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第1次课教案

第1次课教案

授课章节

Unit4Money

授课时数

2

教材名称

当代高职高专英语(第二册)

主编

盛跃东

出版社

及版本

浙大,2006

课型

精读

主要教学方法

讲授、演示、提问、练习

授课班级

授课时间

月日

授课班级

授课时间

月日

授课班级

授课时间

月日

授课班级

授课时间

月日

1.掌握生词的读音、释义和拼写;

2.熟悉重要单词的用法;

3.熟悉短语的用法;

4.了解背景知识。

重点

掌握生词的读音、释义和拼写;熟悉重要单词短语的用法

难点

同上

教学过程

时间

分配

I.组织教学

II.导入新课

Unit4Money

III.朗读生词

【提问几个学生,要求学生朗读生词,以检查其预习程度和发音情况】

【教师带读生词,以校正学生的发音】

IV.讲解生词

【教师从语音、构词法及用法的角度逐个分析讲解生词,对于核心单词,重点举例说明其用法】

1.argue2.marry3.sensible4bet5.joint

6.statement7.coin8.priority

4m

3m

 

10m

 

20m

V.课文分析

1.【热身练习,导入课文】

2.【初步介绍课文的内容】

3.【提问学生,朗读课文段落,检查学生预习情况】

4.【找主题句,了解文章大致内容】

5.【列举并讲解文中语言点】

 

VI.课堂总结与练习

【教师总结所授内容,指导学生当堂完成指定练习,进一步巩固本次课所学知识】

1.Readingcomprehension(1-8)

2.Wordmatching

VII.布置作业

1.Reviewthewordsandphraseslearned.

2.PreviewtheTextBbeforeclass.

35m

5m

5m

10m

15m

15m

 

3m

课后小结:

参考资料:

1.Teacher’sBook(ShanghaiForeignLanguageEducationPress)

2.LongmanDictionary

3.Internet

I.组织教学

II.导入新课

Unit4Animals(I)

TextADoAnimalsHaveFeelings?

III.朗读生词

【提问几个学生,要求学生朗读生词,以检查其预习程度和发音情况】

【教师带读生词,以校正学生的发音】

IV.讲解生词

【教师从语音、构词法及用法的角度逐个分析讲解生词,对于核心单词,重点举例说明其用法】

1.argue争论,辩论

【教师解释词义,并分析用法特点】

arguewithsb

argueaboutsth

【提问学生,口译例句,进一步练习用法;教师修正并板书】

eg.I’mnotgoingtoarguewithyou,butIthinkyou’rewrong.

我不想和你争辩了,但是我认为你是错的。

Theywerearguingabouthowtospendthemoney.

他们在争论如何花钱。

 

2.marry

【教师解释词义,提问学生,口译例句,进一步练习用法;教师修正并板书】

1)用作及物动词,直接跟宾语

eg.Shemarriedadoctor.

2)假如没有直接宾语,常用getmarried.

Eg.JohnandLisagotmarriedlastweek.

3.save

【板书,说明其词性、词义】

【提问学生,口译例句,进一步练习用法;教师修正并板书】

1)节省(时间,金钱,精力)

modernenergy-savingdevices

现代节能装置

2)挽救

eg.Hesavedhisfriendfromdrowing.

4..bet打赌v

【板书,说明其词性、词义和相关短语】

bet(sb)that

SeanbetthatIwouldn’tpassmyexam

肖恩打赌说我考试不会及格。

bet(sth)on

Shebetallhermoneyonahorsethatcamelast.

她把赌注全部压在跑在最后的那匹马上。

5.goal目的,目标

【提问学生,口译例句,进一步练习用法;教师修正并板书】

eg.long-termgoal长期目标

short-termgoal短期目标

6.Joint共同的

【口授例句,学生翻译,教师板书修正】

jointfirstprize并列第一

jointeffort共同努力

jointventure合资企业

7.statement结单,报告书,称述

【板书,说明其词性、词义和用法】

issue/makeastatement发表声明

eg.TheCongressmanissued/madeastatementtothepress.

