学生的感激之情，释放出他们的感恩之心。

　　2、组织开展了感恩老师“三个一”活动，即开展了以“师恩难忘，师情永存”为题的征文比赛、组织观看了《一个也不能少》电影并写出观后感、开展以一次我与老师谈心活动。

这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰撞，让孩子们经历了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深的感恩情结。

　　3、将感恩活动融于学校圣德微善社系列活动，感谢他人和集体温暖之恩。

（1）组织开展“我为同学做一事”活动。

（2）开展“我为学校塑形象”活动。

从学生自己的日常行为规范着手，服装穿着整洁，佩戴校徽，不留长发、不染发，文明礼让，不做影响学校形象的事情。

　　（3）开展“我为学校绿化、美化加分”活动。

组织班级清理校园卫生死角和公共场所，培养学生不乱扔垃圾、纸屑的习惯，看到垃圾主动捡起来并放到垃圾桶；

组织各班同学向学校认养一棵树活动，为建设花园式校园尽自己的一份力量。

二、存在的问题

　　1、学生自制力差，热情不够、一些非文明现象容易反复。

2、个别班级对感恩教育重视程度不够，成效不够显著。

3、没有发动全体任课教师的育人作用。

　　三、打算和措施

　　1、全面发动，全员参与。

感恩教育不只是年级和班主任的事情，应是所有师生共同的事情，要形成人人关注感恩教育，人人参与感恩的氛围，而且各方面要求要一致，班级的要求与年级的要求要一致，任课教师的要求与班主任的要求要一致。

2、规范评价，增强实效。

利用《五自教育家长评价表》实行家长评，利用《五自教育学生自我评价手册》实行学生评（自评和互评），同时合理使用合作学习小组评价、班会、班教导会、全员育人导师制（师生双向交流）、校讯通、家长会等形式增强学生养成教育的实效性。

　　3、及时总结，不断提高

　　各班要及时总结总开展结活动的经验，适时召开总结表彰会议，对在活动中表现突出的先进个人举行表彰鼓励，并发挥好先进的榜样示范、辐射带动作用。

不断探索、总结实施“感恩教育”的好做法、好经验，提高活动的工作水平，增强活动的实效，逐步建立起对学生进行感恩教育的长效机制。

　　篇三：

　　“知恩·

感恩·

责任”活动月总结

　　蓬莱市实验中学102班邢艳红

　　感恩是一种文明，是一种品德，是中华民族的传统美德。

“滴水之恩，涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”，这是祖先为我们留下的教诲。

拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母，才懂得去尊敬师长，才懂得去关心，帮助他人，才能学会包容，珍爱自己。

