早教学习心得Word下载.docx

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并详细解读了高难度动作对婴幼儿大脑发育有好处和抱婴儿的方法。

　　孩子的运动能力必须得到重视和开发，这是他们大脑发展的第一步”，而婴儿处于感觉学习阶段，多运动显得尤为重要。

　　郭教授认为，人智慧的源泉是身体，没有一个很好的身体作为基础支撑，就没有足够的能量去学习、成长。

“身体好了，孩子才能够感受大自然，才能记忆、思考和想象，才能发展学习的功能、为解决问题做好准备。

”而拥有一个好身体，就得靠运动。

　　让孩子多动，首先就得克服一些传统的观念，这个不许，那个不

　　该，那是不行的。

注意安全，并科学地训练孩子的运动能力，对孩子有百利而无一害。

多做运动，多折腾，不要老是在家里坐着或躺着，而到了户外，也不要只是走一走，而是要全方位锻炼，上下左右、旋转、倒立都不能少。

在这样的锻炼中，孩子也会非常快乐。

　　郭教授说，“运动能提高身体素质，也能使孩子的性格趋向成熟。

而很多敏感胆小的孩子，往往就是因为小时候被过分呵护、缺少运动造成的。

”

　　郭教授的讲座引起了大家的共鸣，我想在今后将要实施的亲子园教育中我们必须重视宝宝运动能力的发展，从而培养健康快乐勇敢聪明的宝宝，为孩子一生的成长奠定良好基础。

　　三、了解了上海、无锡和莱阳亲子教育成功经验，实地进行了亲子教师的相关培训。

　　上海：

　　1、充分体现了政府职能，出台政策、部门联动、管理网络等。

　　2、亲子园教师全部专职。

　　3、亲子主题乐园主要包含大动作活动室、精细动作活动室、字宝宝乐园、表现表达活动室、涂鸦活动室、户外活动场所。

　　亲子课程主要有分龄亲子课程与混龄亲子游戏活动。

课程突出游戏性、强调情境性、重视整合性、讲究连贯性。

　　亲子课程的环节：

礼仪环节、静心环节、运动环节、主题环节、互动环节、礼仪环节。

　　亲子游戏设计原则：

自主的原则、家长先学的原则、快乐的原

　　则、推动关键期最佳发展的原则。

　　无锡：

　　三方互动：

婴幼儿、家长、教师三方积极互动，以婴幼儿

　　发展为中心，以家长为主体，以活动为载体。

　　三位一体：

教育、养护、保健

　　三元整合：

健康运动、语言认知、情感与社会性

　　主要分六大板块即亲亲热热、做做玩玩、蹦蹦跳跳、说说

　　唱唱、开开心心、教你一招

　　莱阳：

　　1、创办了早教中心。

积极协调有关部门，如市政府、计生局、妇联、广电局等，面向社会协调组织亲子活动。

　　2、成立了0-3岁婴幼儿早期教育工作领导小组，下发红头文件。

　　3、成功的主要原因：

独立性、专业性

　　4、注重宣传：

设计印制宣传彩页，展板等；

组织亲子教师外出宣传；

联系相关商家，合理组织亲子活动；

联合相关部门组织活动；

建立网站和班级博客，即使将相关信息发送到网站上；

在电视台设立固定板块节目。

　　5、莱阳市0-3岁亲子课程的建构以互动实践为主导的亲子课程和以引领家长服务为主导的家长

　　课程。

　　亲子综合课主要流程：

　　hello时间：

敲门游戏、点名游戏等

　　亲子派对：

亲子律动、乐器玩奏

　　勇敢时间：

感统训练、合作游戏

　　天才时间：

认知环节、操作环节

　　彩虹伞时间：

活动高潮

　　感恩时间：

再见环节

　　亲子音乐课主要流程：

　　欢迎歌→弹乐活动→游走动作→纱巾游戏→歌唱游戏→

　　乐器玩奏→再见歌

　　上海、无锡和莱阳的早教工作经验都非常值得借鉴，我们

　　应该在实践中综合考虑自身的特点，选择合适的方案。

　　四、亲子园创办应注意的问题

　　幼儿园举办亲子园的基本要求：

　　一是要有符合要求的环境条件；

　　二是要选择一套适合本地及本园实际的亲子活动方案；

　　三是要配备符合宝宝年龄特点的设施、玩具；

　　四是要培训配备专业的亲子园师资队伍；

　　五是要制定运行方案。

　　另外专家也对亲子园举办提出了需注意的问题：

　　1、实施三岁前教育是对幼教的巨大的挑战，举办亲子园仅仅有热情是不够的；

　　2、幼儿园举办亲子园弊大于利，师资不是主业，都是捎带着办这是办亲子园的瓶颈；

亲子教育有很大的商业成分，大多都是商业运作模式。

所以亲子教师必须是专职教师，不能由幼儿园教师兼职。

　　3、我们应该正确看待资源、挖掘资源、整合资源。

　　4、亲子园一般从1.5岁开始做，亲子课以孩子的高兴为前提，不要以备课而上课，不要有进度。

　　5、亲子园一定要做，但一定要慎重。

　　这些经验和要求都对我们即将开设的亲子园有着很大的现实指导意义。

　　总之，这次学习培训非常及时，对于我县亲子教育的具有极大的推动与指导意义，作为我本人更是这次学习的受益者，接受了新理念、新知识、新技能，一定会在我在今后的工作中起到巨大的指导意义。

　　第二篇：

早教心得

　　我是一名1岁男孩的妈妈，作为孩子的母亲，我在早期教育方面经历了从排斥到相信，从相信到支持的一个过程，以前我和一些妈妈一样，在没做母亲之前对早教的重要性理解几乎为零。

