健康领域小班教案Word文档格式.docx

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（3）教师归纳:

兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍,差点被车撞上。

这样太危险了,不管什么情况我们都不能在马路上玩。

2、边观看课件

（二）边讨论。

（1）兔妈妈和兔宝宝继续往前走。

奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。

（2）兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?

过马路应该走哪里?

过马路要走斑马线。

（4）十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?

什么时候可以走?

（5）教师归纳:

过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。

（6）兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

3、小结:

兔宝宝在路上遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗?

（幼儿回答后,教师用自编儿歌进行归纳:

小朋友,要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不可以。

过马路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保安全是第一。

）

4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。

场景一:

人行道和车行道

师:

前面有两种道路,行人应该走哪一种路?

（人行道。

行人应该注意什么?

（靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。

场景二:

十字路口

要过马路了,我们应该怎么走?

（找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。

场景三:

天桥

这是什么?

我们应该怎么走?

（走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。

（2）顺利到达目的地之后,引导幼儿对刚才的情况进行小结,启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去,如“过天桥靠右边,一个跟着一个走”。

延伸活动:

行人走在马路上还应该注意什么?

请和爸爸妈妈一起找一找,然后把它们也编到儿歌里去好吗?

【篇二：

小班健康活动反思】

篇一：

小班健康领域活动反思

小班

健康领域活动反思

5月20日，健康领域的专场展示活动圆满结束，活动过程中，幼儿情绪高涨，既展示了幼儿

健康活泼的一面，又展示了他们聪明伶俐的另一面。

现就活动开展情况反思如下：

一、优点：

整个健

康领域的活动组织得很完美，各个活动之间衔接得很流畅，充分调动起了老师和幼儿的积极

性。

生活区中“我会做”的展示中，幼儿会自己穿衣、会穿袜子、鞋子，会刷牙、洗脸等，

展示了幼儿在生活中愿意尝试自己力所能及的事，对培养良好的生活习惯和生活自理能力有

很大的帮助。

另外，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，我们根据幼儿的

年龄特点组织了生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的主动参与，用幼儿感兴趣的方

式发展了基本动作。

通过参加体育游戏《小青蛙捉害虫》、《小蚂蚁运粮食》、《跳过雨水洼》，

提高了动作的协调性、灵活性，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和乐观、合作的

态度。

二、不足之处：

由于天公不作美，

上午下雨，下午刮风，生活区中“我会做”展区的照片没能挂起来。

活动“吃瓜果要吐籽”

