汇编杨辉三角实验报告Word文档下载推荐.docx
《汇编杨辉三角实验报告Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汇编杨辉三角实验报告Word文档下载推荐.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
点击Enter程序退出。
题目2十进制数转换成十六进制数。
从键盘输入一个十进制数，转换成十六进制数，显示出来。
需要检测输入一个规范的十进制数。
题目3十六进制数转换成十进制数。
从键盘输入一个十六进制数，转换成十进制数，显示出来。
需要检测输入一个规范的十六进制数。
题目4字符串大写字母转换为小写。
提示输入字符串；
输入任意字符串string，点击Enter结束输入；
将字符串string中的大写字母转换为小写字母输出；
点击Enter程序退出。
题目5字符串小写字母转换为大写。
将键盘输入的小写字母用大写显示出来，若输入的是非字符，显示NONCHAR。
题目6将用户输入的华氏温度转换为摄氏温度。
提示输入一整数；
键盘输入，Enter键结束输入，并换行显示结果。
题目7完成一个字母或数制之间的转化程序，主程序分别具有5种可选择的子功能，按相应的字符可分别进入相应的子功能并在屏幕上显示结果，按“q”键退出。
5种可选择的子功能分别为：
1）实现小写字母向大写字母的转换；
2）实现大写字母向小写字母的转换；
3）实现二进制数向十六进制数的转换；
4）实现十六进制数向二进制数的转换；
5）实现十六进制数向十进制数的转换。
题目8计算字符串长度。
从键盘输入一行字符，计算出该字符串的长度。
提示输入一行字符串；
键盘输入字符串，Enter键结束输入，并换行显示计算结果。
题目9统计字符数。
从键盘输入一行字符，统计字母、空格、数字、其他字符的个数，并显示。
键盘输入字符串，Enter键结束输入，并换行显示结果。
题目10查找字符串中的指定字符。
基本功能：
1）做一个操作界面，提示操作：
输入一串字符串、输入所查找的字符或字符串等；
2）显示出查找到的数目；
3）用不同颜色或闪烁标示出所找到的字符或字符串。
题目11编密码。
按一下规律编码：
字母A变为E，a变为e，即变成其后的第4个字母，W变为A，Y变为C，Ｚ变为Ｄ，非字母不变。
如输入“China”变为“Glmre”。
提示输入一字符串；
键盘输入，Enter键结束输入，并换行显示结果。
题目12去除字符串中的某个字符。
提示输入字符；
输入任意字符ch，点击Enter结束输入将字符串中字符ch去除，输出变化后的字符串string2点击Enter程序退出。
题目13从字符串中截取指定长度的字符子串。
提示输入数字；
输入任意数字int，点击Enter结束输入；
截取string的前int位输出；
题目14将字符串补齐为某个特定长度。
输入任意字符ch，点击Enter结束输入如果字符串string长度大于int，则截取string的前int位输出；
如果字符串string长度小于int，则在string后面添加字符ch，直至使字符串长度等于int；
如果字符串string长度等于int，则直接输出字符串。
题目15成绩转换。
给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级A、B、C、D、E。
90分以上为A，80-89分为B，70-79分为C，60-69分为D，60分一下为E。
提示输入一分数score；
题目16成绩统计。
输入10个学生的成绩按后，依次在界面上显示：
及格人数x个，不及格人数y个。
提示输入10学生成绩score，成绩之间空格隔开，键盘送入；
换行输出“10学生成绩分别为……”换行显示结果：
及格人数x个，不及格人数y。
题目17成绩统计系统设计。
学生综合素质成绩统计系统中包括德育成绩、体育成绩、理论课成绩与实践课成绩4项，学生综合素质成绩为上述4项的加权成绩。
基本要求：
设计
加权比例固定的学生综合素质成绩统计系统，其中德育成绩10%，体育成绩10%，理论课成绩50%，实践课成绩30%。
当录入德育成绩，体育成绩，理论课成绩与实践课成绩时，自动算出综测成绩。
提高要求：
设计加权比例可调的学生综合素质成绩统计系统。
附加要求：
在该系统中增加按姓名与学号查找功能。
题目18竞赛计分程序设计。
设有10个评委给参赛的选手评分，分数是从键盘上输入的十个十进制数。
1）把输入的十进制数转换成二进制数，并求出最大数和最小数；
2）求出十个数的总和，减去最大数和最小数，求出平均值；
3）将二进制的平均值转换为十进制，并在屏幕上显示十进制的结果。
提出：
利用DOS系统调用的09号中断，在屏幕上显示提示语句，要求输入十个分数；
利用02号中断功能可在屏幕上显示ACSCII码数据。
题目19学籍管理系统设计。
设计一个30名学生成绩管理系统，完成6门课程考核成绩的录入、修改和删除操作。
具体要求：
1）30名学生6门课程考试成绩的录入、修改和删除；
2）按姓名查询每个学生各门课程的成绩；
3）显示并打印查询结果；
4）统计全班每门课程各分数段的人数（100~90分、89~80分、79~70分、69~60分、50~0分），并给出每门课程的最高分和最低分；
5）计算每门课程的平均成绩。
题目20字符串比较。
比较两个输入的字符串是否完全相同，是则显示YES，否则显示NO。
提示输入字符串1；
输入字符串1，Enter键结束输入并换行；
提示输入字符串2；
输入字符串2，Enter键结束输入并换行；
显示判断结果。
题目21数值比较。
提示输入数字1；
输入任意数字int1，点击Enter结束输入；
提示输入数字2；
输入任意数字int2，点击Enter结束输入。
如果int1大于int2，则输出“int1>
int2”；
如果int1等于int2，则输出“int1=int2”；
如果int1小于int2，则输出“int1篇三：
2016届中考复习数学真题汇编2：
整式
一、选择题
1
1.（2015四川省巴中市，4，3分）若单项式2x2ya?