后来通过了解和实践，我惭惭的成了早教的受益者，开始主动接受早教，宣传早教。

今天我把我对早教的一些经验和所有的朋友分享，希望能对大家有所起发。

　　下面我简单的讲一下我选择早教的理由和标准：

　　目前的早教机构可以说是琳琅满目，让很多家长不知道如何选择。

更有很多家长上了以后觉得早教无用。

其实，早教机构的教育模式都大同小异，只是课程的安排和设置有区别，以及课后延伸服务有区别。

我选择早教的标准：

　　一、跟选幼儿园一样，看理念。

　　看这个机构有没有理念作为支撑，理念是什么？

你开早教的依据是什么？

目的是什么？

　　二、课程设置

　　很多早教机构分有音乐课，美术课，亲子娱乐课……。

其实在我的观念中，孩子在三岁前是每个方面都需要发展的，都需要刺激的。

孩子的8项技能：

肢体动作，精细动作，语言，视觉和听觉，情绪和社交，自理自立能力，逻辑思维能力，创新创造能力这八项哪一项不重要呢？

每一项都重要。

如果侧重于某一方面，孩子的刺激和发展都不是完整的。

那么课程游戏的设置必须包括这8大方面但是又要有侧

　　重，因为孩子在每个阶段又有关键期，所以，关键期内对某一个方面侧重又涵盖8项技能的话，是最完美的游戏了。

　　三、环境

　　很多妈妈都会说，啊，那里环境很好。

我孩子喜欢。

喜欢就行了。

如果因为孩子喜欢的话，那么你不如带宝宝去游乐场，或者把家里装成一个游乐场。

其实，太豪华的环境并不一定适合宝宝早教。

早教的教室宜单调简单清爽，教室大小以30平米为宜。

教具不宜随便摆放。

专业的早教机构都是教具都是集装箱封存好的，每玩一个游戏才可以拿出来一样。

这样的好处：

不会吸引宝宝的注意力，玩具到处都是，宝宝只管玩玩具了，就没必要跟老师一起玩了。

第二，让宝宝学会等待和分享。

因为宝宝在得到玩具的时候，不是同时得到的，是有先后顺序的。

还有某些玩具时需要宝宝感知以后传递给下一个小朋友的，这样宝宝慢慢就会懂得分享。

　　四、课后服务体系

　　其实早教就是给孩子一个平等的环境和给家长合适的和宝宝玩的方法。

那么，方法是需要家长回去反复练习，玩耍。

必须教育生活化，生活教育化，才可以达到很好的效果的。

如果有些家长不会举一反三，那么早教效果甚微。

所以，您是需要人知道的，知道您怎样和您的宝宝玩。

举例说明一下：

我记得我乐乐两岁多的时候，在一早教中心上了一节体验课，教了一个模式模仿的学习游戏，就是搭积木，一个红的，一个蓝的，一个红的，一个蓝的，这样交替。

我当时回来

　　的时候就依然陪儿子玩这个积木游戏，可是他不感兴趣，我苦恼惨了。

由于我的工作又非常忙，真的都没信心在读下去了。

很多游戏操作性都不强。

然后早教中心的指导老师知道此事后，专门打来电话，她告诉我：

你可以让你儿子玩鞋子，玩衣服，玩家里他喜欢的东西。

于是我引导儿子把爸爸的鞋子放一层，二层放妈妈的鞋子。

儿子很感兴趣。

后来找规律这一项能力很强，现在逻辑思维能力超强。

所以课后延伸是非常重要的，很多早教里的游戏你不延伸训练的话，他就仅仅只是个游戏。

　　还有，课后延伸的另一个好处就是监督和督促的作用。

偶尔也会偷懒，但是有人督促你的时候，就会加倍的注意这是针对我自己，我以前就是这种行为。

　　五，师资力量

　　我觉得早教老师必须具备高素质和有幼儿心理学专业和幼儿教学专业，这一点很重要。

另外，需要家长坚持不懈的坚持，坚持不懈的相信，坚持不懈的和宝宝玩，反复游戏，都需要家长举一反三的和宝宝玩，需要家长教育生活化，生活教育化。

想光靠早教机构，就可以教育好你的宝宝那是不可能的。

　　以上几点是我对早教的认识和总结，有不当之处还请各位朋友提出您的宝贵意见和建议。

　　第三篇：

早教实习心得

　　20XX年7月4日星期一

　　今天是我第二次上课了，总觉得第一次上得不够好，这一次我希望有所突破，思考了很久，我觉得我现在陷入了一个思维误区，我总觉得自己缺少经验，我想得更多的是亲亲姐是如何操作的，然后我进行模仿，可是我觉得的话可能会缺少一个自我，于是我想有点自己的东西。

联系了我所学的专业知识，幼儿园的一个重要教育理念是“调动幼儿的已有经验，让幼儿成为活动的主导者”，所以我决定这一次，由我来引导，让幼儿自己去说，去做。

　　这一次授课的主题是“上幼儿园”感觉确实是不怎么好操作，不过好在灵活性挺强的，我可以自由的发挥。

　　我由幼儿歌曲《打电话》导入，培养孩子们听与说的能力，让孩子们自己去听然后回答:

歌曲里有谁，在哪里，在干嘛，尔后再讲了一个关于兔妈妈问小朋友们在红黄蓝幼儿园里的一些事情，让孩子们回答:

在红黄蓝孩子们最喜欢哪位老师，为什么，红黄蓝有什么好玩的东西，再后，兔妈妈说她的宝宝们也要上幼儿园了，让小朋友们送送她的宝宝，这样，让孩子们每人拿一个娃娃，带