人教版《第一节地形和地势》教案Word文件下载.docx

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总趋势）那么，我国的地形地势有什么特征呢？

这就是本节课我们要学习和探讨的问题。

（板书）第一节地势和地形

学习新课：

读《中国地形图》，引导学生观察地图后，启发学生：

从这幅色彩斑斓的高低起伏的地形图面上，我们可以发现深色集中在哪里，而浅色又集中在哪里？

图中的深色集中在西部地区，浅色集中在东部地区）从分层设色中国地形图上，我们还可以发现什么呢？

我国西部多山地、高原，东部以平原和丘陵为主）

让学生看地图册P10—11，根据分层设色地形图回答：

我国各地海拨高低有什么差别？

提示：

4000米以上、1000—2000米、500米以下的地方各分布哪些地方？

读《我国东西向（北纬32°

）地形剖面图》，引导学生观察地形剖面图的东西海拔高

（提问）从我国地形剖面图上，可以发现我国的地势总特征是什么？

西部高、东部低）（板书：

西高东低）大致呈什么状分布？

阶梯状）

读《中国地势三级阶梯示意图》并引导学生仔细阅读观察地图。

（提问）我国地势最高的阶梯是第几级阶梯？

它位于哪里？

第一级阶梯；

昆仑山脉—祁连山脉以南、横断山脉以西、喜马拉雅山脉以北）第二级阶梯位于哪里？

昆仑山脉—祁连山—横断山一线以北以东，大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线以西的地区）我国地势最低的一级阶梯是第几级阶梯？

第三级阶梯；

位于大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线以东至海为界）

（继续提问）海岸线向东向南是我国近海的什么海底地形？

大陆架）（教师引导学生巩固大陆架概念）

（观察判断）同学们仔细阅读图2．2，观察并判断我国地势第一、二级阶梯依次以哪些山脉为分界线？

第二、三级阶梯依次以哪些山脉为分界线？

前者以昆仑山—祁连山—横断山脉为分界线；

后者以大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线为分界线）

（小结）从简化了的中国地势三级阶梯示意图（图2．2）上可以看出：

从西南部的青藏高原向北向东，各类地形呈阶梯状逐级降低。

（课堂活动）认识我国地势三级阶梯的界线及其影响。

（填图填表）前面我们已搞清了我国地势的基本特征是地势西高东低，呈阶梯状分布。

我国的地势自西向东分为三级阶梯。

那么我国三级阶梯以哪些山脉为界，各以什么地形类型为主，海拔高度有什么特点？

下面同学们参照图2．2和24页图2．4，在图2．3中相应位置标出三级阶梯的界线名称，并填写下表：

阶梯名称

主要地形类型

海拔（单位米）：

第一级阶梯

山地高原

4000米以上

第二级阶梯

高原盆地

1000～2000米左右

第三级阶梯

平原丘陵

500米以下200米以下

近海

大陆架

（分组探讨）我国地势特征对我国的自然环境要素（气候、河流）和东西部的经济发展有什么影响呢？

（A组发言，教师补充）小结：

（1）地势对气候的影响：

我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海洋上的湿润气流（夏季风）向我国内陆推进，为我国广大地区带来了较为丰沛的降水，有利于我国东部广大地区发展农业生产。

（2）地势对河流的影响，造成我国的大江大河自西向东奔流入海。

难怪古人有诗云：

“一江春水向东流”“大江东去”“滚滚江水东逝去”。

（B组发言）B组各小组代表发言后，教师点评，加深学生理解。

得出结论：

河流从第一级阶梯流向第二级阶梯，再从第二级阶梯流向第三级阶梯，落差由大变小、水流由急变缓，水能资源由丰富变贫乏（由大变小）。

河流落差大的河段便于人们建设水电站，利用其丰富的水能资源发电，支援工农业生产和改善人民生活条件。

（C组发言，教师补充）小结：

地势对交通的影响有两方面：

一方面，向东流淌的大河沟通了我国东西的交通，方便了沿海和内陆的经济联系，有利于促进沿海地区经济的发展，西部地区经济的大开发。

另一方面，阶梯交界处的高大山脉也成为我国东西交通上的巨大障碍。

评价和归纳：

我国地势特征对气候、河流流向及利用价值、交通和经济发展的影响。

课堂小结

通过以上学习，我们搞清了我国地势的基本特征是地势西高东低，大致呈阶梯状分布。

我国的地势自西向东分为三级阶梯，这样的地势对我国的气候、河流以及东西部的经济发展有很大的影响。

板书设计：

三级阶梯的特征和分布

第一级阶梯

海拨

1000—2000米

500米以下

分界线

昆仑山—祁连山—横断山

大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山

主要地形

类型

高原、山地

高原、盆地、

山地

平原、丘陵

教后记：

本课时教学效果良好，学生大多数都能快速、准确回答每一个知识点后面的问题，还有一些学生能上台准确指出三级阶梯分界线上的山脉。

得到的启示教学要目标明确，思路清晰，紧扣重点，落实知识点，激发学生参与教学的热情和探究问题的兴趣。

第二课时

地形复杂多样

1、理解山脉走向的概念，在地形图上能找出不同走向的山脉。

2、运用地形图概括我国地形多种多样的特点。

3、分析不同地形类型对人们生产、生活的影响，初步树立因地制宜的观点。

多种多样的地形及主要地形区的记忆。

分析我国多样的地形特点对人们生活和生产的影响。

上节课，我们了解了我国地势的基本特征，同学们结合地图回顾一下这个特征是什么？

我国地势自西向东分为几级阶梯，第一、二级阶梯的分界山脉依次是什么？

第二、三级阶梯的分界山脉依次是什么？

想一想，我国这样的地势对我国的气候、河流、交通和经济发展有什么影响？

这节课，我们接着了解我国地形的基本特征。

同学们回想一下什么是地形，它包括哪五种类型？

地形是指地球表面各种各样的形态的总称，它包括山地、高原、平原、丘陵和盆地）接着，引导学生读图2．4（《我国地形分布大势图》），找一找这五种地形类型在我国是否都有？

