三年级上册心理健康教案Word文件下载.docx
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外貌、眼睛——在我的外貌里面,我最骄傲的就是我的眼睛了,所以在外貌方面我重点写了我的眼睛
爱好——我的爱好可多了,我最喜欢的是看书,我写得最具体的就是——看书。
我知道了你的……你听得真仔细,概括能力真强。
那你说我的哪个特点写得最具体?
(外貌、爱好)
一、谈话导入,揭题明要求
我有我的特点,你们有你们的特点,我们每个人在世界上都是不同的,独一无二的,世上只有一个“我”。
(出示:
世上只有一个“我”。
)今天这节课我们就来说说“我”。
二、整体感知,赏文悟色
1、今天老师还给大家带来了一位同学写的自我介绍,他是怎样介绍自己的呢?
请大家赶快读一读吧!
2、交流、点拨
看大家读得那么开心,是什么在吸引你们呢?
3、形式:
很特别。
(新颖、奇特、新鲜)他用条文的方式写的,和我们往常看到过的的自我介绍形式不一样。
(耳目一新的感觉)
4、语言:
写得很有趣,语言非常幽默、风趣、活泼,有个性
点拨:
你从哪里感到说得特别有趣?
(1)刚才同学们在介绍都是这样的--------我的名字叫——可他介绍自己的这些基本情况时却像让我们猜谜似的,转个弯才能想出来。
既幽默又显得很风趣、活泼,有个性。
我们从他的字里行间可以感受到他是————一个调皮、机灵、很有个性的孩子。
(2)现在我们已经知道他的名字叫——XX,性别——男,年龄——11岁,文化——三年级,模样长得像爸爸的地方——像妈妈的地方——
二、赏说悟色
6、
XX同学除了介绍自己的基本情况,还介绍了哪些方面?
板书:
优点、缺点、愿望。
他着重介绍了。
什么?
7、XX同学尽管他用条文式的介绍了他的各个方面,但他重点介绍了自己的优点。
请大家读一读写优点的这部分。
其他同学一边听一边捕捉信息,他有哪些优点?
8、学生交流
预设:
学习好
爱劳动
灵活
(你很会读,捕捉信息的能力强)
(好家伙,把他的优点全都给拎出来了。
)
9、他到底是怎么写自己的优点的呀?
(他在介绍的时候有没有告诉我们,同学们,我的优点是爱劳动、学习好、灵活、爱画画。
学习好
举了具体的事例——通过写上学时候印象深刻的一件事情把这一优点给写具体了。
10、除了用举例子之外,他还通过什么方法来介绍自己的优点的呀?
(借老师评语和同学们对自己的态度)
11、师小结:
同学们你们发现了吗?
原来要把一个方面写清楚可以通过具体的事例,还有别人对你的评价来写,给别人留下深刻印象。
12、你想想XX为什么把优点作为重点这么具体来介绍吗?
13、是呀同学们,世上只有一个我呀,我们每个人都是不同的,都有着自己的特点。
因此,你的介绍要给别人留下深刻印象,有说服力,你就要选择最能表现你特点的内容来写,再通过一个具体的事例、或说别人对你的评价这样的方式把你的这个特点写具体。
二、别人眼中的我
教学目标:
1、借助他人的评价,帮助学生客观、全面地认识自我。
2、帮助学生正确面对他人的意见,培养学生良好的沟通能力与心理承受能力。
3、让学生知道自己的缺点与不足,并愿意改正。
教学过程:
一、师生谈话,激情导入
同学们,老师有一件事情想请你帮忙,好吗?
我们认识了这几天,你们对我有什么映像,你们能不能送给老师几句真诚赞美的话?
二、以他人为镜,提升自我认识。
1、第一面镜子:
家长
在小组内交流父母写给自己的话,可以大声读,也可以交换看。
了解自己在父母对自己的期望。
2、第二面镜子:
同学
a、阅读教材中的活动提示,组织学生讨论活动中要注意的事项。
b、学生分组开展“whoamI”游戏,老师参与小组活动。
3、说说自己在活动中的收获。
三、活动拓展
1、说说在生活中,还有哪些人可以做我们的镜子。
2、鼓励学生不断以人为鉴,完善自己
第二单元快乐学习
三、兴趣是最好的老师
一、教学目标
1、情感与态度
通过活动,是学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的快乐。
培养学生广泛的兴趣爱好,使学生初步形成乐观向上热爱生活的态度。
2、行为习惯
积极参加各种课外活动初步养成良好的兴趣爱好。
3.知识技能
使学生懂得良好的兴趣爱好可以增长知识、丰富生活。
提高学生正确处理和解决问题的能力,逐步尝试处理个人的兴趣爱好与成人的愿望、文化学习与身体健康之间的关系等。
二教学过程
1.
个人都有自己的兴趣爱好,,让我们来瞧一瞧同学们都喜欢干什么?
2.
小组交流自己的兴趣爱好。
3.
讨论:
有了这些兴趣爱好,你有什么感受呢?
4.
学生交流:
你对哪一组同学的表演感兴趣?
5.
让我们也走上兴趣的小舞台,展示我们的风采。
6.
以小组为单位组织战士活动,并汇报。
7.
谈谈活动中的感受。
8——兴趣自助餐
(1).
