九月初中课后延时服务5+2工作方案.docx

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九月初中课后延时服务5+2工作方案

九月初中课后延时服务5+2工作方案

为切实做好我校学生校内课后服务工作，促进学生健康、快乐、幸福成长,根据上级有关文件要求，结合我校实际，经学校研究，特制订本方案：

一、指导思想

全面贯彻“......”思想和党的精神，围绕“办好人民满意的教育”目标，按照“主导、部门支持、学校组织、学生自愿”的要求，进一步创新管理模式和服务方式，扎实稳妥推进学生校内课后服务工作，促进学生健康成长，不断满足人民群众日益增长的美好生活需要，增强人民群众的教育获得感和幸福感。

二、工作目标

（一）为社会服务。

满足社会客观需求，切实办好人民满意的教育，统一思想，建立机构，明确任务，落实职责，以保证规范、有序、高效地实施课后服务工作。

（二）让家长放心。

满足家长合理需求，解决家长接送难、孩子没地方去的实际问题，提供高质量的服务，不断提升学校公信力。

（三）对学生负责。

以“学生课后服务”为平台，组织学生开展形式多样的活动，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。

三、实施原则

（一）服务原则遵循“学生自愿，校内实施，安全共管”的原则，学生和家长自愿申请，学校根据实际统筹安排，组织实施。

（二）坚持公益服务原则。

学生延时服务应充分遵循公益性、服务性原则，不以营利为目的。

（三）是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。

学校事先征求家长的意见，主动告知服务方式、服务内容、安全保障措施，在自愿的前提下，由家长向学校提出书面委托申请，并报名登记。

（四）—校一案原则。

采用"一校一案〃多样化方式，根据实际情况，适时调整服务内容,加强科学规范管理，确保校内课后托管服务工作安全有序。

（五）校内实施原则：

课后服务安排在校园内进行，并合理利用学校现有条件。

学校提供师资力量、校园内教室、运动场地、各种功能室、后勤保障等。

四、收费标准

严格按照《市发展和改委员会、市教育局关于我市公办中小学课后服务收费有关事项的通知》（渭发改发（2021）149号），结合实际情况，每生每天不得超过5.6元，以一学期为固定周期收费。

五、组织领导

为确保课后服务工作能够扎实有效开展，成立课后服务工作领导小组，完善安全保障，学校有管理人员加强关注看护，发现问题及时处理。

组长：

XX（校长）

副组长：

XXX（分管教务副校长）

成员：

XX、XX、XX、XX及各班班主任

XX兼任领导小组办公室主任，负责课后服务工作的全面开展，学校服务热线：

1234.

六、课后服务活动形式与具体要求

（一）服务对象

申请课后延时服务的在读小学生及其家长均是属地学校的服务对象。

（二）服务时间

课后服务时间根据目前教育5+2新模式，定每周一至周五下午放学延时必修与选修2节课。

（三）服务内容

1、语数英兴趣班、作业辅导班、乒乓球、舞蹈、电子琴、葫芦丝、绘画、图书阅览、体育活动兴趣班（根据时令、作息时间灵活调整）

2、特色服务。

结合学校办学特色和实际，鼓励学校体艺专职教师开展体育、美育、科技等培训活动，每周安排1-4次。

必要时，聘请校外公益机构或由学校组织经同级教育主管部门审批的校外培训机构到校內开展培训活动。

3、课后托管服务：

课后托管服务包括中午放学后和下午放学后的延时课后服务等。

学校要积极开发设置多种课后服务项目，切实增强课后服务的吸引力和有效力。

充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。

部分有需求的学生也可以在家午餐后，再返回学校参加中午托管服务，学校和老师不得拒绝。

学校不得利用课后服务时间讲新课。

4、快乐阅读：

以学生自主阅读课外书籍为主，充分利用学校图书馆、班级图书角等资源，鼓励学生广泛阅读，培养良好的阅读习惯。

5、自主作业：

以学生自主完成作业为主，教师指导并督促学生尽可能在学校完成书面作业。

6、遵循教育规律和学生成长规律，促进学生全面发展。

课后服务主要内容是安排学生做作业、写字、诵读、劳动、体育、音乐、美术及棋类活动，开展社团及兴趣小组活动、学生综合实践活动等各类校园活动。

（四）服务方式

1、学校免费托管服务和校外培训机构入校托管两种模式并存。

2、合理引入社会机构开展课后服务。

因学校条件限制，不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，可适当引进非学科类校外培训机构参与课后服务，非学科类校外培训机构进入学校开展课后服务需经过当地教育行政部门遴选审批同意，且不能开展学科类课后服务。

