中考课内文言文复习专项Word文件下载.docx
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及郡下,诣太守说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往,未果。
寻病终。
后遂无问津者。
1.解释下面句中加点字词的的含义。
(1)有良田美池桑竹之属()
(2)悉如外人()
(3)余人各复延至其家()(4)阡陌交通()
(5)渔人甚异之()(6)便要还家()
(7)率妻子邑人来此绝境()(8)芳草鲜美()
(9)屋舍俨然() (10)便扶向路()
(11)寻病终()(12)处处志之()
2.下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是()
A.仿佛若有光B.阡陌交通,鸡犬相闻
C.率妻子邑人来此绝境D.乃不知有汉,无论魏、晋
3.下列句中加点词古今词义完全相同的一项是()
A.阡陌交通,鸡犬相闻B.黄发垂髫,并怡然自乐
C.率妻子邑人来此绝境D.乃不知有汉,无论魏晋
4.以下各组加点词意思不同的一项是()
A.便舍船太丘舍去B.欲穷其林子子孙孙无穷匮也
C.有良田美池桑竹之属忠之属也D.问今是何世斯是陋室
5.下列句中加点词意思相同的一项是:
()
A.①率妻子邑人来此绝境②奇山异水,天下独绝
B.①遂与外人间隔②肉食者谋之,又何间焉
C.①此人一一为具言所闻②色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复
D.①停数日,辞去②鸣声上下,游人去而禽鸟乐也
6.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是()
A.遂与外人间隔(隔断,隔绝)B.阡陌交通(互相通达)
C.乃不知有汉(副词,竟,竟然)D.不足为外人道也(介词,对、向)
7.下列诗(文)名句所表达的人生追求与本文明显不同的一项是()
A.何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)
B.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
(李白《行路难》)
C.从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
(陆游《游山西村》)
D.采菊东篱下,悠然见南山。
(陶渊明《饮酒》)
8.下面对所选文段内容理解不正确的一项是()
A.本文第一段着眼于“异”字,为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
B.文章第二、三段是全文的重点,无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈,都有一些生动可感的细节,使人如临其境,如见其人。
C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。
D.这篇文章记叙层次清楚,一环套一环,一气呵成,结构非常严谨。
9.翻译下列句子。
(1)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
译文:
(2)黄发垂髫,并怡然自乐。
(3)此人一一为具言所闻。
(4)率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
(5)此中人语云,不足为外人道也。
(6)见渔人,乃大惊,问所从来。
(7)寻病终。
(8)便扶向路,处处志之。
二、《唐雎不辱使命》
秦王使人谓安陵君曰:
“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!
”安陵君曰:
“大王加惠,以大易小,甚善;
虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!
”秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰:
“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
”唐雎对曰:
“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;
聂政之刺韩傀也,白虹贯日;
要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
1.解释下面句子中加点的词。
(1)以头抢地耳
(2)长跪而谢之
(3)公亦尝闻天子之怒乎(4)秦王色挠
(5)长跪而谢之(6)安陵君其许寡人
(7)以五百里之地易安陵(8)岂直五百里哉
(9)请广于君(10)寡人谕矣
2.下列句中加点词的用法与例句相同的一项是()
例句:
天下缟素,今日是也
A.渔人甚异之B.有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也
C.公将鼓之D.吾妻之美我者,私我也
3.下列加点词语意思相同的一项是()
A.夫专诸之刺王僚也群臣吏民能面刺寡人之过者B.天下缟素吴广素爱人
C.安陵君受地于先王而守之受任于败军之际D.怀怒未发野芳发而幽香
4.下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是()
A.秦王使人谓安陵君曰太守谓谁B.秦王不悦俟其欣悦,则又请焉
C.安陵君其许寡人潭中鱼可百许头D.愿终守之愿借子杀之
5.对下列选文中加点的词的解释,不正确的一项是()
A.寡人以五百里之地易安陵易:
交换B.秦王怫然怒怫然:
盛怒的样子
C.大王尝闻布衣之怒乎布衣:
平民D.长跪而谢之曰谢:
感谢
6.下列句子中表达反问语气的一项是()
A.公亦尝闻天子之怒乎?