因为没有瓜果也没开展。

还有个别幼儿的自理能力较弱，可能是家长和老师包办代替得多了，

今后将与家长共同努力，鼓励并指导幼儿在日常生活中自理、自立的尝试。

在今后的工作中，

我们将继续把保护幼儿的生活和促进幼儿的健

康放在工作的首位，树立正确的健康观念，与家长沟通配合，共同促进幼儿健康快乐的成长！

泥德娟2011年6月

篇二：

小班健康活动反思

健康活动反思

小班健康活动反思一：

小班健康活动：

《身体骨碌碌》教学反思

《纲要》对于教育内容的选择有明确的原则：

即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；

既符合幼儿的现实需要，又有力于其长远发展；

既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物，

又有助于拓展幼儿的经验和视野。

自主地滚对于小班的孩来说是有经验的，也是比较容易的，

因此，我借助垫子来让孩子们连续地滚，这样就在孩子们原有的水平上增加了挑战性。

因为

垫子表面是软的，在上滚增加了难度，同时有了垫子也就意味着滚动的时候沿着直线滚，无

疑又给孩子们带来了挑战。

但只要是在孩子们能力范围内的挑战，孩子们越感兴趣。

毕竟是第一次，有的孩子们难免会

有生疏的动作，于是老师的手把手引导是本次活动的关键。

在活动中，练习的要领我同样采

用儿歌的形式，即能吸引幼儿的注意力，又把枯燥的动作要领解化成朗朗上口的语言，使孩

子们更好地关注到，为他们掌握要领更有效的练习打下了扎实的基础。

巩固环节：

借助游戏，进一步练习、巩固翻滚的要领，体验活动的乐趣。

用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性是《纲要》对于健康活动的

一个要球。

而游戏的方法永远是孩子们最喜欢和最愿意接受的。

借助游戏《刺猬摘果子》来

进一步让孩子练习翻滚的动作是本次活动的高潮。

如何让孩子们更大程度地进入游戏活动更

是关键。

因此，我首先创设情景：

帮兔妈妈摘果子来吸引孩子们，让孩子们从练习滚动的环节自然转

入到巩固练习环节。

而是否有效掌握、领会游戏的规则又是游戏成功的首要条件，因而我又

通过兔妈妈讲解规则——老师借用兔妈妈的话讲解规则的两次讲解，有效地让孩子关注到了

规则，从而能正确地开展游戏。

同时在这个环节中，兔妈妈自然地介入游戏活动，不但有助

于游戏的真实性，而且大大解决游戏时老师关注孩子们程度，正是如此“双管齐下”的方式，

巩固练习的环节顺利、有效，孩子们成功地体验到了游戏的乐趣！

，

同时，在活动中我积极实施“各领域的内容有机联系，相互渗透”的原则，让孩子们

在数一数中转动关节、让孩子们找一找、动一动的探索发现、请孩子们按颜色种类放置果子、

引导孩子和兔妈妈说谢谢等礼貌用语，注重孩子全方位发展。

当然，在活动中还是有一些细

节值得我们再去推敲和思考的，因为细节的处理的好，对活动的有效起着更大的作用。

“让孩子们喜欢参加体育活动，动作协调、灵活”是健康领域的一个目标，而培养孩子动作

的协调和灵活要我们教师平时的一个个有效教学活动的实施来达成。

但可能我们纵多的教师

都有惧怕开展体育活动的现象，因为这是相对其他领域来说是比较开放的活动，相对来说对

孩子的“收放自如”实施较其他领要难！

而我通过以上活动的实施，在这个问题上有了较大

的收获：

创设层层递进、环环相扣的平台，引导孩子有效地锻炼。

因此，我们在设计健康领域的时候一定要关注到这一点，这样你的活动才会有成功的可能，

孩子们才能在成功的活动中有所收获！

小班健康活动反思二：

小班健康活动优秀教案设计与反思：

《我的小手》（896

字）

设计意图：

小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。

小

手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们每天用小手做许多事情。

但是小班幼儿生活经验少，

自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，他们常把小手伸孔洞里，还

会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危险，需要成人及时

的纠正和引导。

所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认识小手，

喜欢小手，知道需保护小手，并掌握一些小手的安全保健常识。

活动目标：

1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。

2、认识小手，知道保护自己的小手。

3、学习小手的安全保健常识。

活动重点：

认识小手，知道保护自己的小手。

活动难点：

初步掌握保护小手的方法。

活动准备1、节奏欢快的音乐磁带。

2、保护小手的图片。

活动过程：

1、律动《小手爬》引出活动

教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。

2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手

⑴认识小手,喜爱自己的小手。

通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：

小手小手真

可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。

⑵挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。

挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。

说一说：

小手小手真好玩，

挠挠小手哈哈哈，痒死喽——

⑶了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。

----日常生活中帮助我们：

打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服?

?

----学习时帮助我们：

握彩笔、捧书本、翻画书?

----游戏中会：

玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作?

3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法

⑴观看图片，了解小手的安全保健知识。

----不吮吸手指头，不啃指甲盖。

----勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。

----天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。

----不随便将小手伸入孔洞或门缝，不拿锋利或烫热的危险物品，保证小手的安全。

⑵模拟洗手过程，擦上护手油，感知体验保护小手的方法。

活动延伸：

生活中鼓励幼儿用自己的

小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道关心和保护自己的小

手。

小班健康活动反思三：

小班健康活动《该不该洗小手》教案及反思（1076字）

小班健康活动《该

不该洗小手》教案及反思

一、设计思路：

小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我

洗过手了，我在家里洗的。

”“图书是干净的，不脏。

”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。

”“玩具

多漂亮呀，不脏。

”当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼

儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。

用小毛巾擦一擦，把

幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，

才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。

二、活动名称：

该不该洗手

篇三：

小班健康教案与反思

健康：

《我也要抹》

一、活动目标

1.了解润肤露的作

用以及简单用法：

将脸上每个地方都涂到。

2.知道天冷要保护

皮肤。

二、活动准备

1.老师备好几瓶不

同的润肤露

2.环境创设：

活动

室周围摆放若干镜子、磁带（自编儿歌配音乐）

三、活动过程

（一）猜一猜：

激

发擦润肤露的兴趣

导入：

冬天到