要建立评估退出机制，对出现服务水平低下、恶意在校招揽生源、不按规定提供服务、扰乱学校教育教学和招生秩序等问题的培训机构，坚决取消培训资质。

各县（市、区）各学校要充分利用社会资源，发挥好少年宫、青少年活动中心等青少年校外活动场所在课后服务中的积极作用。

3、我校公开服务方式、服务内容、安全措施、费用标准等事项，主动接受学生、家长和社会监督。

校内课后服务坚持公益普惠原则，为学生提供力所能及的服务，以和学校支持、家长合理分担运行成本的做法，不以营利为目的。

4、有校内课后服务需求的学生家长依照学校相关规定自愿提出申请，经学校审核后统筹安排、统一组织。

学校要充分利用管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极开展校内课后服务工作，也可动员社区、志愿者团体等公益组织力量,到校开展课后服务工作，具体活动安排由学校负责。

校内课后服务原则上以一学期为相对固定期。

（五）服务人员

课后服务人员以学校教师为主体，积极参与课后延时服务工作。

七、课后服务保障措施

（一）师资保障。

在现有骨干师资基础上，学校将积极争取具备优秀资质的社会专业人员或志愿服务力量，为学生提供形式多样的服务。

（二）规范操作，强化管理。

要切实增强规范意识，要坚持“学校统筹、相对集中”的原则，规范开展课后服务工作；要落实好“不讲授新课、不加重学生课业负担”原则，促进学生健康成长；要严格规范学生交接程序，确保学生安全。

（三）高度重视，精心组织。

学校成立校长任组长的工作领导小组及办公室，充分认识放学后延时看管服务工作的重要意义，并将其作为重要的惠民服务事项。

各班主任及值班教师要高度重视，认真负责，切实将放学后延时服务作为一项重要工作，组织好，服务好，真正让延时服务成为学校的实事工程。

（四）区域推进展示机制和学校微创新激励机制

依据学校素质教育“5+2”活动方案务实开展各项活动并力求取得实效，学中做，做中学，不断推动工作深入开展。

坚持“示范引领、点面结合、滚动推进、逐步深化”,依托区域推进展示平台及区域推进展示机制，积极发现和培养典型，充分发挥试点的带动、引领和辐射作用。

定期交流、展示素质教育“5+2”工程实施成果，确保每季度发布一次学校微创新优秀实践案例，争创具有我校特色的微创新成果，切实提高我校素质教育实施水平。

（五）加强激励，完善考评。

学校要结合实际，建立完善激励机制，充分调动教师积极性，推进以教师志愿者为主导，家长志愿者、社会志愿者、社会公益组织等参与的多元化校内延时看管服务。

把延时看管服务工作纳入学校常规管理，与学校立德树人、课程建设等工作有机结合；完善考核评价机制，将延时看管服务工作记入教师工作量，将此项工资积极纳入教师绩效工资范畴，并在师德考核、职称评定、评优树先等方面优先考虑。

