部编人教版八年级语文上册第五单元检测卷4文档格式.docx
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A.行旅/银行 肖像/惟妙惟肖 踏青游玩/心里踏实
B.擅长/沉檀田畴/踌躇满志重峦叠嶂/一叶障目
C.手卷/卷尺对称/俯首称臣笔力遒劲/劲头十足
D.嶙峋/鱼鳞暴晒/一曝十寒长途跋涉/拔苗助长
2.下列词语中没有错别字的一项是( )(2分)
A.曼延 图案画 因地制宜 阵耳欲聋
B.车辙道旁树气势磅礴春寒料峭
C.暄嚣踢踢腿摩肩接踵巧妙绝纶
D.瀚林卢沟桥俯仰生姿自出心栽
3.下列句子顺序排列正确的一项是( )(2分)
①我们只能迎难而上,努力向前挺进。
②因为退缩解决不了问题。
③人走在路上,是可以停歇一下,却不可能停一辈子。
④纵使前路布满荆棘,却也不能退缩。
⑤前方的路还是需要自己去探索,去经历。
A.④②①③⑤ B.③⑤④②①
C.③⑤①④②D.①④②⑤③
4.古诗文默写。
(8分)
(1)微动涟漪,____________________。
(欧阳修《采桑子》)
(2)____________________,自将磨洗认前朝。
(杜牧《赤壁》)
(3)李清照的《如梦令》中写景色迷人,乐不思“宿”的句子是:
______________________,______________________。
(4)花中寄寓着作者无尽的情感。
“______________,______________”(《春望》),杜甫触景生情,移情于花鸟,表达了感时伤怀的感情;
“__________________,__________________”(《浣溪沙》),晏殊以花的逝去、燕的归来,表达出对时光流逝的慨叹。
5.名著阅读。
(任选一题作答)(4分)
(1)斯诺第一次由周恩来引见毛泽东之后,对毛泽东的第一印象是什么?
________________________________________________________________________
(2)《朝花夕拾》中“我”仇猫的原因是什么?
6.给下面新闻拟写一则标题,并简述理由。
(3分)
2019年4月1日讯 这两天,贯穿许昌市区的清潩河畔樱花盛开,大批市民趁着好天气来踏青赏花。
可就在三年前,这条臭水河让人很闹心,每年枯水期,市民们吃水都成问题。
转机出现在2019年,南水北调中线工程通水后完全满足了市民吃水问题。
于是许昌市把北汝河水和城市中水作为生态水源,建立起一套完整的城市生态水系。
同时关闭了河道的排污口,污水集中净化。
通过建生态水系,许昌地下水平均回升了2.6米,河水达到了四类水以上,绿化覆盖率达到了目前的40.62%,人均公园绿地面积12.34平方米。
7.综合性学习。
(共7分)
“桥”意蕴多重,请细心品味。
(1)
【探义】“商桥”“文化桥”“连心桥”的含义是什么?
请任选一个作答。
(2分)
(2)
【释美】阅读材料,使用连词“又”“还”或“而且”,归结州桥“美”之所在。
州桥是一座镌刻精美的纯石结构的桥。
每当月明之夜,“两岸夹阁楼,明月光相射”。
晴空月正,登桥观月的人群,纷至沓来,熙熙攘攘。
人们俯瞰河面,碧波泛泛,皓月沉底。
故被誉为“州桥明月”,成为“汴梁八景”之一。
(3)
【寻韵】桥上有“文”则韵味深长,请你为赵州桥选出一副对联。
(横线上填字母)(2分)
上联:
水从碧玉环中去 下联:
________
A.人在苍龙背上行
B.月照赵州桥上明
C.桥显河水面上景
二、现代文阅读(共28分)
(一)阅读下文,完成8—11题。
(共13分)
中国古代建筑的抗震智慧
①以柔克刚的思想,是中华民族的传统智慧。
中国传统的木结构建筑在抵抗地震冲击力时,采用的就是“以柔克刚”的思维,通过种种巧妙的措施,其目标是以最小的代价,将强大的自然破坏力消减到最低程度。
②中国古代建筑一般由台基、梁架、屋顶构成,高等级的建筑在屋顶和梁柱之间还有一个斗拱层。
中国古代建筑的台基用现代结构语言描述,堪称“整体浮筏式基础”,好比是一艘大船载着建筑物漂浮在地震形成的“惊涛骇浪”中,能够有效地避免建筑的基础被剪切破坏,减少地震波对上部建筑的冲击。
③中国传统建筑的梁架一般采用抬梁式构造,在构架的垂直方向上,形成下大上小的结构形状,实践证明这种构造方式具有较好的抗震性能。
优雅的大屋顶是中国古代传统建筑最突出的形象特征之一,而且对提高建筑的抗震能力也做出过相当大的贡献。
④斗拱是中国古代建筑抗震的又一位重要战士,在地震时它像汽车的减震器一样起着变形消能的作用。
同时被各种水平构件连接起来的斗拱群能够形成一个整体性很强的“刚盘”,按照“能者多劳”的原则把地震力传递给有抗震能力的柱子,这也大大提高了整个结构的安全性。
⑤除了这些较显著的手法外,中国古代传统建筑中还使用了大量其他的技术措施,这些措施都为古建筑抗震起到了关键作用。
比如榫卯的使用。
榫卯是极为精巧的发明,这种不用钉子的构件连接方式,不但可以承受较大的荷载,而且允许产生一定的变形,在地震荷载下通过变形吸收一定的地震能量,减小结构的地震响应。
诸如此类,举不胜举,处处都展示出古代工匠们在抗震设计方面的知识和匠心。
8.结合全文,请从内容和结构上说说第①段的作用是什么。
(4分)
9.第②段画线句运用了哪种说明方法?