12月份，我们开展了以“知恩·

责任”为主题的一系列活动，让学生怀着一颗感恩的心看世界，乘着感恩的翅膀成长翱翔。

　　在感恩月活动中，我们班从身边小事做起,开展了每周一次的主题班会，进行一系列活动：

（1）“对父母的五个一”感恩活动：

给父母端一杯茶、给父母洗一次脚、让父母满意的一次决定、给父母交一份科学合理的学习计划、给父母写一封表达感恩的书信。

（2）“对老师的七个一”感恩活动：

为老师写一封信、谈一次心、做一张贺卡、提一个建议、表一个决心、送一句话、写一首诗歌。

（3）“对同学的一帮一”感恩活动。

（4）“对社会与自然的感恩教育活动”等。

通过吟诵有关感恩的诗歌、听有关感恩的演讲、学唱感恩歌曲、出一张与感恩有关的手抄报、评选“感恩之星”等活动，让学生懂得感恩，明确自己的责任。

感恩我们的父母、老师、社会、同学与自然。

　　一、活动目的

　　1、通过“感恩”系列教育活动，使学生进一步理解父母的“不容易”，体会父母的辛劳，培养学生一棵感恩父

　　母的心，用自己的具体行动去感谢父

　　母。

　　2、通过“感恩”系列教育活动，

　　使学生学会关心身边的人和环境，学做

　　一名好学生好公民。

“感恩父母，孝顺为责”主题班会

　　3、通过“感恩”系列教育活动，使学生人的一生中应该感谢的不只是父母还有很多人，老师、朋友、同学、亲友、陌生人等。

正是由于有了这些人付出的爱心，我们的世界才变得如此温馨和美丽。

　　二、活动过程

（一）利用时机，实践感恩

　　1、宣传发动，学会感恩

　　我们利用主题班会，开展了由季缨佳和李焰淼主持的“感恩父母，孝顺为责”、张喻涵和于丰凡主持的“感恩老

　　师进步为责”、孙亚男和陈佳怡主持的“感

　　恩他人帮助我”、吴博洋和徐赫主持的“感

　　恩自然，环保为责”等系列活动，对学生

　　进行了广泛的宣传教育，让学生知道什么

　　是感恩、为什么要感恩。

　　2、构建络，文化熏陶

　　建立了蓬莱市实验中学102班QQ群，在构建络的同时，我们还大力营造感恩文化，上传感恩作品、文章，比如《弟子规》、《朱子家训》等，名人故事等，并作观后交流，学生们的心

　　灵受到了强烈的震撼，感恩文化成为一道

　　亮丽的风景线。

　　3、周日当家，行动感恩

　　利用周日休息机会，让学生为家长做

　　一件力所能及的事情，如：

拖一次地，刷

　　一次碗，叠一次被子，帮爸妈洗一次头，

　　洗一次脚，与爸妈照一次亲密合影等。

由

　　此让学生体会父母辛劳，学会关心理解父

　　母，增强与父母的交流，培养家庭责任感，

　　让学生学会为家庭付出，感悟生活的美。

　　4、爱的表达，心灵沟通

　　最重要的一个活动就是书写家书。

　　“家书”这个传统由来已久，也是表达感情的重要渠道，品读名人家书，我们时常被书中蕴涵的殷殷关切、希望与爱所感动，所折服。

让学生通过书信的形式，把自己平日里不好意思说的话写给父母、老师，父母老师要给孩子回信。

我们希望通过“家书”这样的形式，培养学生感恩父母的情感，在班级内开展一次对学生，也是对教师自身的感恩教育活动，以此缩小心灵间的距离，让每一个参与其中的人都能感受到恩情的可贵、生活的美好，共建和谐融洽的班级文明和家庭环境！

（二）结合活动，深化感恩

　　1、“感恩”活动倡议

　　学生干部广泛征求同学意见，编制

　　感恩倡议。

内容是：

学生从感恩父母开

　　始，学会关心、理解父母；

培养家庭责

　　任感；

学会关心身边的人和环境，学做

在升旗仪式上，向

　　同学发出活动倡议，以此拉开了12月

　　感恩教育活动的帷幕。

　　2、“感恩的心”合唱大赛

　　“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。

感恩的心，感谢有你，花开花落，我一样会珍惜”。

这首《感恩的心》唱出了多少儿女的心声，有多少父母听到后泪如雨下，动人的歌声永远传达着世间美好的情怀。

我们的学生爱唱歌，他们有自己的歌声、有自己的追求，假如能以喜闻乐见的歌声走入学生的心中，那么我们的教育就能达到事半功倍的效果。

我们班举行了“感恩的心”合唱大赛，通过手语表演，传唱感恩歌曲，既丰富了学生的课余生活，又真正达到人人参与，让学生体会感恩情怀，体会感恩之美。

　　3、征集感恩活动的作品

　　我们收到了很多同学们自己的感恩行动的照片，有家人亲子活动的，有帮助他人的，有班集体活动的，有反映劳动者辛勤工作的，在DV作品中，有反映教师上课的，有采访师生对“感恩”、

　　“感动”的理解的，有反映班

　　集体生活的，还有大量的书法作品、美术作品等，所有这些，都反映出同学们在用心参与、体验感动。

　　4、“感恩”征文大赛

　　在实践活动中，学生已积累了较多的感恩实践，仅仅是参与活动，是否能使学生的感恩行为更长久呢？

他律的行为转化为自律的行为必须经过行为主体的反复实践和反复思考，所以我们班参加了“感恩父母，孝顺为责”的征文比赛，并将比赛中涌现的好文章推荐参加学校的征文大赛。

让学生感悟到感恩思想的美和力量，为感恩教育活动画上了一个圆满的句号。

　　三、活动效果和反思

　　经过系列活动的开展，学生进一步懂得了“感恩”，感恩不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。

一个人对社会、对父母、对亲朋好友，要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。

　　在周日我当家开展的“为父母做一件力所能及的事”等环节，通过学生用实际行动、或者给父母写一封传递爱意的家书、或