第12课个性小台历表格的修饰信息技术广州版第二册)文档格式.doc
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在完成具有实际应用的实例过程中,通过自主尝试、互动交流的学习活动,掌握设置表格样式、边框和底纹的方法。
3、情感态度与价值观
(1)、通过自主探究和互动交流中,养成积极思考、大胆质疑的学习习惯。
(2)、通过参与“个性小台历”,体验用计算机制作个性小台历的成就感和乐趣。
四、教学重点及难点
教学重点:
设置表格边框和底纹的操作方法。
教学难点:
五、教学策略
本课以做中学为指导思想,在教法上主要采用任务驱动教学法与范例教学法,以制作“个性小台历”为活动主线贯穿整课,把表格的表样式和边框、底纹的学习融入到活动中。
在学习过程中,通过学生自己看书,上机探究进行自主学习或通过师生互动、生生互动完成任务。
教师在整个过程中是课堂教学的组织者、参与者,是学生学习的引导者和帮助者。
本课设计了“创设情景,引入课题——任务驱动,学习新知——巩固练习,学以致用——交流展示,总结提升”四个环节来开展教学。
六、教学媒体选择
多媒体电脑室、教学广播软件、自制课件、第二册配套光盘
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
技能训练
教师巡视,表扬有进步学生
五分钟金山打字通练习
循序渐进提高学生打字速度
创设情景,引入课题
1、播放课件:
开始学12;
2、引言:
木棉仔看到石榴姐姐的台历很漂亮,你感觉如何?
我们应该怎么做呢?
3、引导学生讨论,谈看法及解决方法;
4、板书课题:
个性小台历
1、观看课件;
2、思考,小组讨论;
3、说一说感想及解决问题的方法。
创设情景,让学生发现问题、提出问题,引入主题。
任务驱动,学习新知
1、布置任务一:
打开文件“我的台历1”美化台历如图1所示:
要求:
(1)、思考用什么方法可以上表格变得漂亮;
(2)、注意小结出操作方法;
(3)、做完后保存文件。
2、教师巡视指导,个别辅导,答疑;
3、展示学生作品,引导学生操作展示;
4、归纳做法,列出要点;
(1)、单击,设计;
(2)、选择“表样式”;
5、布置任务二:
将“小台历”中的“圣诞节”突显出来(如图2所示)
6、指导学生打开课件“表格的边框和底纹”,让学生按课件的操作点击一次,体会“表格的边框和底纹”设置的操作过程;
7、教师巡视指导,个别辅导,答疑;
8、指名学生演示、讲解操作过程;
9、小结做法,列出要点:
(1)、选定单元格或区域;
(2)、单击设计;
(3)、选择边框中的边框和底纹;
(4)、选择方框,并选定样式、颜色、宽度;
(5)、点击确定;
(6)、底纹选取合适的颜色。
10、出示操作练习:
按自己的意愿,将“小台历”中“星期六”和“星期日”的日期突显出来(如图3所示);
10、教师巡视辅导;
11、展示学生作品,引导学生操作展示;
12、小结学生完成情况。
1、听讲,明确任务和要求;
2、看书,试操作;
3、小组互助交流;
4、完成任务一;
5、观看,明确操作过程;
6、小结归纳表格样式的设置方法;
7、明确任务二的要求;
8、按课件提示操作步骤,完成点击,体会“表格的边框和底纹”设置的操作过程;
9、看书,回顾点击操作,按照课本P56步骤完成任务二;
10、观察、聆听;
11、小结“表格的边框和底纹”设置的方法;
12、完成操作练习;
13、启用小老师,帮助操作有困难的学生;
14、观察、聆听;
先试后导,让学生先感知所学知识,有助于培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力,在解决问题的过程中掌握操作技巧。
巩固练习,学以致用
1、布置任务三:
制作2014年1月份的台历(如图4所示)
2、教师巡视指导、答疑;
3、鼓励学生制作出自己的特色;
4、小结学生完成情况。
1、观察表格(课本57),明确任务;
2、动手制作台历;
3、小组互助,完成任务。
综合练习,学以致用,内化新知。
让学生在练习过程中小结本节课的知识。
交流展示,总结提升
1、展示学生作品,引导学生交流评价,强化归纳操作要点;
2、布置学生完成课本(P57)“学会了”的自我评价;
3、小结本节主要内容。
1、交流评价,归纳操作要点;
2、自我评价;
3、思考、聆听。
多种形式的评价方式,锻炼学生客观的认识自己,培养学生学会尊重与欣赏他人的优点。
八、教学评价设计
知识要点
我的得分
会设置表格样式
☆☆☆
会设置表格的边框和底纹
其他
我还学会了:
板书设计
个性小台历——表格的修饰
一、表格样式的设置
单击“设计”——选择“表样式”
二、表格边框和底纹的设置
选定单元格区域——单击“设计”——选择“边框和底纹”——选择“方框”——选择样式、颜色、宽度——选择底纹的颜色——点击“确定”
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