有什么作用?
10.第⑤段中两个加点词“一定”为什么不能删去?
11.第②—④段与下面材料相比,在写作目的上有什么异同?
材料:
进了太和门,就到紫禁城的中心——三大殿:
太和殿、中和殿、保和殿。
三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
台基有三层,每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着,上面刻着龙凤流云,四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头,嘴里都有一个小圆洞,是台基的排水管道。
太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米,是故宫最大的殿堂。
在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌。
殿檐斗拱、额枋、梁柱,装饰着青蓝点金和贴金彩画。
正面是12根红色大圆柱,金琐窗,朱漆门,同台基相互衬映,色彩鲜明,雄伟壮丽。
(节选自《故宫博物院》)
(二)阅读下文,完成12—15题。
(共15分)
风 筝
王安忆
①我们每个人都是父母手中的风筝。
②天下的母亲都爱操心,我妈妈是天下母亲中最爱操心的母亲。
在她眼里,我们儿女全是还没孵出蛋壳的鸡,她必须永远孵着我们。
③妈妈时常辅导我们功课,尤其是算术。
她不希望我们去搞文科,而要我们搞理工科。
她明白理工科的基础,在小学里便是算术了。
④有一次,临近大考,她辅导我“换算”。
她一定要问我:
“一丈等于多少米?
”我说:
“老师只要我们知道一米等于多少市尺就行了。
”可是,妈妈说:
“万一有一道题目是一丈等于多少米,你怎么办呢?
”她的逻辑是对的,我想不出任何道理来反驳,于是便只能跳脚了。
⑤其实,她辅导我语文恐怕更合适一些,可她并不辅导,只管制我读书。
第一次看《红楼梦》是在我小学四年级,妈妈把那些不适于我读的地方全部用胶布贴了起来,反弄得我好奇得难熬,千方百计想要知道那胶布后面写的是什么。
⑥后来,我和姐姐先后去插队,终于离开了家。
可我们却像风筝,飞得再高,线还牢牢地牵在妈妈手里,她时刻注意我们的动向。
后来,我到了一个地区级文工团拉大提琴,妈妈凡是路过那里,总要下车住几天。
有一次,我告诉她,我们去了一个水利工地演出,那里有一座大理山,有许多大理石等。
妈妈便说:
“这是个散文的意念,你可以写一个散文。
”想来母亲在我们身上寄托的理工之梦早已破灭,又见我一人在外,饱食终日,无所事事,反倒生出许多无事烦恼,便这么劝我了。
这回倒真让我心下一动,之后不久,闲来无事,我写成了一篇散文,不料想这竟成了我第一篇印成铅字的作品,给了我一个当作家的妄想。
⑦然后,我便开始舞文弄墨,每一篇东西必须妈妈过目,然后根据她的意见修正,才能寄往各编辑部,再次聆听编辑的意见,再次修正。
她比编辑严格得多,意见提得极其具体、细微。
我常有不同意之处,可是总不如她合乎逻辑,讲不清楚,于是又只好跳脚了。
⑧再后来,我去了北京讲习所,风筝的线仍然牵在她手里,每一篇东西总是先寄给她看。
不过,与先前不同的是,妈妈同意让我听了编辑部的意见以后,再考虑她的意见。
这时,我如同闸门打开,写得飞快,一篇连一篇,她实在有些应接不暇