（六）具体参与课后服务人员安排及职责，由学校统一安排并认真做好以下服务工作：

1、上午第三节课结束后，该节课科任老师负责清点需要留校课后服务的学生，清点好人数交接给当天的课后服务看护教师。

如有学生请假，科任老师要及时通知到看护教师。

2、看护教师每天看护时要核对好名单后，和当天最后一节课科任老师做好交接工作，组织师生做好签到工作，保证不遗漏一个学生，确保学生的安全。

3、看护结束后，由各班看护教师负责各班学生整队返回原班级，清点好人数交接给当天的导护值班教师。

4、值班领导要做好各班看护时间的巡视工作，看护结束时值班领导配合看护教师做好各班学生有序返回。

其他教辅人员要按照职责做好本职工作。

（七）集思广益，提高质量。

全体教职工要充分发挥自身优势，积极开展各项适合学生的有益活动，激发学生的参与兴趣，不断提高服务质量和水平。

要加强研究和探索，使课后服务既满足家长的需求，又符合教育规律和学生健康成长规律。

要与家长及学生多沟通，多听取各方合理化意见和建议，在实践中不断完善课后服务工作。

（八）经费管理。

按照规定做好校内课后服务机构收费的监督指导工作。

统一服务平台缴费，建立专项管理账目，专款专用，定期公示收支情况，不得擅自增加课后服务项目或提高收费标准，不得挪用服务项目经费。

严禁参与校内课后服务的校外机构和社会培训机构以校内课后服务名义违规乱收费，不得一次性收取时间跨度超过一个学期的费用。

市教体局定期对学校课后服务经费使用情况进行监督。

（九）高度重视。

学校高度重视课后服务工作，成立专门服务工作机构，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导,精心策划，认真实施。

各班主任及值班教师要高度重视，认真负责，切实将放学后课后服务作为一项份内工作，组织好，服务好，真正让课后服务成为学校的实事工程。

八、安全防护措施

（一）教师对孩子的情况做详细的记录，方便家长了解孩子在校的状况。

（二）完善门卫登记管理制度，对提前接孩子的家长做好相关的登记，由老师送到门卫，进行明确地交接后学生方可离校。

严格执行疫情防控措施，严禁外来人员和不法分子进入学校。

（三）加强安全宣传及安全教育工作，强化师生的安全意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力。

（四）加强安全宣传及安全教育工作，强化师生的安全意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力，确保课后服务期间师生的安全。

（五）完善门卫登记管理制度，严禁外来人员和不法分子进入学校。

九、相关要求

（一）课后服务期间，校内安全由上课老师和学校负责，校外安全由家长或监护人负责。

（住宿生统一由学校管理）

（二）所有学生托管结束后有序间隔好1米安全距离，立即在班级门口站队，托管教师清点人数带队离校。

（三）托管服务教师根据班级摸底情况，要以高度的责任心，确保每一个学生的身体健康和生命安全。

（四）托管教师加强自身修养，规范言行，为人师表、言传身教，遵守托管纪律，尽职尽责。

（五）课后校内托管结束后，家长未及时接送的在原托管教室等候，非校内人员不得进校接送学生。

（六）因冬季天黑较早，天气寒冷，参加课后服务的学生家长要保证能按时到校接学生。

备用方案二：

为贯彻落实教育部《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，落实“5+2”政策的顺利开展，保证学生每天在校托管时间不低于两小时，依照教育局的相关指示，帮助部分学生家长解决下午无法接子女放学的困难，营造良好的教育生态。

2021-2022学年第学一期开始，我校对学生开始进行下午课后托管，为做好相关工作，特制定此方案。

一、指导思想

（一）家长自愿，公益服务。

放学后延时服务需求，以学生家长和学生自愿报名为主，坚持公益服务，切实解决家长后顾之忧。

（二）学校主导，确保安全。

学校结合教师、校舍、场地等方面的资源优势，积极承担起学生课后服务工作，发挥学校课后服务主渠道作用。

学校保证场地的安全、活动的安全，保证学生安全离校。

（三）延时服务活动以作业指导、趣味学习、社团活动为主。

二、工作目标

针对我校中午、下午放学后存在接送难问题开展课后延时服务是利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势，在学校规定的课程教学之外开展的便民性服务措施，是坚持以生为本育人理念、促进学生健康成长，更好地办人民满意教育的重要改举措，更是主动回应家庭需求，回应社会关切，进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。

三、基本原则

（一）遵循家长申请、学校审核、统筹安排、有限服务的原则，为放学后学生看护确有困难的家庭解决后顾之忧；服务以保障学生安全为主，不作