b与?
xa?
by4是同类项，则a，b的值分别为（）
3
A．a=3，b=1B．a=－3，b=1C．a=3，b=－1D．a=－3，b=－1答案A．
2.（2015四川省遂宁市，2，4分）下列运算正确的是．A．a·
a3＝a4
答案D．
解析
解：
对于A：
a·
a3＝a4，故A错；
对于B：
2＝2a－2b，故B错；
对于C：
2＝a6，故C错；
对于D：
a2－2a2＝－a2，正确．
3.（2015四川省自贡市，7，4分）为庆祝战胜利70周年，我市某楼盘让利于民，决定将原价为a元/米2的商
品房价降价10%销售，降价后的销售价为·
·
（）A．a－10%答案C
4.（2015浙江省湖州市，3，分）当x＝1时，代数式4－3x的值是．
A．1B．2C．3D．4答案A解析
当=1时，4－3x＝4－3×
1＝1．故选A．
5.单项式2a的系数是（）A．2
B．2a
C．1
D．a
答案A
6.（2015山东省聊城市，5，3分）下列运算正确的是（）?
a?
aB.-a3
2
5
B．2＝2a－b
C．2＝a5D．a2－2a2＝－a2
B．a·
10%C．aD．a
?
?
a6?
3a2b?
3a2b2D.-2a6?
a2?
2a3
答案B
解析严格按照幂的有关运算法则判断即可
7.（2015四川省达州市，3，3分）下列运算正确的是（）
A．a·
a2＝a2B．（a2）3＝a6C．a2＋a3＝a6D．a6÷
a2＝a3答案B
解析选项A，同底数幂相乘，底数不变，指数相加，故错误；
选项C，合并同类项须是字母相同且相同字
母的指数也相同，而C中左边式子字母指数不同，不能合并，故错误；
选项D，同底数幂相乘，底数不变，指数相减，故错误；
选项B，幂的乘方，底数不变，指数相乘，故选B．
8.（2015湖南省长沙市，2，3分）下列运算中，正确的是
A.x?
x?
xC.3x?
2x?
1
34
B.x
23
x6
22
D.?
b?
b
答案B解析
9.（2015山东临沂，3，3分）下列计算正确的是（）
236824
A.a?
2aB.3?
a6b3C.a?
aD.a?
a
4
解析A.合并同类项a?
2a
C．同底数幂的乘法：
底数不变，指数相加a?
aD.同底数幂的除法：
底数不变，指数相减a?
8
8-2
2?
3
a5
a6故选B
10.（2015山东临沂，11，3分）观察下列关于x的单项式，探究其规律：
x，3x2，5x3，7x4，9x5，11x6，?
按照上述规律，第2015个单项式是（）
xA.2015
2015
xB.4029
2014
xC.4029
xD.4031
答案C
解析先看X的指数，第一个指数是1，第二个指数是2－－－－－第2015个单项式的指数是2015，再看系
x数，系数是连续的奇数，所以第2015个奇数为4029，所以第2015个单项式为4029
11.（2015江苏省南京市，2，2分）计算的结果是
A．xyB．?
xyC．xyD．?
xy答案A
解析由积的乘方公式可得
12.（2015浙江省台州市，1，4）单项式2
升级会员 