五种地形类型在我国都有）从而得出我国地形复杂多样的基本特征。

（板书）地形复杂多样

讲授新课

从图2．4上可以看到，我国不仅有纵横交错的山脉，雄伟广袤的高原，一望无际的平原，还有群山环抱的盆地以及起伏和缓的丘陵。

请同学们欣赏以下彩画。

读：

课本24～25页彩画，引导学生判断是什么类型的地形。

提问：

提到地形，我们自然地就想到了山地和山脉。

什么是山脉？

同学们回忆一下。

学生答后，教师补充小结：

山地的海拔较高，一般在500米以上，地面峰峦起伏，坡度陡峻。

有的山地呈条带状分布，并且沿着一定的方向延伸很长，这样的山地就叫做山脉。

讲解：

从图2．4可以看出：

我国是一个多山的国家，高大而绵长的山脉，犹如一条条卧伏的巨龙，纵横在中华大地上，把祖国江山妆扮得雄伟壮丽，多姿多彩。

这些山脉多为东西走向和东北—西南走向，南北走向和西北—东南走向的山脉较少。

那么，山脉走向是怎么回事呢？

我国又有哪些不同走向的山脉呢？

请看投影。

读图2．6“中国陆上主要山脉图”，引导学生读图、观察，判断：

1．判断我国主要山脉的走向，说一说我国东西走向、东北—西南走向和西北—东南走向的山脉各有哪些？

哪些山脉还是省区界线？

（归类整理）

读图连线：

下面，同学们在课本26页《中国陆上主要山脉图》上，用不同颜色的彩笔，分别将近似东西走向的山脉连接起来。

如先将天山、阴山和燕山连成一线；

将昆仑山、秦岭和大别山连成一线；

将喜马拉雅山脉和南岭连成一线；

再将长白山和武夷山连成一线；

将大兴安岭、太行山、巫山和雪峰山连成一线；

将贺兰山和横断山连成一线。

可以看到，这些山脉将大陆分隔成许多网格，高原、盆地和平原就分布在这些网格中，山脉也往往成为我国地形区或省区的大致分界线。

（读图填表）观察图2．6“中国地形网格”，请同学们对照图2．4，将山脉两侧的地形区名称认真地填写在下表中。

山脉（分界线）

两侧地形区

西侧

东侧

横断山

云贵高原

巫山

四川盆地

太行山

华北平原

大兴安岭

内蒙古高原

山脉

北侧

南侧

天山

准噶尔盆地

昆仑山

青藏高原

从《我国地形分布大势图》上可看出，我国是一个多山的国家，不同走向的山脉犹如大地上隆起的一根根脊梁，纵横交织在祖国大地上，构成了我国地形的骨架。

（板书）山脉和山脉之间镶嵌着四大高原、四大盆地和三大平原。

读图：

我国有哪四大高原、四大盆地和三大平原呢？

同学们在《我国地形分布大势图》上分别找出来，并注意它们的方位、名称及其写法。

（学生答后，教师小结：

我国四大高原依次为西南部的青藏高原、北部的内蒙古高原、中部的黄土高原和南部的云贵高原；

四大盆地依次为新疆天山南侧的塔里木盆地、北侧的准噶尔盆地、青藏高原东北部的柴达木盆地和横断山脉以东的四川盆地；

三大平原依次为东北平原、华北平原和长江中下游平原）

阅读思考：

阅读课本P26上面《地形与民俗》资料，引导学生思考：

黄土高原和云贵高原上的民俗与当地地形有什么关系？

学生答后，教师小结：

可见，有什么样的地形特征，就会产生什么样的民俗习惯，民俗习惯深受地形的影响。

课堂小结：

本节课我们首先明白了我国复杂多样的地形特征，在此基础上着重搞清了我国不同走向的山脉及其两侧的主要地形区。

二、地形复杂多样

我国主要地形区分布和特征：

1、山脉：

①东西走向；

②东北—西南走向；

③南北走向；

④西北—东南走向。

*喜马拉雅山脉——大致呈东西走向的弧形山脉

山脉分布特征：

网格状骨架

2、四大高原

①青藏高原：

雪峰连绵——第一级阶梯、“世界屋脊”

②内蒙古高原：

一望无垠

③黄土高原：

千沟万壑第二级阶梯

④云贵高原：

崎岖不平

3、四大盆地——主要分布在第二级阶梯

①塔里木盆地②准噶尔盆地③四川盆地

④柴达木盆地（第一级阶梯）

4、三大平原——第三级阶梯

①东北平原②华北平原③长江中下游平原

5、最大平原：

东南丘陵——第三级阶梯

通过景观图片的认读，学生进一步了解了五种地形类型的特点，知道了山脉是我国地形的骨架，熟悉我国主要山脉的名称、走向及地理位置；

能够举例说明我国多种多样的地形及其对生产和生活的影响

第三课时

山区面积广大

1、总结我国山区面积广大的地形特点，并分析山区面积广大的优势。

2、掌握各种山区灾害发生的条件和预防措施。

3、树立合理开发利用山区资源，实现社会、经济和生态协调发展的思想。

山区面积广大的地形特点和山区开发的有利与不利条件。

山区开发的有利与不利条件

通过上节课的学习，我们知道了我国地形是复杂多样的，那么各种地形分别占我国领土总面积的多少呢？

哪种地形所占的比例最大呢？

《我国五种地形面积比例》（图2．8