先进事迹材料4篇Word文档下载推荐.docx

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其身不正，虽令不从。

”就

是说教师要努力给学生作出榜样，这是做好工作的前提。

榜样的力量是无穷

的，否则就失去了说服力。

一名班主任要不断地加强自身的品德知识修养，

要注意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生。

因此我对自己提出了高

标准要求，凡是我要求学生做到的，自己首先做到，而且要比学生做得更好。

如自己从不迟到、早退、坚持每一节课都认真对待，善始善终，不应付，坚

持跟间操与自习，不做与工作无关的事情，以饱满的工作热情，永不止息的

进取精神在学生中树立威信，我在学生中常说：

“你们看我是怎幺做的。

”给学

生强有力的教育影响。

 师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱

学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。

教师对学生的爱和

理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。

总结多年做

班主任工作的体会，我认为：

教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在

学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特

殊的关怀，对后进生给予的偏爱。

 我在实际工作中，时时处处想到学生，每天早晨巡视教室，先看看学生有

没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，学生生

病时，及时与医疗室取的联系,领她们去看病,照顾他们的生活，象家长待孩子

一样，医疗室的邱医生说有很多在医疗室打针的其他班的学生都非常羡慕,说

如果有老师来看望他就好了。

平时遇到一些需要和家长沟通的问题，及时主

动的和家长取的联系。

例如我班的刘启威同学，在初二时就是个令老师们头

痛的学生，分到我班后，我发现他的数学成绩比较好，就找到他让他当数学

科代表，同时多次找其家长沟通，双方共管，这个学生改变了很多，收发作

业相当认真。

差生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。

作为

班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有

意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。

如我班的

姜志伟是个特调皮的学生，对老师有很大的抵触情绪，我找到他谈了多次，

发现这位学生比较热心，抓住这个特点加以鼓励，他后来成了很好的卫生委

员，卫生这一块我从没操心过。

 理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与

学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同

我讲，家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈，想不通的问题愿意从我这儿找

答案。

我们班已形成了这样的班风，我们班学生有什幺想不通的事都能主动

找我谈心，有些时候有的同学看我很忙，但有事想说，就很有礼貌地在我桌

上放一个条子，或在作业本中写一句话告诉我：

“老师，有时间您能不能和我

谈谈”等等，这样的沟通，拉近了师生之间的距离。

教师在把爱奉献给学生的

同时，自己也在收获着学生们的爱。

一句句亲切的问候，让我感到欣慰，尤

其是当不少学生把我称为他们人生路上的导航员时，我为之一震，认识到自

身的价值，增强了自豪感。

现在，我们班基本上建立了师生之间的和睦关系，

形成了班级团结、和谐的气氛。

 在班级理念上，我积极主张这样一个理念：

积极的人象太阳，照到哪里哪

里亮；

消极的人象月亮，初一十五不一样。

而且自学生开学的第一天我就把

这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程

中。

为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来

鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗

志。

纪律上我积极主张“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切

行动听指挥，步调一致才能得胜利。

凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处

分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原

则，那幺你将变成一个没有原则的人。

在你处理违纪的过程中，必然会有少

数学生对于处理不满意，那幺班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这

就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班

主任的工作原则。

班上有名男生王灵路，有一次被班干部记名之后作出了很

强烈的反应，他认为自己不过是迟到了一会儿，就被班干部记入了黑名单，

觉得班的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其他班去，我把他违纪的事

情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过

一晚的长谈后，在我没有要求他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪律的

班干部承认错误，鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部，结果他很成

功的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律积极

维护。

 作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点。

如性格、爱好、特

长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们

因尊其师而重其教。

同时自己与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联

系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时

按量完成作业等。

对于这些我都要做到心中有数，因为这样有利于更好的了

解学生的动向，恰当的抓好班级工作。

例如我班的李志强.黄情雨等同学不听

老师的话，总是喜欢自己有一套，结果成绩一落千丈，我告诉他们必须跟老

师走。

上学期的期末考评中，我班的所有科任教师都在一百分以上。

 班级常规管理是一项整体的育人工程。

把学生的积极因素调动起来，才能

形成合力，共同构筑学生自我管理机制。

新学年开始时，我通过一段时间的

观察和民主选举，建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心。

放手让

他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。

同时为学生设置多种岗位，让每个

学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的

机会。

引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、

自我调整而不断成长。

 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。

所以应该也必须成为学生的朋友。

在几年的班主任工作中与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，

无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家

长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，

与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。

从家长口中了解学生的信息，对症

下药，取的了良好的效果。

 有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。

由于措施有力，方法得当，我所带班

级被评为校“文明班集体”，赢得了学校和家长的一致好评。

教育是我终身奉

献的事业，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我，

不断超越自我。

献寸心于三尺讲台，忠实于人民教师这一高尚的职业。

没有

最好，只有更好。

 2、立志做社保局标兵事迹材料xx，湖南衡阳人，汉族，大专文化，现年

27岁，年8月参加本局工作。

 一、初上征程艰难和尴尬曾让她退却

 年7月从湖南省税务高等专科学校会计专业毕业，分配到衡阳县社会劳动

保险局，从事养老保险基金的收缴工作。

当时局里为了发挥职工积极性，提

高征缴率，制订了目标考核方案，规定如果不能按期完成分配的征收任务，

就取消当月工资，只发放200元的基本生活费。

王x正好是负责私营企业和

个体工商户的养老保险费收缴工作，一直来私营企业和个体工商户的扩面工

作很难开展，她刚分配进来，既不懂政策又不懂业务，任务根本无法完成，

按目标考核每月只能领到200元的基本生活费。

刚开始，她还是比较认真，

每天都往企业跑，积极宣传参保政策，但慢慢的，由于钉子碰得多了，情绪

波动大，有些思想无法正确转变过来，又是年轻气盛，不能再安心工作。

年

9月，王x主动向局领导提出停薪留职申请，社保工作的艰辛和难堪消沉了