这位国会议员向新闻界发表了一项声明.

8.coin硬币

【介绍关于该词的相关习语】

1)everycoinhave2sides.每件事都有正反两面

2)paysbbackintheirowncoin以其人之道还制其人之身,以牙还牙

3)toss/flipacoin抛硬币选择(决定)

eg.Let’stossacointoseewhogoesfirst.

9.priority优先,优先权

【教师解释词性以及词义,说明用法】

【提问学生,口译例句,进一步练习用法;教师修正并板书】

have/take/getpriority

begivenpriority享有优先权

eg.Ifmedicalsuppliedareshort,childrenwillbegivenroiority.

如果医疗供应品短缺的话,儿童将得到优先考虑.

V.课文分析

1.【热身练习,导入课文】Lead-inQuestion:

Sample—

1>Iusuallyspendlessthan400yuaneverymonth.Iamverythrifty.Ispendlessthan15yuaneachdayonfoodbecausefoodinthecanteenhereisreallycheap.Idon’tspendmoneyonotherthingsexceptfood.Iamnowhavingapart-timejob.Iamatutorofamiddleschoolstudent.Icanearn20yuanforeachhour.

2>Ispendabout800yuaneverymonth.Iliketoeatdeliciousfood,soIspendabout25yuaneachdayonfood.Besides,Iwillbuysnacksnowandthen.Ialsoliketoeatinarestaurantonceamonth.Asaresult,mostofmymoneyisspentonfood.Idon’thaveanypart-timejobbecausemyparentsaskmetostudyhardandnottocareaboutmoney.

2.【提问学生,朗读课文段落,检查学生预习情况】

3.【找主题句,了解文章大致内容】

4.【列举并讲解文中语言点】

1>.MoneymatteredagreatdealtoPatsyandSam,butitmeantsomethingdifferenttoeachofthem.(Para.1)

matter在该句中是动词,表示“有关系,要紧”的意思。

Eg.WillitmatterifI’malittlelate?

我迟到一点有关系吗?

Allthatmattersisthatyou’resafe.

要紧的是你的安全。

2>.Thatwaswhytheyargued.(Para.1)

疑问副词why引导的句子经常用于“That’swhy…”句型,

表示“这就是为什么……”的意思。

eg.Simonlovesyou—that’swhyhewantstobewithyou.

西蒙喜欢你,这就是他为什么想跟你在一起的原因。

Heisaselfishman.That’swhywecan’tbecomefriends.

他是个自私的人,这就是为什么我们不会成为朋友的原因。

3>.Theyworkedouthowmucheachofthemwouldhavetosaveeverymonthsothatintwoyears’timethey’dhavethedepositonahouse.(Para.2)

sothat引导的是目的状语从句。

如果主句中的谓语动词是一般现在时或现在完成时,那么从句中一般用can,may,will和shall等这些情态动词。

如果主句中的谓语动词是过去时,那么从句中的情态动词一般用could,might,would和should等。

例如:

◆She’sstudyingEnglishatnightschoolsothatshecangotouniversity.

她在夜校学习英语,以便能进大学。

◆HeloweredhisvoicesothatDoriscouldn’thear.

他压低了声音,免得多丽丝听到。

intwoyears’time表示从现在算起两年。

类似的例子还有:

◆Hehasanappointmentwiththedoctorintwodays’time.

两天后,他和医生有个约会。

◆Intwohours’time,we’llbeinParis.

两小时后,我们将到达巴黎。

4>.Butthingsdidn’tturnoutjustastheyplanned.(Para.2)

as在这里引导方式状语从句,修饰动作或状态,表示“如同,按照……样子”的意思,通常位于主句之后。

例如:

◆Hedidnotneedtokeepmovinghouse,ashisfatherhad.

他不用像他父亲那样,总是搬家。

◆We’dbetterleavethingsastheyareuntilthepolicearrive.

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