提问:
你那广泛的兴趣爱好对你有什么影响?
(2).
讨论交流。
9。
“我的烦恼”大家谈
(1).在生活中,关于兴趣爱好,许多同学都有烦恼。
今天我们说出来大家一起帮着解决
(2).交流,每个组提出不能解决的问题。
(3).
全班讨论疑难问题。
10.听录音故事:
〈装满昆虫的口袋〉。
(1)请学生讲有关兴趣爱好方面的故事。
(2)听了这些故事,你有什么想法?
(3).小结。
四、学习有苦也有乐
1、理清议论文三要素,掌握几种论证方法。
2、把握题目的深刻含义,从而理解责任的重要。
教学重点:
理解论点、论据和论证方法。
教学难点:
理解责任感的重要性。
(一)
新课导入:
1、同学们,今天我们要学的是一篇议论文:
学习有苦也有乐,
2、
看到这个题目,大家脑子里第一个想法,一定是:
什么是最苦?
什么是最乐?
请大家先不要打开课本,在我们正式开始讲解课文之前,老师要请几个同学来说一说,你们认为在平时的生活和学习当中,什么事情让你们感觉最苦?
又是什么让你们感觉最乐?
(生答)
(二)分析课文:
1、看来,大家对与最苦与最乐的看法都不尽相同。
有的人认为……有的人认为……现在我们回到课文中来,我们一起来看看,我认为的最苦与最乐是什么。
先请几个同学分段朗读这篇课文,其他同学认真体会这篇文章。
文中有一些字词大家需要注意一下。
2、请同学们思考一个问题:
文中的苦指的是什么,乐指的又是什么?
最好能从文中找出一些具体的语句。
大家归纳得很好,也都从文中找出了苦与乐。
没错,未尽责任是人生最大的痛苦,尽责任是人生最大的快乐。
这也就是我们要学习的中心,
苦与乐,无疑与大家的不大一样。
大家可能不理解,为什么没有尽到责任是最苦的事情?
为什么尽到责任是最快乐的事情?
现在就请同学们带着这个问题再归纳一下,并且在文中找一找,为什么没有尽到责任最苦,尽到责任是最乐?
(几分钟后)有谁先来回答一下,文中为什么认为最苦是没有尽责?
都回答得很好。
我们学了课文才知道,原来没有尽到责任有这这样的不快乐。
五、学习要有好习惯
一、教学目标
1.增强学生热爱校园的思想感情。
2.纠正学生破坏环境的不良习惯。
3.保护地球,就从保护我们的校园开始做起。
二、过程设计
(一)导入
同学们,今天我们这堂班会课的内容是“养成好习惯”。
学校是同学们生活、学习的乐园。
给了同学们舒适、优美的生活学习环境,下面老师带着大家一起去欣赏我们美丽的校园。
(二)放电视录像
同学们刚才观看了电视录像,你觉得我们的校园美丽吗?
①教学楼
②科技楼
③体育馆
④操场
(三)环境能育人,保护环境,我们人人有责。
为了让我们学校变得更美好,同学们需要养成良好的习惯,从我做起,下面老师让同学样分小组讨论一下:
我们应该养成哪些好习惯,才能使学校更美好。
(分小组讨论)
三、小组推荐代表交流。
四、教师总结
刚才同学们通过讨论、交流,说出了自己的心声,老师根据大家的发言归纳了一下,共八个方面:
好习惯一:
安全活动笑哈哈
好习惯二:
认真学习顶呱呱
好习惯三:
文明有礼人人夸
好习惯四:
队员友爱互帮助
好习惯五:
国旗领巾我爱护
好习惯六:
诚实守信好事多
好习惯七:
爱护环境做卫士
好习惯八:
节约能源做标兵
我也殷切希望同学们能在今后学校的学习生活中践行。
第三单元、面对困难
六、我遇到的困难
一、教学目标:
1、知道生活和学习中会有困难,只有勇敢地迎难而上,才能克服困难,战胜自我。
2、懂得从挫折和失败中汲取教训,帮助自己不断进步。
3、提高学生的心理承受能力,初步树立积极乐观的生活态度。
二、教学重难点:
知道生活和学习中会有困难,要克服困难,战胜自我。
树立积极乐观的生活态度。
三、活动准备:
名人名言、故事
四、活动过程
(一)、困难是什么
1、看图,你在生活中遇到过这样的困难吗?
当时是怎么想的?
2、面对困难,要么被它吓倒,要么迎难而上。
“困难象弹簧,你弱它就强”。
3、填写自己的作品:
写出真实想法。
(二)、困难和勇士
1、阅读故事。
2、畅所欲言:
战胜困难的办法是什么?
(勇气和智慧)
3、读了故事,你有什么感想?
我们应该怎样面对困难。
(三)、实践拓展
1、想一想:
自己可以做又最怕做的事情?
2、体验:
不敢当众发言、唱歌;
就要经常锻炼,克服胆怯心理,没有独自洗过碗或不愿做家务;
就要去尝试,体会劳动的乐趣。
七、困难像弹簧
1、知道生活和学习中会有困难,只有勇敢迎难而上,才能克服困难,战胜自我。
困难是什么
一、谈话导入
二、困难和勇士
战胜困难的办法是