征文比赛活动总结Word格式.docx

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因此，以后我馆将会结合学校的实际情况，在全校范围内多举办这些有意义的征文比赛以及丰富多彩的阅读推广活动，创造条件为广大同学们的课余文化生活搭建更多更丰富的发展平台，并希望以后的征文比赛和阅读推广活动开展得更扎实，更有成效。

一、活动背景：

武汉理工大学经济学院面对全体____级新生，以“诚信、感恩、自强”为主题，以征文比赛形式对新生普及华夏传承至今的道德观念与文化传统。

当今社会，流俗文化泛滥，人们不再注重自身道德修养，汇集成“无规则”乃至“潜规则”的社会乱象，近而形成一个错乱的社会。

由此，作为一个即将步入社会的学生，有必要重拾中华古老的文化传统“诚信、感恩、自强”。

武汉理工大学经济学院自强社自____年成立以来，一直秉承“资助育人，自强自立，回报社会”的宗旨，所以，特承办此次征文比赛活动。

二、活动目的：

本次活动，旨在加强学生们的“诚信、感恩、自强”等美好品德的修养，为成人、成才铺好道德基石。

同时，完成步入社会之前的一门“必修课”，以便将来更好的服务于社会，为社会的建设与发展贡献自己的力量。

三、活动时间及地点：

___月___日~___日，面向全体经济学院学子征文。

___月___日，评审所有的投稿，评分，评奖。

四、活动流程：

A策划部作出关于“诚信、感恩、自强”为主题的征文策划。

B宣传部负责活动的宣传工作与活动信息的采集。

C经济学院各班以“诚信、感恩、自强”为主题开展班会活动。

D经济学院同期举办“自强者杯”演讲比赛。

E自强社面向全体经济学院学生征文。

F评审、评分、评奖。

五、获奖者公示：

由宣传部部长：

陈雨楠、秘书处部长：

魏超负责最后的评定工作，经过认真仔细的严格评选后，评定以下作品为优秀作品分别设为一等奖、二等奖、三等奖各一名。

获奖作品分别为：

《怀揣感恩，学会自强》《自强--成人之本》《自强不息超越自我》

六、活动总结：

（一）活动的预期及成果：

此次活动面向经济学院全体学子，培养“诚信、感恩、自强”的道德修养，整体活动进展顺利，预期的教育意义达到。

取得了较满意的结果。

（二）活动的过程及进展：

关于征文比赛的具体开展：

由主题班会形式向全体经济学院学子普及了“诚信、感恩、自强”的主题教育。

同时，以征文比赛为主题，调动了学生们活动的积极性，也加深了学生们的深刻体会，达到了作为教育的意义和深度。

自强者杯演讲比赛与此次征文比赛一起，拓宽了活动的覆盖范围，形成了形式多样化，主题明晰的特色活动。

（三）活动的优点及需要改进的地方：

本次关于“诚信、感恩、自强”的征文活动，主体开展有序，经过自强社各部的努力，将“诚信、感恩、自强”的主题落到实处，进而体现与深化了主题。

在各项细致具体的工作中，注意协调，使活动平稳的推进。

但在宣传工作方面略显不足，具体事项未落到实处，依靠分配工作到班级未能激起学生参与活动的积极性。

另外，仍有许多学生甚至未知有征文比赛之事。

然而，活动的形式弥补了这一不足：

班级主题班会的多样性扩展了活动主题的范围，并使更多的学生了解到并感受诚信、感恩、自强的重要性。

征文又深化了这一主题。

（四）活动展望：

通过这次“诚信、感恩、自强”的主题征文活动，我们认识到普及道德与素质教育的可实施性。

以此活动为基础，在未来的主题教育活动中，可以适当增大活动的宣传力度，便于全体经济学院学子了解并积极参与。

同时，继续坚持活动的多样性与主题的单一性使自强社的活动更加富有特色。

为了落实教育__关于“弘扬民族精神，树立职业理想”的精神，活跃校园气氛，建设有特色的校园文化，在校党委的号召下，学生科、校团委、师资一科积极组织，班主任认真配合，语文组全体老师对这次比赛活动进行了具体安排和组织，取得了圆满的成果，其特点是：

广泛动员、积极参与、佳作纷呈，影响良好。

现总结如下：

一、五月下旬，配合全校“工技杯”学生文化、技能比赛，我们向全校学生发出征文比赛__通知，公布了比赛的主题“我爱我的专业”及具体要求，为比赛的开展做好宣传动员工作;

二、六月中旬，我们在全校中专三个年级及04高模班举行征文比赛的初赛。

一、二年级由语文老师进行辅导并组织写作初赛，评选出其中较出色的___篇文章，参加复赛;

三年级和高模班则由班主任组织初赛及评选工作。

初赛的结果，我们共收到参赛作品___篇;

三、六月___日复赛评比开始。

语文组全体老师对参赛作品进行了认真的评审。

我们的做法是，按不同校区分为两组，分别评选。

第一轮，分头对全部参赛作品进行初审评分;

第二轮，对初审___分以上作品进行交换审阅并再评分;

第三轮，将第二轮评分结果按平均分从高分到低分排队，两组共评选出优秀作品___篇;

四、本次活动将对比赛优胜者给予奖励;