B.布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
C.虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
D.而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
7.下列句子中,加点词的意义相同的一组是()
A.夫韩、魏灭亡河曲智叟亡以应B.秦王色挠征于色发于声而后喻
C.与臣而将四矣上使外将兵D.天下缟素可以调素琴
8.下列句子中,加点词的意义相同的一组是()
A.此庸夫之怒也夫战,勇气也B.天下缟素可以调素琴
C.秦王色挠征于色发于声而后喻D.亦免冠徒跣徒属皆曰:
“敬受命。
9.下列句中加点的词,意思完全相同的一项是()
A.安陵君其许寡人/其岸势犬牙差互
B.安陵君因使唐雎使于秦/如使人之所欲莫甚于生
C.亦免冠徒跣,以头抢地耳/中峨冠而多髯者为东坡
D.要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上/其受之天也,贤于材人远矣
10.下列下面对选文的分析不正确的一项是()
A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程,以及斗争的结局。
B.选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局,断然拒绝“易地”,这是双方斗争的最高潮部分。
C.选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象,鲜明地表现了人物各自的性格特点。
D.在这场尖锐的矛盾冲突中,秦王骄横狂暴、阴险狡诈,而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。
11.下列对选文内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.本文把人物放在一场尖锐的矛盾冲突中,通过对话,鲜明地表现了唐雎和秦王的性格特点。
B.秦王描绘由天子之怒引致“伏尸百万,流咂千里”的场面,目的是用武力恫吓唐雎。
C.唐雎不畏强暴,慷慨陈词,在这场弱国与强国的斗争中,最终取得了胜利。
D.唐雎以专诸、聂政、要离行刺的故事,表明得道多助失道寡助的严正立场和凛然正气。
12.下列对文段内容的理解与分析,不正确的一项是()
A.秦王极力描绘由天子之怒引致“伏尸百万”的可怕场景,目的是用武力来恫吓唐雎。
B.唐雎用专诸、聂政、要离这些平庸之人因怒行刺的故事,表明要效法他们跟秦王拼命。
C.文中唐雎佩剑入朝要与秦王拼命这一情节,强烈表达了作者要颂扬正义的思想感情。
D.无论秦王是真屈服还是假屈服,“长跪而谢”都表明唐雎在这场较量中取得了胜利。
13.翻译下列句子。
(1)若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
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(2)夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
(3)大王加惠,以大易小,甚善。
(4)以君为长者,故不错意也。
(5)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
(6)虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
(7)怀怒未发,休祲降于天。
(8)虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!
(9)寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!
(10)今吾以十倍之地,请广于君。
三、《公输》
公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。
子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。
公输盘曰:
“夫子何命焉为?
子墨子曰:
“北方有侮臣者,愿借子杀之。
”
公输盘不说。
“请献十金。
“吾义固不杀人。
子墨子起,再拜,曰:
“请说之。
吾从北方闻子为梯,将以攻宋。
宋何罪之有?
荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。
宋无罪而攻之,不可谓仁。
知而不争,不可谓忠。
争而不得,不可谓强。
义不杀少而杀众,不可谓知类。
公输盘服。
“然胡不已乎?
“不可,吾既已言之王矣。
“胡不见我于王?
“诺。
……
于是见公输盘。
子墨子解带为城,以牒为械。
公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。
公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。
公输盘诎,而曰:
“吾知所以距子矣,吾不言。
”子墨子亦曰:
“吾知子之所以距我,吾不言。
楚王问其故。
子墨子曰:
“公输子之意,不过欲杀臣。
杀臣,宋莫能守,乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣,不能绝也。
楚王曰:
“善哉。
吾请无攻宋矣。
1.解释下面句中加点词。
(1)子墨子九距之()
(2)子墨子之守圉有余()
(3)在宋城上而待楚寇矣()(4)起于齐()
(5)请说之()(6)吾从北方闻子为梯()
(7)不可谓知类()(8)吾义固不杀人()
(9)公输盘不说( )(10)然胡不已乎()
1.下面加点词意思相同的一项是()
A.公输盘为楚造云梯之械吾从北方闻子为梯B.不可谓知类为与此同类
C.荆国有余于地而不足于民杀所不足而争所有余D.于是见公输盘胡不见我于王
2.对下列句中加