并将最佳作品张贴公布于宣传栏，以展示我校学生的文明风采和文化素养，培养学生热爱专业的感情，激励学生互相学习，形成良好的校园文化氛围。

第一届“工技杯”文明风采征文比赛已经落下帷幕，但我们的工作并没有结束，我们将在学校及党委、师资一科的领导下，再接再厉，为学校校园文化建设作出贡献。

2022年征文比赛活动总结范文

为了落实教育__关于“弘扬民族精神，树立职业理想”的精神，活跃校园气氛，建设有特色的校园文化，在校党委的号召下，学生科、校团委、师资一科积极___，班主任认真配合，语文组全体老师对这次比赛活动进行了具体安排和___，取得了圆满的成果，其特点是:

现总结如下:

一、___月下旬，配合全校“工技杯”学生文化、技能比赛，我们向全校学生发出征文比赛__通知，公布了比赛的主题“我爱我的专业”及具体要求，为比赛的开展做好宣传动员工作;

二、___月中旬，我们在全校中专三个年级及04高模班举行征文比赛的初赛。

一、二年级由语文老师进行辅导并___写作初赛，评选出其中较出色的___-___篇文章，参加复赛;

三年级和高模班则由班主任___初赛及评选工作。

三、___月十七日复赛评比开始。

第___届“工技杯”文明风采征文比赛已经落下帷幕，但我们的工作并没有结束，我们将在学校及党委、师资一科的领导下，再接再厉，为学校校园文化建设作出贡献。

师资一科语文组

__年__月__日

征文比赛活动总结篇二

文学社团本学期的活动已经完全结束了，本社团的主要活动就是大型征文比赛，__年__月__日至__月__日为征文比赛的征稿时间，期间共收征文作品___份，评出优秀作品___份，其中有___份优秀作品获奖，优秀作品将陆续发到本社团的博客上，敬请大家___!

__年__月__日，在营口职业技术学院一号楼一楼阶梯教室举行了颁奖典礼仪式，本次的活动并不是很圆满，出于各种原因，但大多责任都在我身上，身为社长却没有做好前期准备，在此我也向大家保证，以后会努力的充实自己，提高自己的能力，不会再有类似的情况发生，也请各位一同监督我的工作，如果有做的不对或不好的地方，欢迎大家随时提出意见与批评，我一定会虚心接受!

同时，也要感谢话剧社长、素质拓展社长、向日葵负责人和吉他社长，还有学社联办公室成员李春宇，在这次的活动中帮了很多的忙，也要感谢各位学社联成员与各位社团社长的参加，谢谢!

为进一步增强我校师生人文底蕴，培养师生“好读书，读好书”的习惯，推进学校文化建设，努力打造书香校园。

我校举行了第___届师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文比赛。

取得了良好的效果，现总结如下:

一、成立领导小组

为了确保活动的顺利进行，我校成立了以李校长为组长，以教导处成员以及年级教研组长为成员的领导小组，保证了此次活动有效、公平、公正进行。

二、具体的内容及要求

全校师生积极参与，阅读书目不限，内容健康向上，师生任选了___本书籍阅读后撰写读书心得、札记、随笔、评论等。

征文任选了以下某一方面内容展开:

阅读引发的人生感悟;

通过阅读获得的指导教育教学实践的经验、体会、案例等;

指导、引领学生读书的做法、效果及思考等。

征文要求

1、主题鲜明，内容健康，文笔生动;

2、密切结合工作、学习实际，做到朴实真切，言之有物;

3、文体不限，题目自拟，教师作品字数__字左右，学生作品字数___字左右。

三、征文比赛作品上报要求

（一）学生作品评选流程:

___、__年__月__日前，各班完成了“读书随笔”评选活动，每班编辑一本《__班读书随笔集》（所需a4纸张由学校提供），__月__日各班将___篇优秀作品的电子稿、打印稿和“各班优秀作品登记表”报送给了教导处（王主任处）。

打印稿不显示班级、姓名。

___、__年__日—__日，评选了各年级一、二、三等奖。

评选方式:

教导处将各年级上报作品密封，由各年级进行了交换、推磨式评审（一年级评审二年级作品，二年级评审一年级作品，三年级评审四年级作品，四年级评审五年级作品，五年级评审六年级作品，六年级评审三年级作品）。

__月__日前各评审组将评选结果发至了ftp“上交”中“学生读书随笔”文件夹中。

___、__年__月___—__日，从获得年级一等奖的学生作品中评选学校一二三等奖。

（二）教师作品评选流程:

___、__年__月__日前，每位教师将读书随笔电子稿发送ftp“上交”中“教师随笔”文件夹内。

各年级同时上报了“年级教师读书随笔登记表”

___、__年__月___—__日由学校评审小组进行了评选，按照总数的___%、___%和___%评出一二三等奖。

（三）同时为了使老师们在读书方面相互交流，共同提高，请大家利用这次征文比赛的契机推荐自己认为值得阅读的书目，以年级、段（学科）为单位自主推荐（各单位可推荐必读书目___—___种，选读书目___种左右）。

四、评选表彰

本次师生读书征文活动的开展和评选工作，由各年级和学校共同___进行，共设教师组和学生组两个组别，分设一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。

学生作品每班上报了___篇参加年级评选，各年级按照一等奖___%，二等奖___%，三等奖___%的比例评奖。

教师每人撰写了一篇读书随笔，学校按照一等奖___%，二等奖___%，三等奖___%的比例进行了评奖。

读书活动经历了